信息技术与课程融合的探索

近期，省内各中小学许多教师参加省教育厅的“广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训”，说明了信息技术与课程融合日益广泛，教师经常制作一些课件进行辅助教学，但运用过程中却出现一些弊病。如：以简单的文字叙述加图搬到了屏幕；把操作搬上演示平台；求美观而不重实效；以大信息流为主代替传统教学模式；演示替代了思索和亲身的动手；一味为激趣而设计运用课件；“人灌”变成为“机灌”；为用课件而制课件等。本文对这些弊病及其注意事项做了简明阐述。     

中国传统文化与旅游文化融合研究

中华民族传统文化历史悠久,是中华民族长期发展过程中所形成的较为稳定的文化形态,而中国旅游文化的发展离不开传统文化的支撑,中华民族的传统文化是我国旅游文化得以发展的精神食粮,尤其是儒家文化和道家文化对我国的现代旅游文化产生了较大影响,为此,在现阶段我国必须实现中国传统文化与旅游文化的融合发展。     

中国传统优秀文化融入高校思政教学探讨

中国的优秀传统文化是中国古代人民智慧的结晶,是经过长时间检验了的,对我们广大人民来说是一笔宝贵的财富。当前,高校的思想政治教育面临着很多问题,教学效果始终得不到增强,对此将中国传统的优秀文化融入进去具备很大的必要性,它不仅丰富了高校思政教育的资源,同时对提升教学效果,提高学生的综合素质和促进学生的综合发展将具有很大的意义;从另一个方面来说,有利于中国优秀传统文化的继承和发展。本文将着重探讨如何将中国传统优秀文化融入高校的思政教学的途径,从而进一步提高思政教学的质量,最终培养出具备良好品质和健康心理的人才。     

中华优秀传统文化融入高校课程教学路径探究

增强国家语言能力、传播中华优秀传统文化、提高国家软实力,高校教学中融入中华优秀传统文化已成为必然趋势。校院层面应优化顶层设计,在课程设置、教学大纲编写、师资力量培养、课程评价方式改革、第二课堂实践等方面优化二者融合路径。高校教师应立足于教材载体,深入挖掘思政元素,提升自身的文化素养与知识储备,科学有效地通过教学设计将二者有机融合。笔者依据“中华优秀传统文化对大学生价值观塑造影响及融入课堂教学效果”的问卷调查结果,通过近一年的教学实践,在教学中构建并践行“语言技能+文化学习+语言竞赛+活动实践”的融入路径,创新“课内+课外、显性+隐性、线上+线下”的立体化融入模式,突出“中国心、中国味、中国情”。     

小学信息技术课程教学的探索

信息技术所具有的强大生命力和高速发展性要求信息技术教学也具有与之相适应的时代性和创新性。本人针对在小学信息技术课程发展过程中发现的问题，结合新课程改革实际，提出在综合实践活动中促进学生信息素养的提高，在课程整合中推动信息技术教学的思路。     

初中信息技术教学现状分析

当今社会是知识经济社会和信息化时代,计算机、多媒体及其相关载体已成为人们生活和工作的重要手段与信息平台,因此中小学信息技术教育应运而生,发展迅速.信息技术作为新开设的一门课程,日渐重要.     

中华优秀传统文化融入商务礼仪与沟通课程改革与实践探索

优秀传统文化中蕴含的思想观念和人文精神，既有助于提高人文素养，培养高职大学生健全的人格，也可以拓宽视野，提升学生辩证思维和创新能力发展。深入挖掘传统文化中的人文精神，融入商务礼仪与沟通专业课程教学中，通过启发式、探究式等教学手段，在润物无声的育人中做到“知、能、行”三位一体有效统一，将礼仪融入学生的价值观体系中，实现课程与思政同频共振，落实新文科“立德树人、德学兼修”的根本任务，强化文化育人实践。     

科技文化与中国传统文化刍议

就科技文化与中国传统文化概念进行了探讨,并就其关系展开讨论。以韦伯和法兰克福学派关于“科学技术即意识形态”的一系列理论解释其对中国传统文化带来的冲击,结合历史资料阐述中国传统文化对科技文化的阻碍。最后,对两者目前在中国的现状作了分析,认为尽管存在冲突,两者仍可并行不悖地继续发展下去。     

融入中国优秀传统文化改革语文教学研究

随着教育技术的现代化,人们的教育观也在发生变化,虽然对传统文化的传承,依旧挂在嘴边,但效果却常常不尽人意。因此需要把中国传统文化融入到语文教学中来,将其与现代教育结合,以便让青少年更好地领悟和传承中国优秀传统文化,更好地使中国的优秀传统文化源远流长。     

