浅谈高职院校的德育工作

德育工作在高职院校中是不可缺少的.目前,高职院校德育工作存在着目标模式化、理想化,內容本科化、绝对化,方法单一陈旧.师實力量薄弱及学生道德标准混乱,社会责任感淡化,心理素质较差等现象.因此,要加强高职院校德育工作,必须采取创新德育理念,创新德育内容,创新德育方法,加强心理健康教育,加强师资队伍建设等拓宽德育教育的方法.     

以人为本理念下高职院校德育工作的创新

在新形势下,高职院校要全面推进德育工作,必须坚持以人为本。以人为本理念是高职院校德育创新的理论基础,定位了高职院校德育的主客体,突出了高职院校德育对学生人格的培养。因此,高职院校的德育工作应在以人为本理念下,实现德育的观念创新、目标创新、内容创新、方式创新,并注重提高教育工作者的综合素质。     

新时期加强高职院校德育工作的几点思考

通过对新时期加强高职院校德育工作的必要性和重要性的分析,提出以创新德育理念为先导、以延伸和优化德育途径和方法为突破、以提高德育工作队伍素质为保障,努力开创德育工作的新局面。     

网络环境下的高职院校德育工作初探

网络的存在对高职院校的德育工作提出了新的要求。在新的形势下,高职院校要转变教育观念,充分利用网络的优势,将传统的德育和网络的特点相结合,优势互补,在方法、手段等方面进行改革和创新,适应时代的需要,探索出高职院校德育的新途径。     

高职院校德育工作特殊规律初探

高职教育的快速发展,给高职院校的德育工作带来了一系列新问题。与普通高校、中等职业技术学校相比,高职德育工作的突出特点是职业性、实践性、多样性,在德育目标、内容、途径、方法等方面均呈现一定的特殊性。     

“工学结合、校企合作”人才培养模式下高职德育教育对策探析——基于三门峡职业技术学院学生德育教育现状调查

近年来"工学结合、校企合作"人才培养模式给高职院校德育工作带来了许多挑战,因此如何有效应对种种挑战成了各高职院校普遍关注的问题。理论来源于实践,通过对三门峡职业技术学院德育教育现状调查和分析,探求出高职德育教育对策,即改革德育理念,培养良好的师资队伍;改革教育内容,促成德育课程新体系的实施;改革德育主体,形成多元化德育主体群;改革机制,营造德育工作新局面。     

论高职院校隐性德育课程的建设

隐性德育课程在高职大学生德育工作中发挥着重要的作用,该文阐述了德育隐性课程的基本内涵、主要特征和建设的必要性,并在此基础上对如何加强高职院校隐性德育课程建设提出建议。     

浅论环境对高职院校德育管理的影响

高职院校德育管理的实效性是高职院校开展德育工作的生命力。而环境作为育人的载体,要提高高职院校德育管理的实效性必须重视德育环境。本文从主观环境与客观环境出发,探讨环境对高职德育管理的影响。     

创新高职院校德育工作促进学生综合素质提高

德育工作是高职院校的一项重要工作.但长期以来,学校德育工作存在内容滞后、方式滞后等问题.本文从全面建设小康社会的时代要求出发,提出高职院校德育工作的创新思路:坚持公平、成功、心理和体验取向,并把体验教育作为德育工作的新办法.     

高职院校德育工作中的师德研究

百年大计,教育为本。教育大计,德育为本。德育大计,师德为本。今天,党和国家事业发展对高职教育的需要和对优秀高职人才的需要更为迫切。为加快实现高职教育内涵式发展,德育工作是重中之重,而师德是德育工作的关键。提高教师队伍整体素质是当前和今后一段时间我国高职教育事业发展的紧迫任务。本文主要就当下高职院校德育工作开展现状和师德水平,研究高职院校师德建设方法和途径。     

