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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2015年教育部提出将创新创业精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要目标.目前高校创新创业教育和专业课程教学尚未实现很好地融合,以双创能力培养为导向的专业课程改革势在必行.本文以商务英语函电课程为例,根据成果导向型(OBE)的教育理念为指导,探讨如何通过改革课程内容、教学模式和评价模式,提高学生的双创能...  相似文献   

2.
"大众创业、万众创新"已成为时代的大潮,是实现党中央"促进创业带动就业"重要目标,全面提升就业质量的重要举措.长期以来,高校创新创业教育内容脱离实践,创业教育未能得到质的提升,难以落地生根.结合安徽商贸职业技术学院双创教育的典型做法,认为高职院校开展双创教育必须坚持工学结合、以赛促创、实训模拟、孵化生成,确立以实践为导向的双创教育模式.  相似文献   

3.
在"双创"活动开始后,许多人对双创的风险表现出迟疑态度,作者以双创的典型代表——专利为分析对象,重点分析了专利与国民经济的关系,发现两者表现出高度的直线正相关,这说明"双创"活动风险不大,却能带来更多的财富。  相似文献   

4.
高等学校是双创人才培养的主阵地。目前国际贸易专业双创人才培养过程中面临诸多困境,本文以产学合作协同育人为切入点,从产学合作层次化改进人才培养方案、产学合作系统化促进课程资源建设、产学合作模块化提升实践教学成效、产学合作高端化打造"双师双能型"师资队伍等方面提出了国际贸易专业双创人才培养模式的优化策略。  相似文献   

5.
<正>作为能源行业唯一的国家双创示范基地,国家电网有限公司(简称"国家电网")坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,坚持新发展理念,深入实施创新驱动发展战略,以助力建设"三型两网"世界一流能源互联网企业、服务经济社会高质量发展为目标,在优化创新创业创造发展环境、搭建新能源双创平台、  相似文献   

6.
<正>广州开发区加快实施创新驱动发展战略,大力推进广州科学城国家级双创示范基地建设,构建"产业链、创新链、资金链"三链融合发展模式,不断推动双创组织模式和服务模式创新,充分释放创新能量、激发创业活力,形成了以活跃的创业者和创新企业为主体,以高效的政务服务和完善的政策体系为沃土,以强大的孵化体系和协同创新  相似文献   

7.
随着"互联网+"时代的到来,微课作为新的教学模式应运而生。休闲食品加工技术课程是食品工程专业学生的必修课,该课程主要讲授的是休闲食品的加工内容。互联网网络发达,传统的教学模式已无法满足学生的发展需求,微课逐渐冲破传统教学模式并走进了课堂。休闲食品加工技术的内容多以加工为主,内容涉及广泛,知识要点零散,适合学生随时随地学习或者远程学习。因此,微课作为一种新教学模式和学习方式,应用于本课程中十分必要。  相似文献   

8.
在"大众创业,万众创新"的新形势下,靠过时的理论和实践知识教学已经远远不能满足企业对电子商务人才的需求,封闭的教学模式培养出来的学生缺乏创新创业思维,实践操作技能不能直接适应各种职业岗位要求,所以通过建立适应创新创业教育的专业课程体系和人才培养模式,实现创新创业教育与专业教育融合,是近年来高职院校不断探索的课题。海南软件职业技术学院着力培养双创型人才,建立"学生走出去、企业进校门"的双向校企合作机制,以课赛融通为抓手,为企业培养实战型电子商务人才。  相似文献   

9.
本文根据食品质量与安全专业"以产代训,产教一体"的专业内涵和职业定位,建立基于学生餐厅为食品加工载体的"以产代训,产教一体"的课程教学模式,构建以食品质量鉴定与评价为主体的人才培养课程体系,为培养和塑造食品质量与安全专业学生的核心能力提供有力保障。  相似文献   

10.
将双创思维落实在实际教学活动中,积极探索教学模式已成为高职教育重中之重。教学模式是指在一定教学思维、教学理论指导下建立的一种较为稳定的教学活动、结构框架和活动的秩序。教学模式的构建是为了培养人才目标的实现而服务的,"学、训、研、赛"教学模式的实施,不仅仅提高学生的学习积极性,也会在培养学生的专业素养、技能和具有创业创新能力,成为适应社会发展需求的实用型人才有一定的意义。  相似文献   

