高校经济管理类实验室建设浅析

在知识经济和全球经济一体化迅猛发展的背景下，培养和造就高素质、强能力、重实践的经济管理类复合型人才成为经济管理类院校的新课题。而加强实验室管理建设，则成为使学生既了解经济及管理科学的理论，又掌握动手实践技能的有效路径。本文通过目前高校经济管理类实验室建设现状的分析，对经管类实验室的建设管理进行了探讨。     

高等学校经济管理实验中心建设探析

经济管理专业实验中心为经管专业的学生服务,经济管理实验中心不仅要培养学生的实践能力,而且还要培养学生的创新和科研能力。因此经济管理专业实验中心要从实验中心建设目标,实验中心的实验室设置,实验中心软件配备,实验中心硬件配置,实验中心人员培养等几方面进行建设。     

浅析经济管理类专业ERP实验室建设

随着高校扩招带来的毕业生数量的急剧增加，毕业生面临着前所未有的“就业难”问题。而在人才市场上是企业的“求贤难”，从这“两难”中暴露了教育与市场的脱节，反映了目前人才结构的失衡。随着复合型应用人才培养教学改革的深入，如何增强学生的应用能力，培养社会所急需的人才成为我们高校教育所关注的焦点。我国第十个五年计划和2010年发展规划提出，“要以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会经济的跨越式发展”。信息技术与学科结合成为学科现代化建设的一个新的方向。经济管理学科也不例外，经济管理专业实验室正逐渐成为信息技术与学科结合的典型案例之一。     

电子商务与现代物流人才协同培养模式探讨——以成都信息工程大学电子商务与物流类专业建设为例

在电子商务与现代物流同步发展的趋势下,对电子商务和物流人才的知识能力产生共同要求,成都信息工程大学长期将电子商务与物流类专业纳入一体化建设,符合信息时代发展的需要。通过梳理、分析电子商务与物流类专业人才需求特点和关系,找到在信息管理和信息服务以及实践能力方面的共同需求,建立各专业可协同管理和教学的"交集类"课程体系,在此基础上制定各专业的培养方案,既保持各专业的特色,又利于优质师资和教学资源协同共享。特别在实践环节建设上,开展从实验到实习、就业和创业的跨专业协同实践活动,增强学生综合素质和专业能力的提升,增进教师之间协同互动,让学生更加适应社会对跨专业人才的需求趋势,扩宽就业创业的空间范围。     

独立学院经济与管理实验教学中心建设探索与实践

加强实验教学中心建设是提高独立学院经济与管理专业学生理论和应用能力的有效途径,是培养应用型人才的需要。在建设实践中,定位要准确,要形成先进的符合学生实际的教学理念,规划要突出特色、具有前瞻性和可行性。要加强实验教学队伍建设,两手抓实验软硬件教学资源,构建系统的实践教学体系,突出实践教学特色。实践证明,基于经济与管理实验教学中心的实践教学取得了较好效果,学生的专业能力和应用能力得到有效提高。     

经济管理类专业实践教学体系的构建及完善

二十一世纪，在国家的大力支持之下，各种高校不断的建蠢。备太高校里面有一个重要的专业即经济管理类专业。受“重理论，轻实践”的传统思想的影响，经济管理专业所培养出来的是一批“理论型”人才，在实践方面缺乏应有的教育。随着社会的不断进步，社会所需要的人才则更多的是“理论实践型”人才。本文将就经济管理类专蟾实践教学体系的构建及完善探讨一二。     

经济管理专业课教学方法探讨

我国经济管理专业的教学方法存在着很多的问题,不能够适应经济的快速发展,不能适应我国对外开放的新形势,不能适应社会对人才的要求,学生的实践能力与学校的培养目标有很大差距,应该予以改进.本文对经济管理专业课的教学方法进行了探索,分析了教学当中存在的问题,并且提出相应的措施来提高教学质量,增强学生的实践能力.     

课程思政背景下应用型高校经管专业师资队伍建设研究

中国共产党第十九次全国代表大会为中国高等教育的发展指明了新的方向,党的十九大报告指出高校教学人员是整个高校环境中极其重要的活动主体,教学人员的整体素质可以完全决定高校的教学质量。其中应用型高校的师资队伍建设,对应用型高校实践能力的提高具有重要意义。应用型高校经管类专业为社会输送了大批应用型人才,但是,在新的社会经济环境和信息技术迅猛发展背景下,如何加强师资队伍建设,培养更多的应用技术型管理类人才是应用型高校急需解决的问题。因此,本文将探讨课程思政背景下,积极优化应用型高校经管专业师资队伍建设,通过分析应用型高校经管专业教师队伍建设的现状,提出问题,分析未来应用型高校经管专业教师建设发展。     

服务区域经济新发展人才培养模式探索

随着我国社会经济和科学技术的迅速发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力人才。广西高等教育需要大力培养符合社会要求的实用性人才,人才的培养要主动适应广西地区经济建设与社会发展的要求。广西本科人才培养,要科学定位、办出特色,使本地区所需要的高层次专门人才能够自主培养,以适应广西地区人才市场需求变化和高等教育发展需要。     

高职高专旅游管理专业案例教学改革研究

旅游经济的发展要求旅游院校从培养知识型、理论型人才向培养理论与实践相结合的能力型、复合型人才过渡。而案例教学又是连接旅游管理理论和旅游管理实践的桥梁。在论述旅游管理专业的行业特色和对人才的要求的基础上,提出旅游管理专业的教学改革应通过案例教学运用理论分析案例,锻炼学生面对实际问题的能力,以促进学生动手实践能力提高,拓展旅游管理专业建设。     

