“大思政”背景下高校思想政治理论课实践教学改革探讨——以无锡商业职业技术学院为例

在"大思政"理念下,整合校内思想政治资源,成为众多高校的共识。文章以无锡行业职业技术学院思想政治部实施的思想政治教育实践情况为例,结合当前高校"大思政"教育实践资源整合中存在的问题,进行了探讨,并提出了相关的建议。     

旅游资源生态位的概念及整合开发策略研究

旅游资源的整合开发利用作为现代经济背景下一种有效的旅游开发方式,为旅游目的地构建新型区域旅游系统提供了新的发展模式。尝试将生态位的概念引入区域旅游资源的整合开发利用研究,探讨了旅游资源生态位的概念及以此为基础的资源整合开发策略。     

基于SWOT模型的湿地旅游资源整合战略选择

在对武汉城市圈内湿地旅游资源类型梳理的基础上，对圈域湿地旅游资源进行SWOT矩阵分析。据此提出4种组合策略支持的4种典型的湿地旅游资源整合模式，分别是SO优化策略（环城水系整合模式）、WO转型策略（生态农场型整合模式）、ST多元化策略（景区依托型整合模式）、WT防御策略（生境保育型整合模式），为湿地旅游资源整合及合理开发提供思路，为政府部门提供决策借鉴。     

烟台市旅游资源整合开发策略研究

在对烟台市旅游业进行全视角扫描后指出,资源整合不仅仅是对现有旅游资源的整合,如理念的整合、形象的整合、旅游业运作的整合、景点的整合、体制的整合、研究力量的整合,还包括对潜在资源的深度开发与整合。这一系列整合活动必须在一个形象标识的统率下进行,在"浪漫之旅,情定烟台"形象标识的统率下,创新观念,不再满足于单个的景点景区建设,而是致力于建设一个把旅游产业深深地镶嵌在整个产业链上的旅游城市系统。     

图书馆协作整合与合作共享服务体系

信息资源的整合与利用是图书馆信息化建设中极为重要的内容。本文从图书馆信息资源面临的问题入手,重点从利用率低,资源分散,相互独立、重复建设等方面进行了分析,结合信息资源整合利用的原则,提出了如何在协作整合与合作共享服务上下功夫和促进信息资源整合与共享的对策和建议。     

计算机信息课程整合在旅游专业的运用探讨

本文以旅游专业为主题,探讨计算机信息课程整合及其运用方面的问题。首先结合现代教育的新理念对旅游专业教育教学进行了一般性解析,其次介绍了旅游专业视角下的计算机信息课程整合的基本思路与整合内容,并从实践方面阐述了如何运用。     

企业资源整合研究综述及展望

在当前的市场竞争环境下,企业资源整合已成为每个企业都关注的问题。企业发展离不开资源,但如何有效的对资源进行整合是提升企业竞争力的关键。文章对国内外大量企业资源整合相关文献进行了系统分析,深入探究了资源整合的基本理论、构成要素、方式及内容、影响要素及其策略,最后提出了企业资源整合的意义,且对未来研究进行了展望。     

德育课实践教学资源有效整合刍议

在探讨德育课实践教学资源概念的基础上界定资源要素,以常州高职园区为例分析德育课实践教学资源开发利用的现状及原因。基于资源整合视角,明确实践教学资源整合的价值取向,探索物质资源的共建共享、人力资源的交流与互聘、建立实践教学合作机制、网络信息资源的开放和互通等路径。     

旅游资源开发潜力评价方法及其指标体系构建问题初探

通过分析、归纳国内旅游资源评价方法研究的现状和不足,借鉴了生态学中生态位（niche）的相关理论和研究方法,在整合AHP层次分析法和模糊综合评价法的基础上,尝试构建旅游资源综合生态位的评价指标体系,并结合相应评价指标从操作层面上就该研究方法进行探讨。     

桂林旅游产品结构调整的研究

“十一五”期间桂林旅游产品面临如何调整产品结构，增强旅游服务功能与经济效益。结合桂林特色优势旅游资源开发项目规划研究．探讨以优势资源为主线、以文化旅游为重点提升观光型旅游产品竞争力；以市场需求为目标，开发不同类型的休闲度假产品，完善旅游服务功能；以整合优势资源，差异性发展特色旅游片区．增强桂林旅游整体实力，从而促进桂林旅游的可持续发展。     

福建省旅游产业可持续发展策略探讨

可持续发展的核心,就是谋求人口、资源、环境的协调发展。同样,旅游业必须遵循可持续发展这一原则,实现“旅游业与自然、文化和人类生存环境成为一个整体”。为了推动福建省旅游产业实现可持续发展,必须对现状和存在的问题进行认真分析,在明确优势、劣势、机会和风险的前提下,整合旅游资源,精心打造和培育旅游品牌,加强分销渠道建设和推广力度。同时,保护好生态环境和文化遗产,这样,可持续发展才能真正落到实处。     