11.
中国的"双创"打的是一场人民战争。"双创"以"共创共享"理念为理论根基,以创新发展理念为核心要素,以创新和创业为根本形式,以推动经济社会发展为根本目的。"双创"伴随着数字经济的兴起而发展。2015年以来,从中央到地方颁布了一系列的政策措施来推动创新创业,确保"大众创业,万众创新"这场战争的胜利。四年来,政府颁布的政策对企业创新创业效果如何?文章通过企业调研分析,以企业的视角探寻了区域双创政策的有效性,研究结果表明在企业服务及双创环境方面效果明显,表现在商事制度改革、科技资源开放共享上。在政策宣传、企业融资及人才培养方面仍需加强。  相似文献   

12.
<正>4月27日下午,2017"创响中国"武汉站在位于"中国光谷"的双创示范基地烽火创新谷举办,这是国家双创品牌活动2017年"创响中国"活动的首站,也是首次由双创基地承办。中国科协党组成员、学会学术部部长宋军,湖北省副省长郭生练出席启动仪式并致辞,国家发改委高技术司副巡视员沈竹林,中国科  相似文献   

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<正>自2015年在京举办首届全国双创活动周以来,我国已连续五年成功举办双创活动周。五年来,北京双创热潮持续涌动,双创力量不断壮大,双创擦亮了北京发展的"金名片"。双创活动周已经成为北京创新创业成果的展示平台、典型案例的推介平台、创新资源的汇聚平台和创业智慧的交融平台。据北京市发改委有关负  相似文献   

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全民创新创业时代的来临以及我国旅游产业综合性特点的不断突出,对我国旅游人才的创新精神和创业能力都提出了更高的要求。在分析我国高校旅游双创人才培养现状特点的基础上,以社会需求、高校层次、双创环境和学生特点为目标依据,结合素质能力双轮驱动理念,构建了适应高校本科旅游双创人才培养的目标体系,提出旅游双创人才培养质量提升途径,为高校本科旅游双创人才培养体系构建提供基础和方向。  相似文献   

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<正>今年以来,大众创业万众创新继续呈现出良好发展态势,成为我国各地区"十三五"时期推动新旧发展动能接续转换、焕发经济新活力的重要抓手。一是双创政策体系进一步完善。年初以来,国务院印发了系列推动双创的政策文件。《上海系统推进全面创新改革试验加快建设具有全球影响力科技创新中心方案》(国发〔2016〕23号),以破除体制机制障碍为主攻方向,促进上海大胆探索实践,实现重点突破,发挥改革创新示范带动作用。《关于加快众创空间发展服务实体经济转型升级的指导意见》(国办发〔2016〕7号),为推进双创提供低  相似文献   

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教学做一体化教学模式是以基本的课堂教学为基础,以实验室实验为辅助,以社会、企业实践为提升的一种综合性的教学模式。这种教学模式改变了传统教学模式的教学方式单一性、教学效果不显著等缺陷,受到各教学专业的青睐。基于此,本文分析教学做一体化教学模式在食品微生物课程教学中的应用,希望能为相关工作者提供一定的参考。  相似文献   

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<正>2016年5月,国务院办公厅印发《关于推进大众创业万众创新的实施意见》,明确了首批28个双创示范基地。按照国务院部署和要求,全国28个示范基地加快推进资本、人才、技术等资源集聚,完善双创政策环境,推动双创政策落地,扶持双创支撑平台,打造双创发展生态,形成了各具特色的双创模式和典型经验。为更好地向社会展示和介绍双创示范基地的探索  相似文献   

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<正>2017年全国双创活动周于9月15—21日举行,以"双创促升级,壮大新动能"为主题,在上海设立主会场,在北京设立北京会场,在全国各地设立分会场,综合展示一年来全国上下积极营造双创生态环境以及双创政策精准落地所取得的新进展、新成绩和新突破。上海主会场从全国范围遴选出153个各具特色的高水平项目,涵盖大中小企业、高校科研院所、海归、创业者、返乡农民工,也包括一些外资的研发机构  相似文献   

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本文介绍了地方院校为了适应社会经济的快速发展,以培养应用型人才为目标,以食品生物化学实验教学为例,从教学目的、教学内容、教学模式、教学资源4个方面阐述对食品生物化学实验课程的教学改革,并评估食品生物化学实验课程改革所取得的成效。  相似文献   

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<正>互联网时代,平台将会成为新的主宰。在平台模式的促进下,创新和创业能够得到更加良性的发展。航天云网平台是中国航天科工集团公司打造的世界第一批、中国第一家工业互联网平台。"互联网+双创+中国制造2025"战略正在航天云网平台上快速实践。2017年全国两会政府工作报告中指出:双创是以创业创新带动就业的有效方式,是推动新旧动能转换和经济结  相似文献   

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