适应经济学发展趋势的教学改革探讨

经济学理论伴随着市场经济的发展而不断发展,但是当前我国经济学教学在教材、教学方法、国际化程度等多个方面存在不足,难以适应其发展趋势。文章提出要从培养正确的世界观和方法论、注重学生创新能力培养、加强双语教学、区分教学层次、培养学生数学工具的运用能力以及营造开放性和实践性的教学氛围等六个方面进行经济学教学改革。     

应用性本科高校经济学形象教学方法探究

经济学是财经专业的核心课程,如何克服和解决目前教学中存在的问题,培养应用型财经人才,是应用性本科高校及其经济学教师迫切需要解决的问题。文章根据经济学学科特点,从教学模式、学生知识基础和情景构建等方面深入分析了经济学教学中所存在的问题,并从教学模式、课程设置、实验教学和情景教学等方面提出了解决完善的建议。     

高职经济学教学目的研究

当前高职经济学教学目的不明确不仅是学生的问题,也是许多老师面临的问题。基于此,文章从四个方面探讨了这个问题:一是分析了经济学在专业建设中的重要地位,二是从认识我国社会主义市场经济建设的角度分析了学生学习经济学的意义,三是从提高学生分析问题和解决问题的能力方面分析了学习经济学的作用,最后分析了经济学在培养学生经济意识方面的积极作用。     

农业经济学课程教学改革初探

培养适应经济和社会发展的应用型人才是高等教育发展和市场需求的必然要求,课程的改革是整个人才培养模式改革中的重要基础环节.本文根据农业经济学课程的学科特点,在定位课程改革目标的基础上,从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和考核制度等几个方面提出改革思路和建议.     

教师培育学生经济学思维能力的教学探索

经济学教学应该使学生领悟经济学思维方式和研究方法,培养观察和分析经济现象的能力,从中学会如何思考问题。为了达到这一目标,教师需要在教学过程中注意四个方面:一是把握学生思维能力,二是注重基础理论教学,三是践行分层教学模式,四是采用多种教学方法。     

宏观经济学课程教学改革实证研究——以西安培华学院为例

为了促进高等教育面向社会需求培养人才,全面提高经济学人才培养质量,本文从宏观经济学课程教育改革入手,立足于如何培养出合格的经济学人才的教学目标,基于笔者多年的宏观经济学教学经验,对民办院校的本科宏观经济学课程的教学内容、课堂教学方法和手段、学生学习效果评价等进行改革.     

经济学视角下的中小学学生管理实践的研究

将经济学融入学生管理缘起于上个世纪30年代的美国,作为学校管理的组成部分,学生管理,关乎学生各方面发展与学校教育行为效能高低.为了使常规的学生管理行之有效、管之培德、控之养能,一些发达地区的中小学将经济学引入学生管理中,取得了卓越成效.本文藉上海、北京、杭州三地的三所学校,分别从全校范围、社团范围、班级范围窥探其经济学视角下的学生管理实践.为了实现学生管理对人的培养,可以从三个角度开展:一是提高社会化水平;二是提供实践机会;三是提高素质教育水平.     

如何通过钢琴教学培养学生的心理素质

本文主要论述了在钢琴教学中,重视培养学生的心理素质能力提高,对学生的综合素质发展具有重要意义.文章分别从两个方面介绍了培养学生心理素质的相关内容.一是培养良好心理素质的目的主要表现在三个方面,(1)有效控制不良情绪;(2)增强心理承受能力;(3)营造良好的心境.二、钢琴教学过程中培养良好心理素质的一些具体方法.这对当今社会钢琴普及教育和提高学生综合素质具有实用的教育意义.     

中职财会专业实践课程的教学探讨

坚持“做中学、做中教”,突出职业教育特色,高度重视实践和实训教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力是中职学校的培养目标,也是每位专业课教师的追求.但对于财会专业来说,如何突出专业培养技能成为很多学校专业发展的一个瓶颈.本文从中职学校财会教学的现状、实践课程教学的困惑和对策等三个方面进行探讨,以期对实践课程的教学有所帮助.     

