英语课堂教学有效性的研究

在英语课堂教学中,教师应主动积极进行课堂教学改革,创建和谐的学习氛围,以培养学生的主动学习能力为切入点,在新的教学理念的指导下,来提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高.     

浅谈如何实现朝鲜族师范英语课堂有效教学

<正>英语教学在中职学校的课程教学中有着极其重要的地位,也是我国实施素质教育的一个重要组成部分。而朝鲜族师范的英语教育经过近十几年的逐步探索发展,已基本建立了具有民族特点的英语教学体系,实现了由单一日语向英语、日语多元教育转变。但由于英语教学起步较晚,教学条件和资金有限,整体水平与质量较落后,尤其与汉校比有很大差距。而且我校的学生与普高生相比,总体素质不高,学习目的不明确,缺少学习英语的兴趣,学习主动性不强,让教师们普遍感到组织教学困难。在这种教学背景下,如何创建高效的英语课堂,有效的开展教学活动,全面提高英语教学质量,值得我们共同探讨。     

试论多媒体技术在个性化英语课堂教学中的合理应用

随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视.在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果.然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹不及的后果.本文探讨了合理使用计算机辅助教学于英语课堂教学中应注意的几个方面.     

中职财会专业教学有效性研究

随着我国经济的快速发展,国家对高职业素质与高文化素养兼备的人才需求越多.中职教育就是肩负此重任的方式之一,它是高中阶段基础教育中不可缺少的一部分,培养职业技术水平人才的教育.所以为了使中职教育中的财会专业教学更有效,对中职教育的财会专业的学生要因材施教.本文基于此简述了中职财会专业,并针对中职财会专业教学提出了优化对策,希望可以给相关人员一些参考.     

浅析高职高专英语课堂教学文化背景知识的引入

目前,许多英语教师注意到语言与文化的关系及中西文化差异现象对语言教学的影响,在高职高专英语课堂教学中探索对学生文化素质的培养和跨文化知识的讲解,适当引入相关文化背景知识,改变重语言点讲解、轻社会文化因素的传统教学形式,加深学生对跨文化交际的理解,最终达到提高其语言交际能力的目的。     

浅谈中学语文教学有效性的提高

初中语文教学需要培养学生包括听、说、读、写在内的语言能力、思维能力、情感态度以及价值观,所以初中语文教学肩负提高学生语文素质、身心素质以及其他综合素质全面发展的重任,这也就决定了对中学语文教学有效性的提高进行研究具有必要性及现实意义.本文结合语文教学的特点,以当前中学语文教学中存在的问题为依据对提高中学语文教学有效性的途径做出探讨.     

浅谈“活动教学”与提高初中生物教学的有效性

课堂教学是实施素质教育的主渠道。在初中生物课堂教学中开展活动教学,可以激发、巩固、发展学生的学习兴趣,使学生“想学”、“会学”,从而提高生物教学的有效性,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。     

合作式学习在英语课堂教学中的优势

合作学习是指让学生在小组中进行一系列学习活动,并达成其共同目标的一种教学理论和策略,合作式学习的教学理论,兴起于20世纪70年代的美国,90年代才开始应用于我国的英语课堂教学。他强调师生之间,生生之间的互动。英语,作为一种实践性很强的课程,要求学生通过实践和尝试,参加各种形式的语言交际活动,来提高熟练水平。在现代英语课堂教学中,合作式学习不仅有助于高职高专学生基本素质的培养,还是一种适合外语课堂教学的有效的课堂教学组织形式。因而,不管是教师还是学生,都应重视合作式学习。     

视频资源在英语课堂教学中的应用实践

语言是用来交流信息、用来成就事情的,对非母语国家的英语教学来说,英语教学尤其需要重视语言承载的文化内涵及营造一个生动活泼、贴近生活、富含信息量的交流环境。教学视频资源一定程度上弥补了交流中不可缺少的立体的真实语言环境这一盲点,对提高英语教学质量、优化课堂教学、满足学生用英语有效地进行交流,具有重要意义。     

