基于CBI教学理念的商务英语教学过程设计

以内容为依托的教学模式是一种把语言与内容结合的外语教学方法。以CBI为基础进行商务英语教学过程设计是将知识学习和语言学习,学术教学和职业技能习得相结合的一种教学理念。具体的课程设计从教师输出,学生输入和评估三方面着手,为提高学生商务语言实际运用能力提供一种有效途径。     

基于复合创新型人才培养的公共外语教学的发展趋势

改革辽宁省高校长期以来实行的传统教学模式和以应试为目的的教学观念,利用内容依托理论,实现外语与专业相结合的全新教学模式,将创新复合型人才作为培养目标,可以有效强化大学公共外语教学的应用性与实践性。     

西班牙语教学中学生多元文化沟通能力的培养

外语教学中的“多元文化沟通”应成为现代人培养的着眼点。语言与文化间是相互依托相互影响的,将文化教学融入语言教学中,才能在语言教学中培养学生多元文化沟通的能力。     

大学外语教学课堂设计的多模态理论研究

课堂教学是外语学习的重要途径,也是师生面对面沟通的重要手段。其中课堂教学的精心设计是外语教学不可或缺的一个重要环节,它直接关系到学生对课堂内容理解的有效性。日渐升温的多模态理论将课堂设计与当代多媒体网络技术进行充分的融合,因此该理论在英语课堂教学中的普遍运用为当代外语教学研究与改革提供了新的维度和视角。     

公共外语教学改革的文化哲学研究

我们从文化哲学的视角对公共外语教学改革进行研究,构建以学生为主体的工具性与人文性相结合的教学体系,体现公共外语教育的文化价值和社会价值。     

CBI主题模式中大学英语听力策略研究

CBI主题模式外语教学在我国的外语教学改革中正处于实践推广阶段。根据CBI外语教学的要求,结合教学实践和经验,大学英语听力策略主要从主题内容、听力实践和听力技巧三方面得以深入研究和探讨,对大学英语听力的教与学起到了积极的指导作用。     

英语专业教材的文化内容评价及文化教学

教材作为外语教学的主要媒介对学生跨文化意识的培养起着重要作用.本文根据国内外关于英语教材文化内容评估标准的研究,分析了现代大学英语精读1～2册的文化内容,强调了在跨文化教学中加强语言基础教学、文化教学实践和加强本土文化教学、扩大文化视角的重要性.     

加强词汇教学:外语教改切入点

词汇量对于语言学习的重要性人所共知,在对中西语言教学以及外语教学理论与实践进行研究后,发现了外语教学理论的弊病。参照中国传统的语言教学实践与外语教学理论,特别是成功的外语教学经验,以郑州升达经贸管理学院为实例,探索出英语教学改革的路子,即要加强扩大词汇量教学,提高学生的阅读能力。     

从学习者的视角探讨高校英语专业文化教学

文化教学是语言教学的重要组成部分。在高校英语专业文化教学中,应改革文化教学的模式与内容,加强英语师资的建设,以切实提高高校外语教学水平,培养跨文化交际人才。     

通识教育中英美文学的现状分析

通识教育,作为面向全体学生进行的相关共同内容的普遍教育,是目前教育改革的重要内容。在高等学校的通识教育体系中,外语语言课程的设置具有重要的作用和价值。目前"英语+专业"教学模式的改革正是顺应了通识教育这一时代的潮流。英美文学作为外语教学的重要内容,成为了提高学生人文素养的重要途径。论文首先对英美文学课程的通识教育功能做了探讨,通过问卷调对英美文学教学的现状进行了分析,对文学课程教学所存在的问题提出了一些合理的解决办法。     

内容教学法与工学结合的高职商务英语教学融合新探

该文从内容教学法（CBI）运用于商务英语教学的理论依据分析入手,探讨了高职教育“工学结合”改革背景下CBI理念与商务英语“复合应用性”特点的契合性,继而在此基础上提出以工学结合的“任务型”教学为平台实现语言教学、内容教学的有机融合。     

基于内容和形式的大学英语教学方法的比较研究

首先介绍了以形式为中心和以内容为基础的两种教学方法,并通过实证研究对两种教学方法在外语教学中的作用进行了有益探索。研究表明:采用内容教学法有利于提高大学生英语听说能力,有助于学生掌握更多的词汇;形式教学法对学生系统掌握英语语法知识起到了至关重要的作用;在对提高大学生英语读写技能方面,两种教学法的作用没有明显差异。     

深化课程教学改革努力提升教学质量--省内部分高校课程教学改革情况介绍及几点建议

深化教学课程改革是全面提高课程建设水平的不竭动力和重要保证,教学改革是一项复杂的系统工程,应瞄准优秀课、精品课目标,开创教学改革新局面.     

商科类院校英语课程CBI教学实践研究

CBI教学是一种将语言学习与内容学习相融合的语言教学模式。从国内外应用情况来看,我国的CBI教学实践仍存在一些问题。基于国外成功经验,本文从语境创设、模式选择、内容编排及师资完善等方面对商科类院校英语课程CBI教学实践进行了探讨研究。     

演讲的人生要义及其它

演讲的人生意义在于演讲有利于全面提升自我综合素质,有助于更好地实现自我人生价值。作为一门艺术,演讲必须做到内容的可接受性,表达上的强烈鼓动性。学习演讲的途径有单项训练“表达”、综合训练“内容”、听说读写并举、坚持演讲实践、发挥集体力量。     

多媒体语言学习系统中的一种通信方案

多媒体语言学习系统是目前语音室使用发展的必须趋势，如何进行教师机与学生机之间的命令或信息传输，本文通过特殊编码给出了一种实用方法。     

马来西亚华语变异的特点

华族是马来西亚的第二大民族,华语是华人的共同语,它以普通话为基础,融合了当地的语言文化因素,形成了具有浓郁大马风情的华语。马来西亚华语立足于本土,产生了语言变异,与普通话有许多差异,如多语借用、语言马赛克现象等。产生变异的原因是多样的,我们应辩证看待华语变异,它是华语与当地语言文化自然接触的结果。     

高校学生英语综合运用能力培养的几点建议

随着大学英语教学模式改革的深入及教材的不断更新,大学英语教师也在不断地探索生动、有趣、活泼的课堂教学方法,以实现培养学生英语综合运用能力的大学英语教学目标。在英语教学中,应以教材为蓝本设计相应的教学活动,来培养学生的语感,并充分利用现代多媒体网络提高教学效果,同时,大幅度地增加学生的语言实践机会。     

论低调陈述--商务谈判中的一种礼貌语言策略

商务谈判实质上是通过语言进行的经济活动。其成功与否在很大程度上取决于语言的应用。谈判双方既有合作的一面，又有冲突的一面。谈判的任何一方在与对方合作的同时，都力图赢得最大利益。谈判双方无疑都需要适当的语言来表达，使己方在利益冲突比较厉害的方面占优势。就商务谈判礼貌表达而言，主要有模糊表达，委婉暗示，低调陈述，称赞对方等。低调陈述是一种表达自己的优势的有效方法，避免给人一种自吹自擂，口气傲慢而夸张的影响；但这并不是“自贬”，而是为了降低对方的不信任感，甚至反感。若盲目的自贬，只会给对方留下无能的印象，有损已方的面子，从而可能导致一项协议的失败。