关于国际贸易专业技工教育教学体系的创新的研究

国际贸易专业旨在培养掌握马克思主义经济学基本理论和国际经济、国际贸易专业知识的人才,此外,在学习理论的基础上能够融会贯通掌握基本技能,通悉国际贸易的发展状况与规则政策法规,国际贸易是经济领域内的一门重要的课程,它对学生的综合素质要求比较高,但是在教学中也存在一些重要的问题,我选择从国际贸易专业的公共基础课程、国际贸易专业技工教育教学体系新探析、国际贸易专业基础课程这三个方面进行探究,剖析其中存在的问题,创新教学体系,希望能够培养出优秀的人才.     

农业经济学课程教学改革初探

培养适应经济和社会发展的应用型人才是高等教育发展和市场需求的必然要求，课程的改革是整个人才培养模式改革中的重要基础环节。本文根据农业经济学课程的学科特点，在定位课程改革目标的基础上，从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和考核制度等几个方面提出改革思路和建议。     

对《消费经济学》课程实践教学的探讨

实践教学是深化学生对相关理论知识的理解,培养学生实践能力的重要环节。在当前高校《消费经济学》课程教学中加强和改善其实践教学环节,有利于加深学生对消费经济的理解和掌握,理论联系实际,培养学生掌握消费经济学的相关科学方法,也是完善高校相关专业人才培养的重要举措。     

《经济学》课程交互式教学法研究初探

本文通过分析传统《经济学》教学中存在的一些不足,提出在《经济学》课程中实行交互式教学法,便于更好地培养经济学的思维方式、方法,为经济、管理类专业课程的学习打好坚实的基础,促进学生人文素质、专业素质、创业素质等综合素质能力向更深层次发展。     

关于开设专业研究课的设想

大学教育的核心在于培养素质全面的高级知识分子。大学知识传授体系不应局限在传统的教学模式上,而应该通过开展研究性教学培养学生研究能力、创新精神和实践能力,促进大学教学和科研相结合。从经济学学科的角度出发,探讨经济学教学过程中存在的问题,提出关于经济学研究性课程的内容和教学方式的设想。认为高校开设专业研究课有利于培养学生综合素质和专业能力。     

解读演化经济学的兴起——兼论演化经济学的现状与未来发展

演化经济学的兴起主要有三个原因:西方主流经济学的范式危机;自然科学的发展;社会科学领域演化思想的积累与发展.演化经济学最近的前沿研究集中于进行演化建模,对复杂性进行测量,讨论技术与制度的协同演化等几个方面.拓展对多时期动态过程的研究,将演化经济学与制度经济学、马克思主义经济学、博弈理论等进行创造性综合,更多关注学科语言的凝炼和理论建模工作是演化经济学的未来发展方向.     

数学教学中培养学生的创新能力

教育本身就是一个创新的过程,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.笔者从三个方面谈了在数学教学中如何培养学生的创新能力,即以"方法"为前提,探索培养学生创新之路;以"数学"自身特点为依据,引导学生学会科学的思维方法,培养学生的创造思维能力;以"问题"为中心,创设发展创造思维的情境,挖掘学生的潜力,培养学生的创新能力.     

大学生会计实践能力培养的思考

会计专业是一门实践性很强的学科,经济越发展,会计越重要.因此会计实践教学是会计学中不可缺少的重要内容.实践教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新与实践能力有着特殊作用.实践能力的培养主要表现在以下几个方面.     

经济学专业的学生如何学好数学——以复变函数与积分变换为例

文章结合教学实践,针对经济学专业学生的特点,着重探讨了如何从教学内容、教学手段和教学方法、考核方式三个方面来改进教学效果。     

高职学生创新能力培养中的校企合作教学研究

基于校企合作教学进行的高职学生创新能力的培养是时代发展的需要.文章在分析创新能力培养现状的基础上,从创新教育、教学实验室和创新基地建设、师资联合培养、校企合作开展课改、更新教学方法等方面提出对策性的建议     

经济学专业实践教学的几点思考

通过对近几年影响毕业生就业因素的分析,得出其实际能力的培养离不开高校实践教学。结合经济学专业的具体特点,从经济学专业试验、经济计量模型建立、学年论文一毕业论文的有机联系等方面对高校经济学专业实践教学做了深入探讨,为经济学专业实践教学提供了有益的借鉴。