新时期学校德育实效性低糜原因有对策摭谈

近年来，人们对学校德育的实效性进行了理论与实践上的大量探讨。本试从德育内容、德育方法、德育环境、德育评价方面，对德育工作低糜原因作些探讨，从而要求广大德育工作树立综合教育、开放教育、主体教育、创新教育的德育理念，以期切实加强德育工作的实效性。     

论当前高校德育中存在的问题和对策

目前高校德育中存在德育目标与现实疏离、德育方法过于简单教条、高校德育的理论与实践错位、德育认同低效、缺乏对大学生德育内化途径的关怀、社会道德危机及个体信仰危机给高校德育带来冲击、网络对高校德育带来影响等问题。加强和改进高校德育工作,应在创新德育理念、增强德育实效性、优化德育内容、创新德育方法、改进德育形式、加强社会实践,突出德育的践行性、坚持心理健康教育与德育有机结合等方面有所强化。     

略论高职教"两课"教学模式的改革与创新

本文通过对高职“两课”教学模式进行分析，指出目前高职“两课”教学模式存在的问题，提出通过改革高职院校德育内容、运用现代科学技术、构建新型德育教学模式，加强高职“两课”教育。     

浅析高职院校德育工作模式的创新

近几年来,在高职院校德育工作中,以正面灌输为主导的传统德育模式确实起到过重要的作用,但是,随着时代的发展,转型时期青少年学生的思想变化,传统德育模式的实效性大大减弱,甚至难以落实,这早已成为德育工作者颇为忧虑的问题。本文首先分析了时代发展的要求和高职生认知行为特点对传统德育工作模式提出的挑战,进而提出如何改革传统模式,提高德育工作的实效,使德育在高职院校人才培养中发挥其应有的作用。     

加强当前技校德育工作刍议

当前技校德育现状不容乐观,德育环境较为严峻,德育内容滞后,德育手段亟待变革,这些都严重影响了技校德育工作的效果。本文通过对我国当前技校德育工作现状的分析,提出建立适应新时期要求的技校德育工作方式方法的几种有效措施:加强理想信念教育、改进德育方法、与校园文化建设相结合等,以提高技校德育工作水平。     

大德育观对高职院校德育工作的促进作用

面对当今社会各种不良思想的影响，高职院校要加强德育工作的教育效果，应在德育工作的组织领导、德育工作的做法上形成系统，树立大德育观。     

在高职院校德育工作中如何渗透美育因素

21世纪以来,我国高职院校教育发展十分迅速,时代的发展要求以学生为根本,注意关心学生的全面发展,强调培养学生的科学人文观念。审美教育是高职院校德育的主要内容,应充分提高和培养学生的个人素养和整体素质。但是高职院校的道德教育工作依旧存在着不少问题,而美育是德育工作不可缺少的一部分,因此论文通过分析高职院校德育和美育的实施情况和现状,探讨美育的内涵和定义,重点分析存在的问题以及解决问题的相应对策,并得出相应结论。     

关于高职院校更新德育理念、提高德育实效的思考

面对德育无位、德育无奈和德育无能的现实困境,高职院校应从教育理念到教育实践入手来提高德育工作的实效性。论文从明确德育的使命、树立健康的成功理念、开设幸福选修课、强化职业道德教育、提升德育教师的素质、形成科学有序的德育实践课程等六个方面作了初步的探讨。     

高等职业院校校园文化建设与创新的思考

高职院校校园文化有其内涵与本质特征。在研究高职院校校园文化建设的内容、方法和途径基础上应加强校园文化建设的创新思考与研究。     

破解高职院校网络德育教育难题的对策思考

随着信息网络技术的飞速发展,网络德育的教育引导不足、制度规范缺失以及道德价值失范已成为高职院校德育教育工作的难题。应通过加强网络德育教育的主体建设,丰富网络德育教育内容与形式;加强网络德育教育的网络建设,优化网络德育教育手段;加强网络德育教育的监管,优化网络德育教育环境等措施推进高职院校德育教育工作的发展。