对《国标》中旅游评价赋分标准的思考

旅游资源是旅游业发展的基础,旅游资源的分类、调查、评价是旅游业发展过程中的重要环节,也是旅游资源开发的基础和前提。国家标准GB／T18972-2003《旅游资源分类、调查和评价》的制定与推行,为地方旅游的发展提供了规范性的文本,各级旅游部门都以此为依据开展工作,但各地在应用的过程中。也发现该标准存在诸多问题．从旅游规划实践中的旅游资源评价出发,运用对比分析方法及文献资料法,对《国标》中旅游评价赋分标准存在的若干问题进行了分析,认为《国标》中存在主观性、局限性及不完善性,在此基础上．提出了对其进行改进的建议．     

论庐山红色遗产资源的可持续利用

庐山拥有大量的红色文化遗产，具有资源品位高、组合融入明显、分布集中、资源拓展性强等特征，是开展红色旅游的重要资源基础。但同时也存在着管理体制不畅，缺乏有效组织；主体形象不明，难识庐山真面目；游离于红色旅游网络之外的问题。因此，实施统一规划，着力打造庐山红色旅游品牌；加强与其他资源的有机结合，增强市场综合竞争力；整体保护，推动庐山红色资源的全面持续利用；扩大解说，融入全国红色旅游网络等对策将有助于推进庐山红色遗产资源的可持续利用。     

京津冀区域旅游发展寻求突破

迄今为止,京津冀区域旅游一体化发展的速度过于缓慢,仍未走出起步阶段。制约京津冀区域旅游一体化发展的因素主要是:互利机制难形成,合作诚意有局限;相关产业资源深度整合难度很大;旅游资源互补性差,凝聚力弱;区域内文化难以整合;三地旅游发展思路契合不够。京津冀区域旅游发展寻求突破,就要积极推进有深度、广度和力度的京津冀区域旅游大协作,力争完成几个能够牵动京津冀区域旅游全局的大动作,推动三地旅游企业资本大运作,推出引领区域旅游潮流的大制作。     

竞争与整合:中国旅游教育发展与广西的对策--三论广西旅游教育的创新与发展

中国旅游教育在迈向世界旅游强国的进程中崛起,其发展跨入了竞争与整合发展的新阶段,但目前能力仍然滞后于旅游人才需求的增长。为此,要编制全国性旅游教育发展规划,培育一批具有世界影响的旅游教育品牌学校,建构具有特色的“旅游人才教育高地”,形成与旅游强国地位相适应的旅游教育体系。广西要抓住机遇,努力规避旅游高等教育发展的分散化趋势,集中建设好桂林旅游学院,为建构适应旅游强国地位的旅游教育体系做出贡献。     

新加坡多语旅游环境建设对环渤海地区旅游业的启示——以天津为例

为了发展国际旅游业，新加坡在多语文化和谐共存的大背景下，采取语言与旅游一体化综合发展的策略，建构了以英语为主体，多种语言协调发展的多语旅游环境。鉴于此，开发具有天津特色的多语旅游环境，有利于提升旅游资源的价值，塑造国际旅游形象，促进天津国际旅游业的发展。     

"大湘西"旅游客源结构特征的调查研究分析

正确地分析客源结构是一个旅游地确立其目标市场营销策略的基础。通过分析。大湘西”旅游抽样调查问卷和当地旅游局提供的统计资料,从旅游客源地空间分布结构、时间分布结构、客源人口学结构、旅游行为决策特征4个方面对。大湘西”旅游客源市场结构进行了深入的研究,得出了一些重要的规律性结论,这将为。大湘西”旅游市场开拓和旅游资源开发与规划提供科学的依据。     

红色旅游人力资源开发研究

红色旅游产品的创新和可持续发展离不开人力资源的支持。目前,我国红色旅游核心人力资源专业化程度低、薪酬待遇相对较差、从业人员的工作满意度低、后备队伍的专业结构不合理;旅游教育师资力量薄弱;红色旅游景区周边居民缺乏有效组织,呈无序状态。本文在对井冈山、韶山、重庆、遵义、延安、西柏坡等六大红色旅游地进行抽样调查的基础上,对红色旅游人力资源现状进行分析,提出了红色旅游人力资源开发策略。     

关于打造皇城相府旅游产业集聚区的思考

本文从打造皇城相府集聚区的总体思路下,总结出其具有核心旅游资源吸引力强、旅游资源整合得当、交通便利和政府支持的有利条件,同时也指出其存在的缺乏总体规划、企业分工协作不成熟、专业人才不足等问题,在此基础上提出打造皇城相府产业集聚区的有效对策。     

基于价值链理论的山东省旅游小镇发展模式研究

城镇化和旅游业的互动融合促进了城镇旅游业态的形成,旅游城镇作为低碳消费品的重要提供者日益受到学界和业界的关注。文章从价值链理论视角,分析了山东省旅游小镇建设基本要素和支持要素中的竞争优势和制约因素,并根据旅游城镇化内驱力的不同,设计了山东省旅游小镇发展的三种模式:资源导向型发展模式、区位驱动型发展模式和旅游接待型发展模式。各地应根据自身价值链上基本要素和支持性要素的匹配程度不同,通过整合和优化资源、区位(市场)、资本等核心要素,选择适合当地特点的发展模式。