社会工作专业产学研合作教育的探索和实践

产学研合作教育模式是培养高职层次的社会工作专业人才的一种理想模式.以中华女子学院山东分院社会工作专业开展产学研合作教育的实践为例,探讨高职层次的社会工作专业开展产学研合作教育的思路、取得的阶段性成果以及进一步深化产学研合作教育面临的一些问题.     

从社会工作角度观察中国留守儿童的教育问题

伴随着我国现代化进程的加快,进城务工农民越来越多,随之而来的一些问题也暴露无遗。笔者的主要关注点是留守儿童教育问题。结合社会工作理论,对关于留守儿童教育问题的研究做了一下梳理,探讨了留守儿童教育问题、原因及对策。     

老龄化背景下的老年社会工作

随着我国人口老龄化的到来,老年问题得到了越来越多学者的关注,老年这一弱势群体也日益得到社会工作者的重视,本文试阐述我国老年人生活的现状,老年人主要面对的社会问题及社会工作者处理这一问题的对策。     

试述我国社会工作教育的问题及对策

中国的社会工作教育从20世纪80年代中期恢复重建以来,到如今已走过了20个年头,社会工作专业教育在中国大陆获得了快速发展,但是社会工作还没有走上职业化的道路。笔者在简单回顾社会工作教育在中国的发展历程的基础上,剖析了社会工作教育在发展中的主要问题,提出了几点不太成熟的看法和建议。     

"3+2"五年制高职教育机械类专业课程体系的探索与实践

分析了“3 2”五年制高职教育的创办形式与优势,从社会人才需求和客观实际出发,提出了中起点“3 2”人才培养模式、五年制高职教育的培养目标和阶段培养目标,并具体阐述了构建并实现与培养目标相适应的课程体系的方法和途径。     

基于职业化的社会工作教育探析

社会工作是一门实务性特别强的专业,要培养出符合社会需求的社会工作专业学生,就要从改革社会工作课程教育入手,提升理论与实务的结合度,在社会工作职业体系的背景之下进行课程设计,更新教育方式和方法,加强课程教育系统与职业系统间的互动,通过完善各系统的职能,达成通过社会工作教育培养适宜本土化需要的社会工作者人才的目标。     

民办高校工商管理专业课程体系改革探索

为了适应社会对工商管理专业人才需求的特点要求,及民办高校工商管理专业自身发展的需要,在分析现行课程体系存在弊端的基础上,以"理论知识够用为度,注重学生实践能力和创新能力的培养"为基本原则,提出了对现行课程体系进行整体优化的策略。     

日本建工类高职教育专业课程体系研究

针对高等职业教育中的建工类专业,以教学资源建设的重点环节——专业课程体系为研究对象,以国立明石工业高等专门学校和德山工业高等专门学校为实例,分析了日本建工类高职专业课程体系的特点。通过对比我国建工类高职专业课程体系中存在的问题,阐述了其对于专业课程体系建设和改革的启示。     

英国社会工作人才培养模式对中国社会工作教育的启示

从专业能力、课程设置、师资力量、教学方式、监督机构五个方面出发,考察英国社会工作人才培养模式,在此基础上探讨对中国社会工作教育的启示.     

社会工作理论在大学生心理健康教育中的应用

随着我国素质教育的大力推进和社会的急速转型,传统的大学生心理健康教育模式已经不能灵活地应对目前高校大学生中存在的一系列问题。为了更好地解决这一现象,本文引入学校社会工作的理念和方法,对学校社会工作介入高校学生心理健康教育工作的模式进行了探讨。     

高职会计电算化专业课程体系的重构

当前，社会对会计电算化人才需求状况已发生极大的变化，这一变化势必对高职院校原有会计电算化专业的课程体系提出新的挑战。本文根据笔者教学实践，在分析了社会对会计电算化人才需求状况的变化趋势，重新确定高职会计电算化专业培养目标之后，依据实践性、实效性、创新性等主要原则构建了包含基本素质模块、专业理论认知及应用能力模块、实务操作能力模块、综合技能训练模块等模块的模块式课程体系，以期为高职会计电算化专业人才的培养做出有益的探索。     

论基于创业教育的营销与策划专业课程体系优化

高职院校的营销与策划专业在建设过程中,应根据高职院校培养目标建立具有自身特色的教学模式。文章根据课程体系优化的思路,提出创业教育与职业技能教育相融合的教学改革措施和方法。在理论课程设置上,坚持以培养学生创新创业能力为目标,文化素质与专业知识相配套;在实践课程设置上,坚持以专业课程为核心,相关创业培训课程及实践课程相结合,教学内容紧紧围绕"动手能力"这一关键的主线,突出学生职业技能培养。     

关于财务管理专业课程体系设计的思考

财务管理专业课程体系设计,要立足于社会对财务管理专业人才素质的要求和本科阶段的培养目标定位,其指导思想应是从技能教育向素质教育转化。要合理设计公共基础课、专业基础课、专业课和选修课四个相互联系、有机统一的课程模块。     

趋同化管理背景下国际学生思想教育路径研究

国际学生思想教育工作是高校思想教育工作的重要组成部分。在趋同化背景下对国际学生进行思想教育,有助于加强对国际学生的管理,有助于增强国际学生对中华文化的认同,更有助于展示良好的中国形象。高校面临着对国际学生思想教育认识不到位,制度不健全等问题,因此要加强国际学生思想教育,首先要加强国际学生的趋同化管理,其次要全面推进国际学生课程思政,再次加强国际学生思想教育师资队伍建设,最后构建多元思想教育载体。     

国内大循环背景下社会工作介入乡村振兴的路径分析

国内大循环是我国应对新发展环境和构建新发展格局做出的重大决策部署。乡村发展关乎国内大循环发展格局的构建,全面推动乡村振兴是促进国内大循环的重要举措之一。社会工作作为一门专业的助人学科,可以依托自身的专业方法、服务理念和价值伦理有效地介入到乡村振兴中,从而促进国内大循环体系的构建。文章在阐明国内大循环、乡村振兴和社会工作三者关系的基础上,分析社会工作介入乡村振兴的可行路径。     

社会工作介入大学生生活化思想政治教育研究

生活化思想政治教育以受教育者的现实生活为中心,通过对受教育者的生活内容进行深入的观察和分析,在精神和物质等方面进行必要的指引,从而提高认知价值和社会实践等素质。社会工作的目标理念和方式方法与生活化思想政治教育的诸多特征高度契合。在对参与主体施加思想政治教育影响的同时,应该在尊重社会工作的原则前提下寻找有效的措施,将有助于实现其生活化转向。     

社会工作教育与课程建设探讨

社会工作教育是个大课题,而这个课题的关键在于课程建设.由于中国社会发育程度不足,并且没有对应的职业群作为实践支撑,社会工作专业的社会认知度较低,其社会功能难以有效发挥,国内社会工作教育与课程建设任重而道远.应该着眼于社会工作教育的本土化,加强社工课程体系化建设,注重实践,引入课程规划与评估.     

基于现代学徒制下的物业管理专业课程体系研究

物业管理专业人才的培养主要依靠高职学院,而高职学院在人才培养过程中,由于师资和实训条件的限制,开始试点现代学徒制,这必然需要改变原有的课程体系。本文论述了基于现代学徒制模式和物业企业工作岗位需求,确立物业管理专业课程体系,提高人才培养质量,满足物业企业对人才的要求。