浅析如何打造高效中学语文作文课堂

作文是现阶段初中语文课程教学中的重点、也是难点，在实际教学中效果不佳。笔者通过几年来的教学实践结合新课程标准，反思中学作文教学课堂，教师没有很好的发挥指导作用，缺乏对学生自主作文能力的培养。“少教多学”的写作课堂应该让学生成为写作活动的真正主人，从实际出发，激发学生写作的兴趣，改善作文评价方式，让写作真正成为学生感受生活、感悟人生的阵地，让学生融入生活，乐于写作，这样的作文课堂才是高效的课堂，这样我们的作文教学才能事半功倍。     

高中英语作文教学的困惑与对策

高中英语作文在高考中占有一定的份量，但学生高考作文的成绩并不乐观，在英语教学中作文教学也往往被教师所忽视，许多学生对于写作也常常感到困难不少，究竟要如何解决学生英语写作的困惑呢？本文在分析教师作文教学的误区、学生习作中存在的问题后，提出英语作文教学几点对策，以期能对高中英语作文教学做些有益尝试。     

试论中学语文作文教学策略

作文能力是语言文字运用能力的综合体现，作文教学在语文教学中一直占据着重要的地位，本文主要讨论了三个问题：第一，作文在语文教学中的重要性；第二。传统作文教学中存在的问题；第三，中学语文作文教学策略。试图通过提出新的教学策略。提高语文作文教学效率，提升学生的作文水平。     

中小学个性化作文教学初探

真实是个性化作文的生命，新颖是个性化作文的活力，风格是个性化作文的气质，尊重学生的个性差异性是个性化作文教学的原则。个性化作文教学提倡学生在作文中进行独立的思考、表达自己独到的见解，尊重学生个人自由地表达；致力于学生个体情感的本真呈现，推崇个体亲身体验，关注个体真实的语言。指导学生真实、真切、真诚、真挚地去关注、感受、体验生活。表达出独特的自我。教学的策略是增强写作的人文性、加强环境的开放性、培养写作的习惯性、突出评价的宽容性。教师在教学设计的特点是：独创性、灵活性、多样性、实践性。 总之，该文以个性化教学理论为依托，对个性化作文的特点、价值及意义从理论上进行探讨，提出实施的重要意义，构建了个性化作文教学的目标及其要遵循的原则和主要实施途径。     

日常训练在小学作文教学中的应用效果研究

作文教学作为小学语文教学的主要构成部分，其的教学质量对学生思维能力、表达能力的提高有着极大的影响。而为了提高小学作文教学的质量，语文教师一般都会开展日常写作训练，用以提高学生的写作能力。本文主要以多媒体技术的应用分析了小学日常写作训练的成效，并阐述了思维训练等日常训练在小学作文教学中所起的作用。     

从中考命题谈作文教学

淮安市中考作文命题采用综合性作文题型，突破了以往单一的题型，为学生表达拓展了空间。本文以此为中心探讨了作文的教学工作。     

农村中学语文作文教学策略调查研究

农村中学由于经济文化等方面的原因,导致教师作文教学水平以及学生作文写作水平都比较低,就如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量和学生的作文写作水平,本文现针对农村中学语文作文教学策略进行了研究并提出了自己的观点:教师要树立科学的中学作文教学观,同时还要提高作文教学的积极性;作文教学中可以就地取材,读写结合,以提高学生的写作兴趣和积累能力。     

探索网络和多媒体技术对医学英语教学的影响

医学生的专业英语水平直接影响毕业后医学生的深造和发展，医学院校应该借助网络和多媒体技术的优势加强专业英语的教学。本文就此方面谈论了如何运用网络技术和多媒体来提高教学效果，并且指出，网络及多媒体技术丰富了教学资源和教学手段，可以更好的创造教学场景，提供学生的学习兴趣，保证教学的良好效果。     

审视与思辨：多媒体教育技术在小学语文教学中的应用

本文主要以当前小学语文教学过程中多媒体教育技术的应用为研究对象，深入的分析了多媒体在教学过程中具有形象、生动知识传输丰富，有利于激发学生语文学习的兴趣，有利于培养学生的综合能力等优点。但由于多媒体教学技术还存在一些不足。尚不能完全取代传统的教育手段，因此在现实教学中应注意引导学生动脑思考，不能完全依赖多媒体技术，多媒体教育技术仅为辅助工具不能越俎代庖，优化多媒体画面，丰富知识传输等观点旨在强调辩证的应用多媒体教学。     

浅谈企业财务内控机制的创新

目前,中职语文教学中对学生作文的要求降低,本文探讨了目前中职语文教学中作文教学的现状及学生作文能力底的原因,提出了改善目前状况的方法.     

