基于信息技术的园林工程课程教学改革研究

现代教学中将信息技术作为教学工具的情景十分常见,信息技术既可以帮助教师丰富教学内容,对教学方式改变与创新也有重要作用。园林工程课程作为专业人才学习重点内容,教师在教学中,同样可以使用信息技术,通过线上线下结合的方式,激发学生学习兴趣,引导学生主动学习,促进学生学习能力提升,不断提升育人效果。基于此,本文主要对信息技术在园林工程教学中使用方式进行研究,希望对相关教育者有一些参考价值。     

信息技术与地理课程的整合

2001年6月。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的应用”，《纲要》还具体阐明了这种应用的立足点：“促进信息技术与学科课程的整合，逐步的实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”，“充分发挥信息技术的优势，     

工程制图研究性教学改革探索

本文基于改变工程制图以培养工程师为目的的知识传授型传统教学方式,探索培养学习与研究能力的研究性教学的目的,对工程制图教学内容、方法与考核方式进行了改革探索.     

基于现代教育技术环境的高职会计教学模式改革

现代教育技术的普及应用,推动着教学方式和手段不断改进。高职会计教学面临学情与就业挑战,迫使教师不断学习掌握现代教育技术,将教学内容与多媒体信息技术有效融合,创新会计教学模式,以提升教学质量和效果。     

小议信息技术在教学中的探索

国家基础教育课程改革纲要(试行)指出：“教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”我们于2001年着手开始进行的信息技术与其他学科教学整合的教与学方式探索研究，并提出“科技兴校”的办学理念，就是建立在以上指导思想下的一种教学改革尝试。     

基于管理职能的会计学课程教学改革探究

目前国内大部分高校经管类专业都开设了会计学相关课程,但由于目标不明确、考核方式单一,致使教学效果不理想。本文从管理类人才学习会计学课程,培养会计师思维的管理职能目标角度出发,从厘清教学目标、合理安排教学内容、创新教学方式、改革传统考核方式等方面探究会计学课程教学改革。     

浅谈中职药剂专业药物分析的教学方法

药物分析是药学专业中理论性和实践性都很强的一门课程,学生普遍反映该课程的学习难度大.本文笔者结合自身教学实践,针对药物分析教学的特点,从理论教学内容、案例教学方式、现代教学手段、实训教学内容和考核方式五个方面进行探讨,以全面提高药物分析的教学质量.     

大学生上课玩手机的原因分析及防治措施

大学生上课玩手机,成为高校课堂教学中的普遍现象。本文认为课堂讲授枯燥乏味、教学内容落伍陈旧、师生互动交流少、学生自我约束能力差是学生上课玩手机、注意力分散的主要原因,进而提出了倡导教学方式和学习方式多样化、加强师生之间良性有效的沟通、培养学生的学习自觉性和自我约束能力等防治措施。     

学分制下《工程地质学》实验教学改革研究

工程地质学是土木工程、水利工程、地质工程等专业的重要专业基础课,实践性较强,实验教学所占比例较大,传统教学模式已不能满足学分制下的教学需求。针对目前学分制下的高校土木工程、水利工程、地质工程等专业的《工程地质学》实验教学存在实验教学资源投入严重不足、实验教学方式死板、时间不灵活、教学内容安排不符合知识的逻辑性等问题,以创新型人才培养的系统工程方法论为指导思想,从实验教学管理模式的人性化、教学内容全面性和创新性、实验时间的灵活性、教学方式的引导性和多样性、考核方式的系统性等方面,提出了学分制下《工程地质学》实验教学模式。     

依托希沃白板打造精彩高中生物课堂

素质教育发展影响下，教育研究人员开始关注教学方式创新，想要借助教学方式转变，促进教学目标完成。希沃白板技术的出现，为教师创新教学活动提供了一个新方向，经研究发现，这一技术在高中教学中运用，对教师教学方式创新、学生学习兴趣以及教学质量提升都有影响。基于此，本文主要对高中生物教师借助希沃白板技术打造精彩生物课堂方式进行研究，希望对相关教育人员丰富教学内容、提升教学有效性有参考价值。     