中国传统文化VR探索——青铜时代

本文源于沈阳化工大学2023年大学生创新创业训练计划项目资助项目（项目编号：202310149004）,旨在使用虚拟现实技术对中国青铜时代进行探索,以增进人们对中国传统文化的了解。首先,通过收集和整理大量与青铜器相关的文献资料,了解其制作工艺、历史背景和宗教意义等方面的知识。然后,根据这些资料搭建一个青铜时代的虚拟世界,让用户能够身临其境地观察和体验青铜器的制作过程,感受那个时代的生活方式和社会风貌。最后,通过设计互动性强的功能,如模拟青铜器的使用和参加虚拟世界中的传统仪式等,使用户能够更深入地理解中国传统文化的独特魅力。通过本研究,期望能够促进青铜时代相关领域的学术研究和推广,同时为人们提供一种新的了解中国传统文化的途径。     

中国传统文化与现代艺术设计

代艺术设计与我国传统文化元素是密不可分的,中国传统文化元素正是通过现代艺术设计的方式不断进步发展下去的,同时传统文化也为现代艺术设计做好铺垫。在我国现代艺术设计中,如何将传统文化艺术精髓体现到现代艺术设计中去,如何把传统文化特色在现代     

高职物流信息技术课程教学的现状与发展

本文在分析高职院校物流信息技术课程教学现状的基础上,从发挥高职院校专业资源优势出发,对现代物流信息技术课程教材体系建设、教学过程模式优化、现代物流信息系统实训平台建设等方面进行了较深入的探讨研究,并提出了高职物流信息技术课程教学的改革发展思路,对培养现代物流信息技术人才具有一定的现实意义。     

论传统文化与当代民企文化的融合

民营经济已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分,但我国多数民企对企业文化建设缺乏足够的重视,或盲目照搬西方企业文化,最终导致企业经营的失败。本文通过对企业文化概念和功能的分析,探讨中西文化的差异,提出民企文化建设应立足于中华传统文化,做到二者间的有机统一。     

京剧与中国传统文化精神

在当今世界上,中国是少数几个仍然延续着数千年传统文化的国度之一。京剧是我国的"国粹",本文对京剧与中国传统文化的精神进行深刻分析。     

中国传统文化在物流业中的运用探索

物流业是商品流通的推进器,可有效加快商品的流通速度,为经济的良好运行提供有力保障。物流业的发展离不开文化的支撑。中国传统文化博大精深,若能妥善运用,会有力地维护和促进对于物流业的发展。本文从三个方面着手,探讨了中国传统文化在物流业中的运用。     

中国传统文化的现代经济价值研究

中国传统文化是各个时代的文化精华通过不断的沉淀、积累,因而对经济的发展有极其深远的影响。中华民族自近代经济开始发展初期就遭到了很多敌国的欺辱,中华民族为了使中国经济飞速发展,向西方经济方式一步步靠拢,学习各种西方的文化甚至再制造武器方面也不断向西方学习,导致中国传统文化的传承大大折损,更有甚者提出全面向西方靠拢这种批判中国传统文化根本的口号。虽然目前中华民族已经觉醒,在中体西用中西结合以人为本的道路上坚持自己民族的根本适当借鉴西方经济文化,当下面临的问题就是怎样对待中国传统文化,是自始至终都引人深思的话题,也是万人关注的焦点。由此可见中国传统文化与现代经济发展的关系问题便成为了值得思考的问题。本文将对中国传统文化与现代经济价值的发展做出分析。     

中国传统文化与社会主义市场经济关系研究

研究中国传统文化与社会主义市场经济的关系。中国传统文化是与自然经济相联系的,本质上不符合市场经济的发展要求,在资本运动的各个阶段,它都产生了消极的影响。但在防治市场失灵、祢补市场缺陷方面,传统文化又可以发挥积极作用。市场经济为中国文化的发展、进步提供了新的契机。     

标志设计与中国传统文化

我国传统文化的内涵十分丰富，涉及的范围也相当广阔，传统思想、传统图案都是它浩瀚江海中的一支涓涓细流：而正是这支永不枯竭的细流至今依然浇灌和渗透在许多的现代艺术领域之中，标志设计就是其中之一。许多具有代表性的标志设计中部有中国传统文化的影子。展现了中华的文明特色。     

浅析中国传统文化与管理的关系

本文详细的介绍了中国传统文化的内容,分别对儒家、佛家、道家、兵家、法家、墨家、阴阳家、纵横家这些思想文化流派做了阐述,其中对中国影响最为深远的是儒、道、法、兵四家,这四家思想文化流派对于现代企业管理的深层意义将在第二部分介绍,最后是从中国传统文化中提炼的现代企业管理特征。