浅谈日记在学生作文中的作用

作文教学一直以来就是语文教学的重点，但是很多学生怕上作文课，作文错别字多，词汇贫乏，言不及义。特别是初中低年级的学生，对生活缺乏观察、感受和体验，写作兴趣不浓。多少年来，教师的作文课一直都是“一支粉笔打天下”。作文的教学程序无非就是作前引导、学生写作、教师批改的三部曲，教师讲步骤，学生程序化的填空，周而复始的练习，最后却总是收效甚微。     

中职学校使用多媒体设备进行财会专业教学的探索

本文主要通过举例分析在财会专业教学中应该如何更好发挥多媒体设备在教学中发挥的作用，笔者结合自己在教学的各种例子说明在财会专业教学中应该巧妙地使用多媒体设备来激发学生的学习兴趣和热情，启发学生的思维，提高学生的动手能力，使学生更好地适应社会对人才的需求。     

浅谈作文起步教学

不少同志很怵头写东西，原因不少，其中没有做好作文起步学习是一个很重要的原因。作者通过长期实践，对作文教学颇有体会，诸如对模仿作文、过程作文、兴趣作文、随意作文、创新作文的解释和阐述不但给了学生一把打开作文起步学习的钥匙，也可以给我们家长和老师不少启迪。     

作文教学的几点尝试

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，一年来，我进行了如下三点尝试，获益匪浅。一、大量占有材料在作文教学安排上，除了讲好课本单元作文训练外，我把主要精力放在引导学生扩大阅读量上，让他们从书山报海中认识丰富多彩的世界，懂得为人处世的哲理，学会观察事物和描述事物的方法。     

天堑变通途——高中语文作文教学初探

高中语文作文教学是语文教学的重中之重，但长久以来却陷入了＂学生苦于学，教师愁于教＂困境，随着素质教育的发展和新一轮课程改革的推进，作文教学观念、教学模式必须转变，唯有“破旧”才能“立新”，唯肴“转变”才有出路。     

关于中职语文教学中作文教学的几点思考

目前,中职语文教学中对学生作文的要求降低,本文探讨了目前中职语文教学中作文教学的现状及学生作文能力底的原因,提出了改善目前状况的方法.     

如何理性对待网络流行语入侵学生作文现象

网络语言侵入学生作文现象成为高中语文教学中值得探究的一个问题，教师既不能视网络流行语为洪水猛兽，也不能不加约束任其侵入学生作文，而是理性地对待。让其在合理的限度内适当进入学生作文，既符合语言发展的需要，也丰富学生的表情达意。     

多媒体在体育教学中的应用

电脑多媒体技术在体育教学中的应用，对优化体育课堂教学，激发学生学习体育的兴趣，提高体育教学质量具有十分重要的意义。本文从探索多媒体在体育教学中的应用意义出发，结合实际教学经验分析了多媒体的应用方法，对深化教学改革，提高教学质量有着重要的实际意义。     

浅析多媒体课件在新闻学中的正负效应

多媒体课件对新闻学构建课堂情境，提高学生学习主动性以及激发学生潜能等方面也发挥了事半功倍的效果。然而作为一种教学的辅助工具，如果过度的使用很可能会使教学的“助手”变成“敌手”。鉴于此，为了培养高素质人才，真正发挥多媒体之于教学的优势，有必要对此进行不懈的探讨与研究。     

小学生作文教学探究

作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说，有事可写。教师在作文教学中，要培养学生提高积累生动、丰富和有趣的写作材料的能力，要在文章之外下足功夫。因此，笔者认为，作文教学一方面要引导学生有目的地多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识，开阔视野，增长见识；另一方面应多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，每天评出一位优胜者，可以有效激发学生阅读课外书籍的兴趣。通过一学期的坚持，学生不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且还从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。下面笔者就如何提高小学作文教学的整体水平谈谈自己的一点看法和体会。