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文章分析了职业教育的不同阶段,教育界对于文化课地位与功能的不同认识。指出应正确定位中职文化课的地位与功能,从而推进中职文化课在教育观念、课程内容、课程实施、课程评价等方面的改革。 相似文献
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高等数学、大学英语、计算机文化基础这些基础课程,对于学生的专业课学习、综合素质的提高以及后天的可持续发展,都是非常重要的。而在基础课的实施过程中,以存在着课时不足,学些什么,如何学等问题。教学方法的改进和学生学习兴趣的提高是摆脱这个困境的关键。 相似文献
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中职学校档案管理工作是指对学校中的日常管理和教学管理两方面进行管理。合理的档案管理工作能够将学校的真实状况反映出来,因此是对中职院校建设的一个真实反映,从学校档案工作中可以清晰的看到领导者的决策、人才素质的培养及日常管理的方方面面,因此档案管理工作在中职院校中起着相当重要的作用,本文从中职院校档案管理工作的内容开始谈起,重点论述其在中职院校中的地位和作用。 相似文献
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路振华 《中小企业管理与科技》2013,(28):217-217
在推进素质教育的过程中,图书馆发挥着重要的作用,直接影响到素质教育的质量。通过提高图书的利用率,强化图书馆的服务意识,加强自身建设,进而在学生素质教育中,充分发挥图书馆的作用。 相似文献
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企业文化的实质是以人为中心,以文化诱导为手段,以激发职工的自觉行为为目的的一种管理思想和管理办法。文章阐述了企业文化在经营管理实践中的功能和作用。 相似文献
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职业教育中文化课教学之所以处于边缘化的地位,主要应归结为:一是对职业教育的理解错位;二是文化课教学自身存在的问题;三是机构设置的缺陷及配套政策的缺位。 相似文献
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文章阐述了审计“免疫系统”功能的内涵,分析了该功能对预防腐败的作用;就如何结合审计“免疫系统”功能,加强反腐败建设提出了“提高审计观察力,增强反腐败的预警功能”等具体建议;同时指出了审计“免疫系统”功能在反腐败中的局限性. 相似文献
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中职学校的课程设置、课程体系和人才技能素质等方面与企业的需求趋同,是关系到毕业生能否顺利就业、关系中职学校生存发展的重要内容。本文就中职学校的审计课程教学采用“三位一体”进行探讨,注重对学生的学习方法和思维方法的传递,注重对学生的能力培养,适应社会的需要,促进学校的发展。 相似文献
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作为国家文化的一部分、国家建设的监督系统、健康发展的“推进器”,国家审计履行着引导、约束、规范公共资源获取、分配与使用的职责,对加强文化建设起着重要作用。本文从国家审计职责要求、功能定位的角度阐释了国家审计与文化建设的关系,阐述了国家审计促进文化建设的功能作用以及实现途径,以期实现审计作用最大化。 相似文献
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文章通过在中职学校学生太极拳教学中采用不同教学手段而产生的教学效果的调查分析,了解学生学习过程中产生的问题,以便老师在教学中改进教学方法,优化教学手段,更好地为教学、学生服务。 相似文献
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本文介绍了高校图书馆的主要功能,阐述了高校图书馆科学研究服务功能的具体表现,分析了高校图书馆在科学研究服务中存在的问题,提出了高校图书馆在为科学研究服务时必须明确根本点,找准切入点,抓住关键点,把握着力点。 相似文献
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<正>职业教育集团是企业、职业学校、主管行政单位、工商、税务部门、家长委员会等主体共同组成的为完成国家职业教育培养目标、逐步养成学生的职业能力,为社会造就实用技术人才的教育实体。企业在职业教育集团功能和作用在众多的主体中是缺一不可、也是其他主体所不可替代的,职业教育集团是当代职业教育发展的必然选择,综合来说企业在职业教育集团中的功能和作用主要有几个方面。 相似文献
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胡雪斌 《当代经理人(中旬刊)》2006,(21)
随着知识经济时代的到来,建设优秀的企业文化有助于企业的发展壮大这一观点已被越来越多的人所接受,但这些人接下来却发现,他们费尽心机所归纳出来的企业文化却往往流于表面,只是成为了墙上的标语和口号,并不能真正的带来生产力的提高,他们百思不得其解。殊不知,他们遗忘了暗示机制在企业文化中的作用。而在这一点上,海尔却做得很好。 相似文献
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在中职学生中开展素质教育,有利于激发学生学习兴趣、提高学生学习的主动性、培养学生的创新意识、活跃课堂气氛,为社会培养出高素质的应用型人才。 相似文献
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PLC是一种用来取代传统的继电器控制系统,使电气控制系统工作更可靠、更容易维修、更能适应经常变化的生产工艺要求的新的工业控制装置。二十世纪八十年代以来,随着微机技术和微电子技术的迅猛发展,PLC技术已被广泛应用于生产中,社会需要具备此项技术的人才。因此,在中职学校维修电工教学中展开PLC技术的教学是非常必要的。如何在教学中由浅入深的引入PLC应用技术来充实教学内容,把继电器控制技术与可编程控制器技术二者有机结合,培养适应市场需求的实用型技术人才是需要广泛探讨的。 相似文献
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在中职学校电教室管理的过程中,其不仅仅只是对电教老师本身素质以及能力提出了更高的要求,与此同时,对于电教管理人员以及执行人员提出了更高、更具体的要求。究竟如何才能将原有传统的管理手段以及管理办法进行创新,是目前中职学校进行电教管理过程中,必须解决的一大难题。 相似文献