关于高校法学专业校外实习教学基地建设的思考

校外实习教学基地是培养法学专业学生实践能力和创新精神的重要场所，是学生了解社会、接触司法实践的纽带。目前各开设法学专业的高校都建设了一定数量的校外实习教学基地，这些实习基地对于实现法学专业人才培养目标发挥了重要作用，但仍存在经费不足、规范化不强、师资缺乏、稳定性差等问题，需要引起重视和设法加以解决。     

高职院校学生校外实习管理存在的问题与对策

高职学生校外实习是把学生在校所学理论知识和职业技能付诸于社会实践的过程,学生校外实习在高职学生教学过程中占有重要的地位,也发挥了重要的作用。文章对高职院校学生校外实习的主要管理模式进行探析,对提高校外实习质量提出建议。     

高职院校文经类专业学生顶岗实习管理的思考

顶岗实习是高职院校实践教学过程的重要内容,加强实习管理对于提高人才培养质量意义重大。当前文经类高职学生校外实习存在诸多问题与困惑。高职院校、实习企业、高职学生应共同努力,构建完善的顶岗实习管理体系,提高顶岗实习的质量和效果。     

大学生校外生产实习模式的探索与实践

校外生产实习可以使大学生很好地感受企业环境,融入企业实际生产和经营,是高等学校实践教学体系的重要组成部分。但是,随着高校在校生规模的不断扩大和市场经济的发展,大学生校外生产实习活动遇到了很多困难和阻力。文章以铜陵学院为例,针对目前生产实习的现状,介绍了解决校外生产实习的几种好的途径,并就如何提高实习质量等问题提出了具体的建议。     

应用心理学专业学生校内见习的实践探索分析——以广东培正学院为例

心理学专业见习与实习是独立专门而又极其重要的专业实践环节。目前,很多学校的见习、实习等与专业相关的实践活动,大都围绕着校外开展的,而对校内资源的利用率不高,同时对校内实习的研究也不多。随着学校对学生实践活动的加强,通过探讨广东培正学校一个学期内的校内心理学专业见习过程,来更好的与校外实习形成有利的互补。     

改进资源循环科学与工程专业生产实习的思考

生产实习是资源循环科学与工程专业十分重要的实践教学环节,目前生产实习教学存在实习基地单一、实习内容与专业相关性小、学生参与度不高以及考核方式单一等问题。应通过拓展具有资源特色的校外实践基地、建立校内实习基地、引入生产技术知识讲座以及构建科学考核体系等改革措施,提高生产实习的教学效果。     

电子信息工程专业生产实习教学改革与实践

生产实习是一个重要的实践教学环节。针对电子信息工程专业特点,我们以校内实践为主,校外观摩为辅,改革生产实习模式,加强了学生实践能力的培养。     

“2＋1”教学模式下《校外实习指导书》的设计——以酒店管理专业为例

校外实习是”2＋1”模式下人才培养的关键性环节，设计《校外实习指导书》不仅必要，而且要依据专业人才培养目标和校外实习的环境条件，确定具体的阶段目标和内容，并实现师生间的互动反馈，使校外实习环节处于校企双方的控制之下，提高校外实践教学的质量和水平。     

高职高专院校学生校外实习风险防范对策研究

由于大量校外实习活动的进行,学生面临人身安全、合法权益受侵害等各种风险,影响了校外实习活动开展,从而影响高职培养目标的实现。因此,探索一套行之有效的校外学生实习风险防范对策,形成科学的学生校外实习管理制度,对于高职高专院校推行“2＋1”教学模式显得尤为重要。     

学术性与职业性相统一的人才培养可能性探索

普通高校学生缺乏操作性,而高职院校学生缺乏发展性,是目前高等教育面临的一大课题。高等职业教育强调在实践中的知识生成,而学术性的实质则是探究性与知识的生成性。校内实习公司,是培养学术性与职业性相统一人才的可行途径。校内实习公司实践教学模式是有别于校外实习和校内模拟实训的第三条实践教学新通道,有着哲学、教育学、心理学等理论基础。     