服务于地方的管理类专业人才培养探析

随着教育事业及经济水平的不断发展,我国对管理人才的培养愈加重视,主要原因在于社会各个企业的发展离不开管理类人才的专业工作水平。服务于地方的管理类专业人才培养与普通类型管理人才培养的本质区别在于,地方管理类人才在培养的过程中,首先要不断根据地方的经济发展等真实情况进行培养,充分使管理类人才的专业技能符合地区发展需要。     

浅议“互联网+”时代下连锁经营管理专业的建设

随着我国经济的快速发展和商业模式的不断创新,社会对连锁经营管理专业的人才需求越来越大。连锁经营管理专业作为提供连锁经营管理专业人才的新兴学科,担负着为社会培养实践性、理论性复合型人才的任务。连锁经营管理专业建设的好坏关系到人才培养质量的高低。随着"互联网+"时代的来临,连锁经营管理专业建设要与时俱进,培养经济发展新常态下连锁经营企业需求的人才。本文对连锁经营管理专业建设存在的问题进行了分析,并针对问题提出了对策。     

物联网背景下中职院校物流管理专业实践教学探讨

近几年,随着物流网出现与发展,中职院校培养物流管理人才尤为重要。但是,当前中职院校物流管理专业实践教学仍存在教学基础设施不完善、教学方式和课程体系与实践需求相脱节、社会实践机会不多,学生实践能力不足等问题。为此,建议完善教学基础设施建设,增强教学师资力量,科学设置实践课程体系,探索建立校企合作实践基地。     

关于高校经济管理专业仿真实验室建设的路径研究

随着我国新课程改革的提出,教育事业得到了翻天覆地的变化,也因为素质教育的提出,高校教育模式也在通过各种各样教学模式的转变来适应在这一时代的要求。对于高校经济管理专业而言,其发展趋势必然朝着实训化进行发展,这有进行实训化的教育才能够迎合社会对全方面素质发展的人才需求。因此,经济管理专业的方仿真实验室建设也成为当下高校工作的重点目标,以实现学生所学知识的实践教学,将学生的综合能力进行提升。本文就关于高校经济管理专业仿真实验室的建设做出探究,并提出浅显的意见,以望得到参考。     

基于职业能力导向的酒店管理专业人才培养优化研究

伴随着我国高校转型的步伐，对于专业的建设提上日程，酒店管理专业的人才培养更应注重学生职业能力培养这一导向。文章通过对职业能力的解读，并分析高校转型背景下，酒店管理专业人员培养优化的必要性；指出目前酒店管理人才培养存在专业教学计划设计有待调整、教学实践环节作用不明显、专业教师缺乏一定的行业经验和专业的社会知名度较低等现状；设计了一个导向、二个方面、三个关键、四个环节、五个改革创新的培养优化的思路框架；提出了要编制好专业人才培养方案、要强化教师职业背景、要科学选用教材与教学内容和要落实教学实践环节四大方面的人才职业能力培养、提升和优化途径。     

高等院校经济管理类实验室建设问题探讨

高等院校实验室是培养具有一定动手能力、创新能力的复合应用型人才的基地,加强高等院校实验室建设是高等院校教学管理工作的重要组成部分。本文就经济管理类实验室建设的必要性、软硬件建设、建设中存在的问题进行粗浅探讨,并就进一步完善和加强实验室建设提出若干构想。     

高校经管专业人才培养实践教学的提升策略

随着高等教育的深入发展,社会对于高校经济管理专业的人才提出了更高的要求。高校学生不仅需要丰富的知识储备,更应该具备相应的实践能力和创新精神。因此,高校经济管理专业实践教学需要得到进一步的提升。高校经济管理专业不是一门单纯的理论学科,更需要丰富的实践经验来支撑。只有教学理论与教学实践进行良好结合,才能促进学生的有效学习。因此,本文对探析高校经济管理专业实践教学的提升策略有着重要的意义。     

关于会计教学方法的探索

经济越发展,会计越重要,社会对会计人才的要求越高。会计专业作为应用型的专业,势必要求高校培养具有较强的实际操作能力、群体合作能力和一定管理能力的高级会计“应用型”人才。高校应根据经济和社会的发展对人才的要求对会计教学方法进行改革,实施讨论式、启发式、案例教学、理论与实践相结合的教学方法,着重培养学生自主学习能力、实践应用能力、独立分析问题和解决问题的能力。     

基于工作过程的专业教学实验室发展对策

基于工作过程的专业理论教学以任务驱动为引领,提高了职业教育中学生实践能力的培养,本文在分析当前专业教学实验室管理与建设存在的问题基础上,提出了几点专业教学实验室建设的发展对策。     

中职学校计算机及应用专业一体化教学的探索

随着社会经济与科学技术不断进步与发展，市场对人才的需求也随之改变，企业组织或相关单位对人才需求不再注重学历文凭，而更注重实践能力以及复合型技术人才的聘用。中职学校作为我国技术型人才培养的重点基地，要培养计算机专业知识技能较高的人才，必须结合科技发展、社会需求以及中职生的特点进行教学，使每个中职生都能够掌握过硬的计算机技术。只有这样，才能为社会经济发展提供更多有用的人才，才能推动社会经济与科学技术可持续发展。本文将对中职学校计算机及应用专业一体化教学进行分析和探索，改善以往计算机专业教学模式，以掌握基础、实践为主、重点突破的教学模式，实现中职学校计算机及应用专业一体化教学的目标。