从“教学”走向“教育”的大学英语课堂

针对目前大学英语课堂仍广泛存在以传授英语知识为主和只重在关注学生语言能力的培养的现象进行剖析,提出教师首先应在理念上“从‘教学’走向‘教育’”.而后作者结合自己多年的教学经验,说明如何筑起由“教学”走向“教育”的大学英语课堂,从而变大学英语课堂为学生综合素质培养的场所     

双语教学的有效性研究

近些年来,国内一些高校陆续开设了若干双语教学课程.在具体的实施中遇到了学生双语能力、双语教学模式、教材选取等一系列问题.本文通过研究双语教育理论和西部高校双语教育实践现状,从扫除语言障碍、新旧知识的同化和顺应、研究学生学习心理三个方面探讨了应该如何处理和整合这些问题以保证双语教育的有效性.     

提升职高企业财务会计教学有效性的方法

在职业院校教育工作中,主要把以就业为导向,以服务为宗旨作为教育目标,教师不仅要灌输给学生专业理论知识,更重要的是要培养学生良好的专业操作技能、职业素养,让学生能够更好地适应将来的会计工作,成为社会发展需要的高素质技能型人才。在职高企业财务会计教学中,教师要改变以往的题海战术理论灌输式教学模式,而是要把理论教学和实践教学融合在一起,让学生对所学专业知识有全面、系统的认知,能够运用所学会计理论知识解决实际工作问题,提高企业财务会计教学的有效性。     

如何唤起英语课堂的趣味

高中英语是一门重要学科,由于语言习惯的原因,大多数学生对英语学习存在着不同程度的心理障碍,许多学生不愿学英语,打造高效的英语课堂存在着很大难度.英语教学的生命在于课堂,课堂教学的生命在于激趣、创新.只有在英语教学中创设和谐愉悦的教学环境,着重培养和激发学生学习的兴趣,才能真正打造高效的课堂,提高课堂效率     

以德育人 润物无声——在英语课堂教学中渗透德育教育

中职生良好道德素质与行为习惯的养成,对他们的身心健康成长和未来事业的顺利发展有着重要的意义。本文从挖掘教材的思想教育内涵、组织丰富多彩的课外活动以及提高教师自身素养三个方面探讨如何在英语课堂教学中渗透德育教育,实现智育与德育的有机统一。     

创建积极的英语课堂环境

英语课堂是学生学习、吸收英语语言信息,培养英语交际能力的重要场所,其中学生的情绪、情感状态左右着英语教学效果,本文从探讨积极的英语课堂环境出发,提出创建一个以学生为交际主体,充满和谐、融洽的师生关系,生动活泼、情趣盎然的课堂氛围,学生积极参与教学活动的英语教学环境.     

中国金融监管的有效性研究

1.提高金融监管有效性是发挥金融监管作用的本质体现，从监管实践看，中国金融监管的行为目标就是要维护金融秩序，维护社会公众利益。促进金融业稳健发展。提高金融监管有效性，通过及时采取监管措施，规范金融企业的经营行为，不但可以建立公平竞争机制，维护金融秩序，而且可以促使金融企业改善经营管理，有效提高金融企业的经济效益和社会效益。因此，提高金融监管的有效性就是最充分地发挥金融监管的作用，实现金融监管的目的。     

信贷政策有效性研究

本文对信贷政策传导实施机制作了理论阐述,分析了信贷政策实施效果与预期目标存在的差异及形成原因,并提出进一步提高信贷政策实施有效性的对策建议。     

高职会计有效教学途径研究

在对高职会计有效性教学实施的必要性进行论述的基础上,分析了当前教学工作存在的主要问题,并讨论了影响高职会计有效性教学的若干因素。最后,根据实际情况,以《会计学基础》课程教学为对象,提出了提高会计有效教学的途径。     

内部控制的有效性研究

企业内部控制制度促进了现代企业制度的建立。建立并完善相应的财产、物资的核算制度和内部管理控制制度,使企业的产权关系和权责更加的清晰明确。本文对企业内部控制有效性面临的问题进行了分析并提出了相关对策。