商科院校学生社会实践模式之探究

本文通过对大学生社会实践活动的问题分析,结合社会对商业人才的专业性、创造性与协调性的需求特征,提出商科院校学生社会实践的运行模式,应拓宽领域、丰富内容,健全机制,加强管理.     

商科院校法学专业实践教学模式改革研究

商科院校法法学本科教育应注重学生法律应用能力的培养,实践教学是实现这一培养目标的重要环节.实践教学在国外法学教育中得到了高度的重视,而我国的实践教学却面临着种种困境,无法满足社会发展对人才培养的需求,改革现行实践教学模式对人才培养具有十分重要的意义.商科院校法学专业在实践教学方面应转变观念,改革传统的实践教学模式,合理安排实践教学环节,整合社会资源,拓宽实践教学渠道,构建一套多层次、多样化的渐进式的实践教学体系.     

素质教育与商科院校的人才培养模式

章从分析“素质”和“素质教育”的基本概念入手，提出素质教育不仅是教育思想和理论问题，而且是教育实践问题。阐述要明确素质教育的基本定义和人才培养模式及从根本上解决好实施素质教育的问题。章结合商业高校的实际进行分析，具有一定的现实意义。     

法学专业实践性教学研究

本文就法学专业实践性教学的问题,阐述了实践性教学的必要性和理论依据,分析了当前在实践性教学中存在的问题,从教材建设、教学方法、教学手段、师资队伍等方面提出了一些改进的意见.     

法学专业实践教学的探索与应用

实践教学是法学教育的有机组成部分。为适应法学人才培养的需要，法学院系对实践教学的模式、体系、运行等进行了积极探索。要保障实践教学的可持续发展，必须要有规范的制度、合格的师资、稳定的基地、相关的设备、必要的资金做保障。     

浅谈社会实践对高职院校学生思想道德素质提升的作用

高职院校作为我国高等教育中一支重要的新生力量,承担着培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才和高素质劳动者的历史使命。高职院校的学生是我国新增劳动力的重要来源,其思想道德水平在很大程度上影响了从业人员队伍的整体道德水平。然而,诸多消极因素对高职学生形成良好的思想道德造成了较大负面影响,高职学生身上表现出来的思想道德素质状况令人堪忧。而社会实践是提高高职院校学生素质的重要途径,在大学生思想道德素质培养过程中发挥着积极的促进作用。     

从社会实践看商科学生特色的培养

大学生社会实战活动其动态结构包含确立主导教育目标等4个环节，并组成舍目标运行模式。阐述当今时代要求培养创造性人才，大学生社会实战活动宜以培养学生创造性思维能力作为主导教育目标，分析商科学生应以培养开拓性、科学性经营管理思维能力作为主导教育目标，并根据运行模式。形成实战特色。     

社会实践与高职学生社会能力培养

本文论述了社会实践培养高职学生社会能力的重要性,探讨了社会实践培养高职学生社会能力的具体方法,提出了实行学生顶岗实习是培养学生劳动观念、职业品德、人文知识和科技理论的重要途径。     

财经院校法学专业课程体系和结构探讨

从财经院校法学专业人才培养特点入手,提出了财经院校法学专业课程体系和结构,这要求我们必须走特色之路,去不断发现、挖掘自身的优势,办出自己的法学专业特色,这才是财经院校法学专业的出路所在。     

加强大学生社会实践活动的探讨

新时期加强大学生社会实践活动,既需要加强其理论指导,也需要建立对学生、指导教师的约束与激励机制,同时还要通盘安排并赢得全社会的广泛支持。     

高职“法律基础”课教学改革初探

法律基础课是高职思想政治教育课的重要课程,教学效果和教学质量却一直不太理想,究其原因是多方面的,主要是领导重视不够、教学形式单一、教学方法单调、教学材料陈旧、缺少实践教学等因素造成的。因此,改革法律基础课的教学成为当务之急。文章认为丰富教学内容,改进教学方法和形式,引入案例教学是改革必经之道,同时借助社会这个大舞台通过多种渠道加强实践教学也是当务之急。     

高职英语分级教学实践与研究

本文分析了高职英语教学存在的问题，探讨进行高职英语教学改革的有效途径。通过对所在高职学院的英语教学现状进行分析，以学院两次问卷调查的数据为基础，对英语教学改革中遇到的问题进行分析讨论和对策研究，肯定了英语分级教学在提高英语教学质量方面的积极作用，分析了制约高职英语教学质量的主要因素，提出了解决问题的思路。     

高校思想政治理论课社会实践探索——以宿迁学院为例

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节与手段。高校政治理论课改革以来,我院一直在不断探索社会实践教学：在理念上梳理思想政治理论课社会实践的重要性,在现实中加强社会实践的针对性与实效性,在方案上为以合力促进社会实践顺利进行提供保障性。     

对我国高校法学教学改革的思考

目前,我国法学教学存在重视理论教学,忽视学生实践能力培养等问题,从而导致毕业生难以适应法律实务工作需要。因此,法学教学改革应以加强实践性教学为方向,一方面采取案例教学法,另一方面组织学生参加法律实践活动。与此同时,加强师资队伍建设,提高教师司法实践经验和能力。     

调酒课程实践性教学模块改革与构建研究——以《酒水知识与调酒技术》为例

对课程进行实践性教学改革是高职教育改革的一种尝试。其中,酒店管理专业的调酒课程所采用的教、学、做、经营一体化教学模块是一种新的探索,是基于培养学生基础能力为起点,融创业体验为一体,提升就业与创业能力的一种新方式。     

高职类国际贸易专业法律教学改革之探讨——兼论经济法和国际商法课程的整合

高职类国际贸易专业的法学教育主要分两块,即经济法教学和国际商法教学,分别对应经济法课程和国际商法课程。很多从教人员认为经济法课程和国际商法课程内容存在重合,建议取消经济法,只保留国际商法课程。对此,文章认为,经济法作为基础课和国际商法作为专业课,都有存在之必要;但针对二者所含内容的部分交叉,所以必须进行教学改革。改革思路是首先应重新整合两门课程的教学内容;其次应切实加强实践教学环节,特别是经济法教学过程中的实践教学。另外,鉴于劳动法的现实性,劳动法律制度的教学应从经济法课程中剥离出来,集中于学生毕业实习前进行专项培训,方能更好的达到实用之目的。     

高职学生创新能力培养的探索与实践

创新教育已成为高校进行教育教学改革的热门话题。在高职教育中如何实施创新教育?如何培养学生的创新能力?本文试图从课堂课程创新教学改革、营造创新教育环境和构建创新教学评价体系等方面就无锡商业职业技术学院近年来的一些认识和实践,对高职学生的创新能力培养作一些有益的探索。     

工商管理类专业实践教学改革研究

工商管理类专业实践教学 ,大致有演示教学、案例教学、单元练习、校内模拟实习、校外生产实习、社会调查、项目设计、撰写论文等。要综合运用和选择教学手段和方法 ,建立大管理学科综合模拟实验室 ,强化专业实习基地建设 ,把实践性教学落到实处。     

高职院校成本会计教学的几点思考

从成本会计的教学内容设计、师资队伍建设及教学方法采用等方面分析了高职院校成本会计的教学现状,提出了教学改革的几点设想,以此促进高职院校成本会计教学培养目标的实现。