再读《实践论》

十八届四中全会召开,依法治国的理念再次回归,让人不由得想起这一具体认识,也往往要经历多次的反复,才能够实现主观和客观相符合,在实践中才得以取得预期的结果。重温《实践论》,不仅感慨那个年代其特有的背景造就此巨著的面世,更感慨其留给我们的诸多原理和方法论对当下中国特色社会主义建设依然有着强大的理论和现实指导意义。     

农家姐弟弃读大学救父亲

这是发生在山东省济南市一个令人心酸动容的真情故事：贫寒姐弟陈华颖和陈光为了给不幸惠上癌症的父亲治病，竟然部把曾经梦寐以求的大学录取通知书藏了起来而选择打工赚钱。父亲知道真相后，为不耽误儿女的前途，竞拒绝继续吃药而去世!很多人在称赞陈华颖和陈光的孝举感天动地时，也有不少人认为他们太不理智，明知父亲患了绝症，还要作无谓的牺牲，太不值得!姐弟两人的回答却催人泪下、掷地有声：考大学的机会有很多，但父亲只有一个!     

读大学成为机会成本很高的投资

<正>从2002年高校毕业生的就业状况看,1999年开始的高校全面扩招计划并没有达到缓解就业压力的预期,而当年扩招的本科生2003年才进入就业市场。通过扩招生来延缓就业压力、推迟劳动力进入市场,有一个前提,就是在即期的劳动力进入未来就业市场时,社会上有足够的或者说相应的工作机会。对中国的政策制定者来说,这些工作机会大部分是通过经济增长来实现的。从目前情况看,这种增长的预期显然没有成为现实,2002年的经济形势并     

读大学=失败的投资?

四川妹玲玲刚考上大学,可她爸却不愿她上学。她爸算账说:读4年书花8万,打工则能挣8万,相差16万买房开店都能赚钱,上大学毕了业也找不到工作,肯定是失败的投资。数万网友对此展开热议,读大学,是一项失败的投资吗?     

大学英语自主学习模式再认识

众所周知,以往大学对于大学英语的教学普遍采用的是课堂教学模式,但这种模式已经越来越无法适应当前的大学现状。在网络盛行的时代条件与教学改革的推动下,以学生为主体的自主学习的模式正逐渐的应用于大学生英语学习中,这种学习模式强调学生的主体地位,旨在培养学生在学习英语过程中的能力,使学生真正掌握技能。这一模式因能够促进学生的发展、满足社会对人才的需要而流行,但在应用过程中由于受多媒体、教师、学生等多方面因素的影响,大学英语自主学习模式出现了些许问题。本文通过介绍大学英语自主学习模式,提出了大学英语自主学习模式目前存在的问题以及提升大学英语自主学习能力的途径,从而清楚地认识大学英语自主学习模式,提升自主学习水平,提高英语的综合应用能力。     

再读《改造我们的学习》

近来,很多地方的党委办公厅（室）开展了形式各样的读书活动,激发了干部职工的读书热情,提高了干部职工的综合素质,促进了学习型机关建设,收到良好成效。为丰富“读书”栏目的内容,本期刊发天津市委办公厅青年读书小组的两位同志在读书活动中撰写的心得体会,今后还将陆续登载此类文章,希望大家踊跃投稿。     

供儿读大学老爸甘做“铁索飞人”

如果你到四川省窦固山旅游，总能看到一个鹤发童颜，长髯飘飘的长者在悬于三峰间的铁索桥上翻飞腾挪，时而倒立表演倒挂金钩，时而单腿表演金鸡独立。铁索下是百米深的山涧，如果稍不留神，就会坠入深渊，粉身碎骨。原来，老人为了供儿子考大学、念硕士、读博士……花甲之年还要从事如此惊险奇绝的表演。     

读《如何成为卓越的大学教师》有感

本文是阅读《如何成为卓越的大学教师》一书,并结合我们的教学实践所撰写的,旨在从最优秀的大学教师的教学实践中,发现自身教学过程中的不足,目的是能更满意的担当起大学教师的神圣职责。本文主要探讨的是课堂上三个教学理念的转化,即以直觉思维模式为契入点,将以教师为中心转化为以学生为中心;以问题解决或故事描述入手,将以灌输知识为理念转化为以构建知识为理念;以自然批判环境的营造为设计,将以呆板的传授为氛围转化为轻松的学习为氛围。并基于此在培训教师、完善教学内容、创新考核方法上进行课程建设的设计与实践。     

新形势下高校大学英语费时低效问题再探究

英语的费时低效问题一直以来都是困扰我国英语教学的一个难题。人们为此做了很多的调查和研究,并提出了可行性的办法。本文就新形势下高校大学英语的现状,并分析了现在大学英语费时低效的原因,同时提出了对策。     

企业大学设计模型的再思考——来自华为大学的案例研究

企业大学在中国正日益蓬勃发展并受到广泛关注.本文将以企业大学设计模型为理论基础,以此对华为大学展开具体的案例分析,深入研究了华为大学的设计与运营模式,并据此最终归纳出关于企业大学设计的逻辑模型,为企业的组织学习与人才发展提供理论与实战参考.     

再酌营销锁定财富--读新书《实现》

尽管决定企业成败和企业创造财富能力的因素是多方面的，但是，当企业进入市场与竞争对手进行“短兵相接”的时候，营销就扮演了最重要的角色。     

转型时期大学英语教师的职业发展及再定位

大学英语教学的改革目标发生了深刻的改变,社会对大学生期待值的上升,直接导致了教师教育、教师专业发展发生改变。本文结合大学英语教学转型的背景,分析了转型时期大学英语教师发展中存在的问题,提出了大学英语教师的发展方向。     

应用型本科高校大学英语教师信念的再构途径

应用型本科高校的人才培养目标决定了大学英语教学目标和课程设置的相应变化。作为教学改革的参与者和实践者,大学英语教师信念也必将进行调整建构,建构的途径包括:校本培训、自主学习、相互学习、机构培训和实践实训等。     

再读《中国还需要坚持党的领导吗?》一文

近日,笔者再次拜读了贵刊去年七、八两期在载的张一教授《中国还需要坚持党的领导吗?》的文章后,深受启迪,深感振奋。这是一篇有利于我们现阶段开展理想、信念教育的好教材。