教学理论中角色扮演教学法研究

教学法是教师提出课题和一定的材料,运用不同的方法引导学生自己进行分析、综合、抽象和概括等一系列活动,最后得到学习结果。通过对角色教学法的探究,摸索出有助于深化课堂教学模式创新的途径,并付诸实践,使课堂教学方式发生积极的变化,全面提高教学质量。     

浅谈教师角色在艺术教学中的具体体现

随着素质教育的深入开展,教师的角色全方位更新,已由传统的传授知识为主的"教书匠"角色转换为具有现代意识的新型教师.教师在课堂的教学中,能否扮演好自己的角色,便成为课堂教学成败的关键.     

案例教学法在“会计学基础”课堂中的应用

案例教学法作为一种较新的教学方法,能够有效提高课堂教学的效果。将案例教学法融入"会计学基础"课堂教学中,不仅能够激发学生的学习兴趣,引导学生主动思考并分析问题,还能够使学生对所学知识有系统全面的认识。而在该方法的应用过程中,需要重点关注所选取的案例类型,以及教师和学生均要扮演好在课堂教学中的角色,从而更好地完成教学目标。     

如何让英语课堂教学焕发出生命力

教学方式对于一个课堂的成效来说显得至关重要。在课堂改革过程中,英语教师要积极转变角色,运用新型教学观念,激发学生的英语学习兴趣和认知需求,培养其创新思维模式,才能促进学生的发展。从而使课堂教学有序、高效,且焕发出生命力。     

“六个一”探究式课堂学习——以《创业规划与实践》

创业实践活动的特点决定了创业类课程课堂教学创新的重要性。根据创业实践活动的规律,创业类课程课堂教学应提升学生质疑能力和解决问题能力为目标,激发学生思考问题的积极性,运用头脑风暴式的方法提高学生独立思考的能力以及创新能力。采用多种方式,真正落实学生在教学活动中的主体地位以及转变教师作为知识权威和垄断者的角色,变"学科教师"为学生"导师",引导和鼓励学生自主学习和合作学习,真正促进学生能够成为创业者和创新人才。     

体育教学中态势语言的运用

体育教学要求教师具有良好的口头语言表达外，还要掌握丰富的态势语言。作为体育教师，了解态势语言的特点，并在教学活动中自如地运用，对于提高课堂教学的效果，优化课堂教学有着十分重要的意义。     

普通高校成立网球俱乐部的必要性和对策研究

普通高校组建大学生网球俱乐部可以有效地将课内网球教学与课外网球活动进行有机结合，充分满足当代大学生学习和提高网球技能的需求。本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法对普通高校网球俱乐部进行分析，并提出一系列对策，以期网球俱乐部可以更好地成为课堂教学的延伸。     

大学物理课堂教学改革初探

深化教学改革，提高课堂教学质量是每位教师都关心的问题，本文分别从教学模式、教学方法、教学手段方面介绍一些课堂教学改革的方法，经试行这些方法在实际的课堂教学中已取得一定的效果。     

小学语文课堂教学语言艺术探索

小学语文教师要使自己的课堂对学生具有吸引力,要使自己的课堂充满生机与活力,要使小朋友们积极参与课堂活动中来,就要充分运用课堂教学艺术,运用课堂教学艺术的方法使课堂充满活力。     

如何营造快乐的初中思想品德课堂

营造快乐的初中思想品德课堂对于促进教育教学效果具有重要的作用。在课堂教学中教师可以通过多积累快乐素材，营造快乐氛围，运用快乐的教学方法，多提升教学策略等方式来营造快乐课堂。     

培养自学能力 提高历史课堂教学效率

新课标的教学理念强调在课堂教学中培养学生的自主学习能力，强调教师应从知识灌输的角色中解放出来，发挥主导作用。“自主、合作、探究性学习”是当前的热门话题，课堂教学也只有在充分尊重和调动以学生为主体地位的前提下，培养学生自主学习的能力，才能培养出与时俱进的创新型人才。培养学生自主学习能力，才能构建有生活气息，有思想，有生命力的历史课堂。下面就我在历史课堂教学实践中，如何培养学生自主学习能力，提高课堂效率谈几点粗浅做法。     

游戏在英语课堂教学中的运用

近年来,游戏已经被越来越广泛地运用于英语课堂教学中,也有越来越多的教师把游戏认定为提高英语课堂教学效果,激发学生学习兴趣的有效方法之一。精心的设计和合理的安排,可以实现在课堂教学中运用游戏的预期效果———在轻松快乐中培养学生的英语实践应用能力。     

浅议课堂教学的基本原理

运用文献资料、逻辑分析和教学实践调查,对课堂教学的基本原理进行研究,认为课堂教学应该是科学性,教育性和艺术性的统一。     

浅谈初中语文课堂教学语言的有效性

随着教育事业的改革,学生成为了新的教学模式中的主体。教师在课堂教学中的教学语言运用,直接关系到教学活动的有效性。因此,教师必须时刻注意教学语言的运用。本文通过分析初中语文课堂教学语言存在的问题,提出改善初中语文课堂教学语言的策略,从而为语文教师在课堂上的教学语言运用提出理论上的意见和建议,帮助教师有效提高课堂效率,在提升教师教学能力的同时,更好更快地完成教育教学目标。     

这代人的心病

现代社会，每个人都有多重角色。因而形成了各自的思维逻辑，与此逻辑有悖的观点、行为都被其视为病态，“那人是不是有病！”甚至成为口头禅。[编者按]     

“以学生为中心”的教学模式与大学英语教师角色的发挥

在"以学生为中心"的教学模式下,教师的活动看似减少了,但任务却更重了,教师的角色由以前的讲授者转变成如何有效调动学生学习的积极性和组织好学生自主学习的多重角色。为了充分发挥好这些角色,教师除了转变自己教育观念外,也要在自身素质的加强,教材的把握上下足功夫,同时要组织好课堂教学以及积极参与学生的社团活动。     

论课堂教学中的奖赏

奖赏是一种重要的教育手段,尤其在课堂教学中,教师如果能合理运用奖赏来调动学生学习的积极性,必能收到很多良好的效果。本文旨在探讨课堂教学中合理运用奖赏的注意事项,以更好的提升教学效果。     

《软件工程》项目型教学模式的探索与研究

项目型教学模式实现了课堂教学与项目实践的相结合,教师的知识教授与学生的实际运用相同步。学生进入项目角色,在项目的驱动下,通过项目所需知识点与教学内容的结合,能把被动接收知识变为主动探求知识,把学习之后不知何用,变为实现项目任务而学习。在项目型教学模式中,项目的选题十分重要,需要教师透彻掌握课程,并对实际进行全方位的分析,然后总结多年开发项目的实践经验与多年教学授课经验的基础上确定项目的题目。     

多媒体在教学中的运用与思考

在教学中,运用多媒体辅助教学系统有利于帮助学生构建知识结构,有利于激发学生的学习兴趣,有利于丰富课堂教学内容,有利于提高课堂教学效率,也有利于提高教师的自身素质。就多年来在语文教学中,对运用多媒体创设教学情景的模式和途径作了如下的实践和研究:运用多媒体创设情景,帮助学生学生构建知识结构,突破教学难点,丰富课堂教学内容。在使用过程中还要注意的几个问题。     

商务学院课堂教学改革浅谈

课堂教学是整个教学活动的中心环节。而教学方法是整个教学活动中教师教的方法与学生学的方法的统一。商务学院的大学生有其独特的个性,教师在教学中更应因材施教。本文对商务学院学生的特点进行了剖析,并对课堂教学改革措施及效果进行了介绍。