试述高校艺术的教学理念

著名文学家托尔斯泰曾经说过这样的一句话：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生们的兴趣。”我国著名教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们都知道，任何一位学者或者艺术家乃至任何人要想成就一番辉煌的事业都必须首先具备浓厚的强烈兴趣。由于兴趣是最好的第一老师，所以兴趣是学习的最大推动力。全世界的艺术大师无一不例外。     

在英语教学中如何激发学生学习兴趣

著名科学家爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。如果学生对英语学习不敢兴趣，那就好象折了翅膀的鸟儿一样，很是可悲的，只能“望空兴叹”了。因此，作为英语老师，我们的首要任务就是培养学生的学习兴趣，让他们“乐学”，“爱学”，做学习的主人。那么，我们怎样才能激发学生的学习兴趣呢？本人认为可以通过以下几个方法来激发和培养。     

英语教学中激发学生学习兴趣的方法

“兴趣”是学生最好的老师，“发现”乃是老师最好的潜质，“激发和引导”更是展现教师教学技艺和教学理念的最好形式。“兴趣”一词是指对某些事情热爱的情绪。情绪的好坏直接影响着事情的发展和结果。教师在教学中如何激发学生学习兴趣是课堂教学的重要环节，也是体现教学水平的最好形式。学好英语一方面在于老师的教学和引导，另一方面在于学生...     

论有效激发中职汉语言文学学生的学习兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣和爱好是最好的老师。"瑞士教育学家皮亚杰也曾说过:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点。从如何创设情境来提高中职学校汉语言文学专业学生的学习兴趣入手进行了分析。     

浅谈在课堂教学中培养学生课外阅读兴趣的方法及重要性

兴趣是最好的老师。实践表明：兴趣对人的活动可以产生巨大的推动作用。 学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。杨振宁博士说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对学习感兴趣,才想学、才爱学,才能学好,从而用好。因此,如何激发学生阅读兴趣,是提高阅读教学质量的关键。培养和激发学生的阅读兴趣的途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式。怎样在课堂教学中培养学生的课外阅兴趣呢？下面是我的几点拙见：     

通过实验教学积极培养学生的学习兴趣

兴趣是学生积极主动研究某种问题或进行学习活动的催化剂,而且可以产生积极的情绪体验,使得心理倾向更加积极向上,成长的起点源于兴趣.学习兴趣可以使学生对学习活动从心理上主动的爱好、追求,形成一种自觉学习倾向.在教学中,兴趣对学生的活动将产生不可预估的催化作用.学生对学习发生兴趣之后,就能充分的发挥个体的主观能动性.浓郁醇厚的兴趣将催人奋进,使之刻苦钻研、勇于攻关,形成强大内在动力.爱因斯坦曾有”兴趣是最好的教师”的名言,中国古语有云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”兴趣起于内心,可以形成自觉意识.学生如果对物理学习产生了兴趣,就会自觉学习、积极想学、从心爱学,如此一来,必能学好,亦能用好.由而积极培养学生的学习兴趣,成为了教育教学的首要话题.     

小组合作学习促进学生个性发展

小组合作学习让学生在课堂中体验不断成长，为做最好的自己的成功，小组合作学习不仅是改变课堂教学的内在“基因”，也是改变人才培养模式的重要方式。小组合作学习学习力图创设和谐的课堂氛围，通过，充分体现学生的主体地位。通过激发学习兴趣、加强思维训练、强化教学参与，提高课堂教学质量；通过培养学生的交际能力，学生的主观能动性得到较好的发挥。     

浅谈中学数学教学模式多元化

子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生是学习的主体,兴趣是最好的老师。故所有数学教育教学模式无论如何改革都必须遵循以学生为中心,以调动学生学习兴趣为前提,才能使学生主动快乐去学习、去思考,只有充分调动学生学习的自觉性,才能改变学生被动学习为主动学习;只有通过培养学生良好的学习习惯,才能使学生在快乐中学习,减少和避免学生厌学、惰学的不良习性。     

浅析增强语文课堂教学的趣味性

兴趣是最好的老师，而教学的趣味性是调动学生积极性的重要因素之一。因此，在课堂教学中，语文教师要善于挖掘其中的趣味性，提高学生学习积极性，将教师的教的动力转化为学生学的动力，将“要我学”变为“我要学”，提高课堂效率。     