高校汽车专业学生专业英语学习心理分析及效能教学模式研究

通过调查分析高校汽车专业学生专业英语学习心理和研究汽车专业英语的语言教学特点,从而在教学实践基础上提出适用于汽车专业英语的效能教学模式。这种模式不同于传统模式,强调学以致用,加强学生的主动学习能力,并通过教学效果检验说明这种模式是一种可行的汽车专业英语教学模式。     

VE理论指导下建构主义在大学英语网络教学中的运用

随着多媒体及网络技术的发展,网络教学作为新型的教学模式越来越受到重视。VE理论对于充分发挥网络投入的价值也有着很重要的指导作用。VE理论指导下的建构主义理论同大学英语网络教学实践相结合的模式有利于创立新型的英语课堂教学模式,实现大学英语教师的角色的转变,培养学生独立自主学习英语的能力,从而达到了提高英语课堂教学效果,完善大学英语网络教学的目的。     

E-Learning教学系统设计与实现

E-Learning在线学习方式是随着互联网的发展而兴起的一种全新学习方式。本文对E-Learning的概念及特点进行了阐述,并通过对拟建E-leaning教学系统的特点、总体功能设计、各功能模块及数据库设计等的论述,将E-Learning教学理念较好地应用于实践当中。     

利用现代化教学手段,改革高职英语写作教学模式

在当今信息时代的背景下,文章阐述了一种现代化的教学手段,它以学生为教学的主体,辅助老师的课堂教学,充分发挥学生的学习自主精神,构建一种全新的高职英语写作教学模式,是全面提高高职院校学生的写作水平的一种好方法。     

大学英语教学推进应用型英语教学探讨

随着社会发展对高校学生社会实践能力要求的增加,高校更要重点培养学生的综合能力。高校英语教育作为高校教学中的基础课程,需要积极地创新教学模式,深化英语教学改革,改变传统的以教师为主体的教学模式,开创以培养学生实用型英语的教学模式。本文主要结合多年实践教学经验,分析当前高校在英语教学过程中存在的问题,验证应用型教学的优势,进而阐述如何才能更有效地推动高校英语教学。     

地方新建本科院校体育、艺术类学生英语自主学习能力培养研究

随着地方新建本科院校招生规模逐年扩大,体育、艺术类学生的招生量也在不断地增加。作为大学英语教学的对象,体育、艺术类学生是一个特殊的学生群体,他们普遍存在着英语基础差、学习自主性程度和水平不高、学习策略水平不高等特点。文章旨在通过行动研究的方法为体育、艺术类学生的大学英语教学提供一个课内外相结合的自主学习教学模式,以期提高学生的英语学习效率。     

多媒体技术在英语教学中的应用分析

随着计算机的产生及多媒体技术的快速发展,在现代教学中应用的越来越广泛,如何充分的利用计算机多媒体技术,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展。从而达到最好的学习效果,提高学生的学习效率是当前需要研究的问题。本文简单分析了大学英语多媒体教学优点及问题,重点探讨了多媒体在大学英语教学中应用与意义,最后强调了大学英语多媒体教学过程中要注意的原则。     

民办院校大学英语教学改革初探

长期以来,非英语专业大学生的英语课程在全国几乎都是统一的"大学英语",其课程设置、教学模式、教材的选用等等都大同小异,很少有高校设置能满足学生不同需求,所以很多学生虽然学了多年英语,但应用能力较差。本文通过从民办院校大学英语课程设置、教学模式、教学主体和教学环境四个方面来分析当前大学英语课堂教学情况,从而对大学英语教学改革进行探讨,旨在大力提高民办高校大学英语课程的教学水平和质量。     

独立学院大一新生英语对接问题与策略

作为一种新的办学模式,独立学院为广大学生提供了一种新的求学途径,但由于招生对象的不同和学校定位的特殊性,在教与学上存在着诸多值得思考的问题。作为独立学院的一线老师,笔者分析了学生特点和学习情况,对独立学院英语专业大一新生教学的对接问题提出了自己的想法和解决策略。     

论激发学生在大学英语课堂上的积极性

本着以素质教育为目的,在大学英语课堂上,教师应大力改进教学方法,充分激发学生英语学习的积极性和主动性,以提高教师的教学效果和学生的学习效率。本文从加强课堂问答,运用多元化教学方法,利用英语游戏和竞赛等几个方面论述了在大学英语教学过程中充分激发学生学习积极性的方式方法及其现实意义。