构建学科竞赛平台提高大学生实践创新能力

学科竞赛是激发大学生的兴趣和潜能,培养大学生创新精神和实践创新能力的重要平台之一,本文根据贺州学院近年来参加全国大学生电子设计竞赛和机械创新设计大赛的赛事经验,针对机械与电子信息类专业学生创新实践能力的培养,从教学理念的创新,赛事创新平台的构建以及参赛过程管理机制和激励机制等方面,论述了学生创新实践能力和创新意识培养的具体措施。实践证明,赛事成绩明显提高,也促进了我院实践教学改革的。     

探索实验室开放模式 培养大学生创新能力

对以培养大学生创新能力为导向的实验室开放新模式进行了探析,从而为高校实验室教学改革和实验教学质量提高提供指导性建议。     

依托法学综合实验教学平台构建学生实践创新能力培养模式的思考

实践创新能力是法学专业学生有效解决法律争议和处理法律案件的核心能力.为有效培养学生实践创新能力,吉首大学法学专业依托武陵山法律人才培养综合实验教学中心,利用该平台资源进行实践应用和创新创业能力的训练,进而构建"产教学研用"五位一体培养模式,形成以教为基础的学、以学为前提的研、以研为扩展的用、以用为核心的产、以产为目标的...     

提升大学生科研创新能力的长效机制研究

提升大学生科研创新能力是大学教育的基础,是提升高等学校综合实力的重要途径,是社会科技发展的人才保障。本文介绍了中医药大学生科研能力的现状,分析了当下问题产生的原因,并根据优秀的经验总结了提升中医药大学生科研创新能力的途径,欲为提升中医药大学生科研创新水平提出应用策略。     

培养大学生创新能力

通过分析不容乐观的大学生创新能力现状,提出培养在校大学生的批判质疑习惯、提高大学生的非智力因素、坚决防范弄虚作假、增强教师创新意识、建立多样化创新培养平台等解决办法。     

培养大学生创新能力

通过分析不容乐观的大学生创新能力现状,提出培养在校大学生的批判质疑习惯、提高大学生的非智力因素、坚决防范弄虚作假、增强教师创新意识、建立多样化创新培养平台等解决办法。     

理工科大学生创新能力培养模式的构建与实践

加强对大学生的创新意识、创新能力和创业精神的培养,已成为提高大学生综合素质的重要内容和举措。对此,河南理工大学进行了有益的探索与实践,总结、构建了“22541创新能力培养模式”。     

创业大赛对大学生提升创新能力的启示

当代大学生顺应时代改革发展,培养创造能力开辟创新道路。通过丰富多彩的创业大赛,应当从思想上、观念上进行转变。这主要指思维方式和学习方法的转变,本文从以下几点分析创业大赛对当代大学生的启示:依赖型方式向自主型方式转变,激发大学生的创造能力;知识型方式向能力型方式转变,适应职业发展要求;封闭型方式向开放型方式转变,打破传统格局提倡开放的职业理念;传承型方式向创造型方式转变,掌握先进的学习方法立足时代潮流;学会型方式向会学型方式转变,拓展自己的职业空间,开发自身的创造力。     

“双一流”建设背景下提升大学生创新能力的思考

双一流建设战略为高校建设注入了新的内涵,作为高校工作者,必须牢牢抓住这一机遇,在学校开展双一流建设工作中主动担责,利用第二课堂大力开展大学生创新能力培养平台建设,为提升大学生创新能力打好基础。     

浅谈大学生创新能力的培养

面对21世纪知识经济时代的到来，培养具有创新精神的高素质人才已成为高等教育的重要任务，本科教育又是高苎警育的主体和基础，如何培养具有创新精神的本科生在高等教育中显得尤为重要。文章试就高校教育中大学生创新精神和创新能力培养的意义、实施措施作了初步探讨。     

机器人与大学生创新能力培养

时代的进步对大学生成才提出了更高的要求,创新已成为社会进步的源动力,机器人技术因其科技含量高、创新性强的特点,而成为培养大学生创新能力的一条有效途径。目前机器人创新教育普及面还不够广,因此探索如何利用机器人教学平台提高大学生的创新能力是目前需要解决的问题。     

机器人与大学生创新能力培养

时代的进步对大学生成才提出了更高的要求,创新已成为社会进步的源动力,机器人技术因其科技含量高、创新性强的特点,而成为培养大学生创新能力的一条有效途径。目前机器人创新教育普及面还不够广,因此探索如何利用机器人教学平台提高大学生的创新能力是目前需要解决的问题。     

网络专业信息化开放教学平台的构建与探索

高等职业教育的课程以实践为主,对学生的动手能力和操作技能有更高的要求,因此更加适合在信息化教学环境中完成教学任务。长春职业技术学院以构建计算机网络技术专业开放式教学平台为主要突破口,保证了专业人才培养模式的实施与课程体系的不断完善。     

《大学计算机基础》课程开放实验平台建设思路探析

结合目前大学计算机基础课程所面临的现状,特别是实验课运行中存在的问题,文章从本校实际出发,探讨大学计算机基础课程开放实验平台建设的必要性,详细阐述大学计算机基础课程开放实验平台的学习、实验、考试三大功能模块。     

搭建平台提升辅导员素质促进大学生就业

当前大学生就业难是高校面临的普遍难题,尤其是新升本的院校。作为思想政治教育一线工作者的高校政治辅导员,是大学生就业指导整个系统工程中最重要的一环。如何搭建平台提升辅导员的素质,对促进大学生就业起着至关重要的作用。     

高等学校对大学生创新能力培养浅析

创新能力的培养是大学素质教育的核心。(创新能力是对大学生进行素质教育的核心内容之一)。大学生是否拥有强烈的创新意识、敏锐的创新思维以及高超的创新能力,将对国家经济发展和民族前途命运产生重大的影响。本文结合创新教育学与教育学的思想针对当前我国创新教育的现有状态,提出了对大学生进行创新能力教育的策略。     

大学生第二课堂学生创新能力探索——基于山东科技大学会计学专业第二课堂的分析

本文认为,大学生第二课堂是第一课堂的补充和延伸,是培养学生创新能力的有效途径。开设第二课堂,培养学生的创新能力,可以借鉴学习已有理论成果,从校内外两个方面入手,搭建教师、本科生、研究生不同层面的多种活动平台,启迪学生的创新思维,激发学生的创新意识,培养创新能力。山东科技大学会计学专业第二课堂的开设,在培养学生的创新能力等方面取得了良好的效果。     

新时代大学生创新能力培养对策探究

创新能力是新时代大学生必备的一种发展能力,是今后自我可持续发展的内在驱动力.基于全面分析新时代大学生培养创新能力必要性及培养创新能力中存在主要问题的基础上提出了通过改变教学理念、创新教学模式、改革教学评价方法、加大实验实践教学比重等途径培养新时代大学生创新能力.     

开放实验教学体系构建及其实践

构建新型开放实验教学体系，建设开放式实验室，加强实验教学环节，是培养工科大学生创新实践能力的有效途径。文章论述构建开放实验教学体系的必要性，介绍如何建设工科开放实验室，同时结合实践，论述其在培养具有创新能力人才中的作用。     

产业转型与大学生创新能力培养

2011年是十二五规划启动之年,中国经济出现新的增长模式和发展趋势。大学生作为高素质人才,是作为青年中的先进群体,理应成为创业主力军。本文试从大学生创业创新教育课程体系建构、创业实践服务体系建构等方面入手,形成大学生"123"创业创新能力培养模式,引导大学生勇于成为创新型经济的主角。