初中美术愉快教学浅谈

一、愉快教学的内涵和作用 愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。关于“愉快教学”，古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述，我国古代教育家孔子在《论语。雍也》中说过：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者”。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，     

情景教学在外贸跟单理论与实务课程中的应用

“兴趣是最好的老师”这句话大家都很熟悉，在长期的教学过程中，每一名教学工作者都对这句话深有体会。所以，激发学生的学习兴趣对教学工作是极有必要的。而利用情景教学正是培养学生学习兴趣的一大良方。在此，本文针对情景教学在外贸跟单理论与实务课程中的应用中的方法、优点以及注意事项作以下论述     

浅析小学英语的教学方法

小学生这个年龄段的特点是：活泼好动，自我约束、自我控制力不强，注意力集中的时间较短。如果教学中忽视这些特点，单纯使用传统教学方法进行机械地讲解，填鸭式地灌输在他们眼中枯燥无味的单词和句子，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。众所周知，兴趣是最好的老师，而学英语更需要兴趣。如何激发并保持学生的学习兴趣，使之成为学生学习的不竭动力，正是小学英语教学方法研究的出发点。     

关于激趣法在初中英语教学中的应用

英语在全球经济一体化的今天扮演着越来越重要的地位。学校也大力提倡要开展好英语的教学工作。尤其在初中阶段是学习英语的基础阶段，应当培养起学生对英语的兴趣，为今后的学习打下基础。兴趣是最好的教师，激发学生对英语的兴趣既能提升学习成绩，也能增强学生的学习主动性。因此，本文以如何增强学生对英语的兴趣为出发点，阐述了现阶段初中英语教学的现状以及具体提升兴趣的教学方法，以期促进我国英语教学水平的提升。     

创设情境，培养学生学习数学兴趣

美国心理学家布鲁纳指出：最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。兴趣是孩子对于某种事物的一种发自内心的喜欢,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探究学习的动机,是学生学好数学必不可少的因素。培养学生学习数学的兴趣,对于学习活动有重要意义,它能推动学生积极思考,提高学习效率和激发更大的学习欲望。有了学习兴趣,学生才能在学习中产生积极性。     

提高中技生对数控车床的学习兴趣

由于九年义务教育的普及，同时技校招生条件的限制，造成了中技生生源的质量严重下降。在校的学生厌学情绪严重，学生的学习兴趣非常低，专业技能“无用论”横行。为了做好教师的本职工作，让学生能更好的掌握专业技能，提高学生的学习积极性。我曾在08中级数控班做了一份问卷调查，了解学生的学习情况，分析找出了提高学生学习兴趣的教学方法——趣味教学与数控车床学习相结合。通过实践得到了学生的好评，取得了良好的教学效果。     

如何上好小学数学课

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。如何上好数学课，使数学课灵动起来呢？     

如何提高小学生写作兴趣

如何让学生对写作不再头疼，真正由“要我写”转变为“我要写”？对于小学生来讲，兴趣是最好的老师，这就要培养学生的阅读和写作兴趣。那么如何让学生对写作产生兴趣，做到敢想、敢说、敢写，这便值得我们认真分析与研究。本文主要讲述了如何提高学生写作兴趣的几种方法，使得写作课堂的教学形式更加丰富，学生学起学做来更加容易。     

学习兴趣在数学教学中的作用

兴趣是学生学习的最好的老师，兴趣是人们对客观事物产生的一种积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。我们在教学中只有采取多种多样、行之有效的方法来激发学生的兴趣，让学生学得主动、学得积极，始终对数学学习保持着良好的兴趣，才能使学生的数学素质得到更全面有效的纪展。     

化学实验与化学教学二者关系之我见

本文论述了化学实验在教学中的作用,化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法：化学实验是培养学生创造性思维的最好载体,有助于学生形成化学概念：培养学生的观察能力;培养学生的探究能力;培养学生的创新意识;培养学生良好的学习习惯。     

新一轮创业更需要VC

去年浙江省提出了“创业富民、创新强省”的总战略。笔者非常赞同，不过也曾有过一个疑问：创业对浙江人而言，早已是“家常便饭”，还用再大张旗鼓宣扬？