水文与水资源工程专业实践教学探索

实践教学是水文与水资源工程专业人才培养的重要环节,在提高人才培养质量方面具有重要作用,必须加强实践教学和实习基地建设。根据水文与水资源工程专业的培养目标和专业特点,我们建立了秦皇岛认识实习基地、涞源教学实习基地和黄壁庄生产实习基地,对基地进行了系统化建设,保证了各阶段实习的系统训练。毕业实习和毕业设计（论文）采用与工程项目相结合、与教师科研项目相结合、与毕业生就业相结合和聘请校外专家指导的形式,使学生直接参与项目。提高综合研究能力。     

热能与动力工程专业英语分层次教学模式的探讨

在热能与动力工程专业英语教学中,由于学生的英语水平参差不齐,教师应因材施教,实施分层教学,调动学生学习兴趣,激发学生自主学习的动机,提高教学质量。     

土力学应用型人才培养教学实践研究

为了适应应用型本科院校大土木工程专业人才培养目标的转变,文章针对土力学教学中存在的各方面问题进行了探讨。在明确土力学教学改革目标的基础上,结合教学实践,提出了培养应用型人才土力学教学改革的具体方法和措施,旨在提高教学质量,增强学生的综合素质,培养合格的专业技术人才。     

建筑环境与设备工程特色专业建设研究

建设特色专业,有利于提高人才培养质量,提升专业的竞争力。我校建筑环境与设备工程专业以"洁净空调"、"绿色建筑"、"系统节能减排"等为特色方向,通过加强建设,取得一定成效。针对存在的问题,要进一步改革实践教学环节,加强特色课程建设,教师队伍建设和产学研基地建设。     

金融学专业实践教学质量评价体系的构建与运用

实践教学是专业教学的重要组成部分,对应用型金融人才的培养十分重要。文章根据地方应用型普通本科院校的教学实际,提出了金融学专业实践教学质量评价体系构建的指导思想和基本原则,给出了构建方法和基本过程,构建了金融学专业实践教学质量评价指标体系,并阐述其运用过程,以提高金融学专业的实践教学质量。     

基于“卓越计划”的土木工程专业教学改革与实践

围绕我校人才培养定位,推进土木工程专业"卓越计划"实施。通过举办卓越试点班、构建"3+1"教学模式、实行"三控制"实习教学、打造"双师型"教师队伍,改革课程考核方式等途径,努力提高学生专业素养和工程实践能力。     

ERP沙盘模拟在高职院校会计实践教学中的应用分析

随着市场经济的不断发展,社会对会计专业学生的素质要求不断提高。高职院校会计专业可以通过引入ERP沙盘实践课程,进一步提高和加强学生的综合素质。     

现代学徒制在高职院校人才培养模式改革中的实践探索

德国、瑞士等国家对现代学徒制教育模式非常推崇,美国也正在学习瑞士的现代学徒制教学模式并大力推广。我国近年来也越来越重视现代学徒制在职业院校人才培养中的作用,结合现代学徒制教育模式的特点及学校的实际情况,国内职业院校进行了很多实践探索。以广东农工商职业技术学院的汽车检测与维修技术专业为例,从"校中厂"、多样化的实习实训机制、师生组合技能竞赛、课程体系设计和人才质量评价等方面进行探索,以寻找一条具有创新性、适用性和科学性的现代学徒制教育模式在高职院校工科专业中的实践之路。     

大学生创新教育的理论与实践

大学生创新教育是贯彻党的教育方针和人才强国战略,建设创新型国家的重要举措,是全面推进素质教育、提高人才培养质量的重要突破口。必须加深对创新教育理论和实践内涵的理解,加大对大学生创新教育理论体系的系统研究,加强对大学生创新教育的实践。     

浅谈土木工程专业的办学思路

土木工程专业是一门应用技术型学科.办好这一专业,必须明确学科性质,并依据社会需要的学校实际,明确培养目标,科学制定教学计划,突出专业特色,坚持理论与实际相结合,加强实践性教学环节.