线上线下混合式教学模式在初级会计学课程教学中的应用研究

随着互联网技术日益普及，“互联网+教育”模式的推行也越来越深入，为教育行业改革提供了更大的平台，基于互联网应用的教学模式也不断产生。线上线下混合式教学模式便是“互联网+教育”的产物之一，该模式改变了以教师为中心的传统教学模式，而把学生作为中心。初级会计学是促使学生建立起对本专业学科兴趣的关键课程，将线上线下混合式教学模式贯穿到本课程教学中可提升学生学习的兴趣与自主性。本文首先指出该教学模式与传统线下教学模式的不同，总结了初级会计学课程在运用线上线下混合式教学模式中存在的问题并分析原因，有针对性地提出完善对策建议，最后将完善后的对策应用于初级会计学课程教学，重新构建教学内容，观察完善后的教学模式实施结果，发现教学效果与教学效率都有所提升。     

“互联网+”背景下《财务会计》线上线下混合式教学模式改革研究

各类信息技术的高速发展,推动了“互联网+”时代的到来,也给目前的会计教学带来了创新与挑战。本文首先提出当前《财务会计》课程在教学过程中存在的问题,接着结合“互联网+”背景,提出《财务会计》课程线上线下混合式教学改革的思路,最后设计具体教学步骤,希望能够为新时代下高校财会本科教育改革做出贡献。     

“线上线下”混合式翻转课堂在大班教学中的应用

大班教学天生的缺陷是班级人数过多,课堂纪律差,学习效果差,师生互动差,这些问题在传统课堂教学显得尤为显著。线上线下混合式翻转课堂是一种将线下的传统课堂教学与线上的网络教学相结合,注重学生的自主学习,教师的引导和辅助。本文通过阐述线上线下混合式翻转课堂的教学内涵、优势,论证在高职大班教学中实施这一教学模式的必要性,以期为提升高职院校大班教学质量提供参考。     

基于“互联网+”环境下《税务会计》课程教学改革研究

随着互联网技术发展和大数据时代的到来,教学模式已呈多元化格局。信息技术拓展了教育时空界限,对教学方面产生了深刻影响,尤其在"互联网+"环境下,税务会计课程不再局限于教室内教学这一传统模式。"互联网+"环境下的税务会计教学,使课堂气氛更加活跃,教师教学手段也更加多样化,同时能够更好地调动学生的学习积极性和主观能动性,学生学习效率和热情有了明显提高。传统的教学模式、教学方法和教学理念已难以满足学生求知需求。基于此,本文对"互联网+"环境下税务会计课程教学模式进行分析,认为有必要采用线上线下混合式教学方法、引入微课等新技术手段改革探索,提升税务会计教学质量。     

基于智慧课堂混合式教学在应用微生物技术中的应用探究

结合应用微生物技术课程的特点,利用智慧课堂平台进行线上线下混合式教学,相比传统课堂更能够满足学生不同的需求,增强学生的参与感,提高学生的学习兴趣.同时还能实现分层次教学,引导学生进行深度学习,达到提高教学质量的目的.本文以"认识病毒"一节为例,探究了混合式教学的具体实施及教学效果.课后测试显示,混合式教学可有效帮助学生...     

“互联网+”背景下新型职业农民技术技能培训模式改革研究

在互联网时代,推动职业培训转型和模式创新,旨在提高新型职业农民的技能水平。阐述了新型职业农民的特征及培训的新定位,从转变教学理念与目标、课程与方法、教师与学生、教学环境与手段及教学评价与考核入手,创新培训模式,采用线上线下相结合的理论课混合培训模式。介绍了现代教学理念背景下实训课模块化培训模式及其课程体系。     

新冠疫情下食品微生物学课程思政的融入

《食品微生物学》课程在传授学生专业理论课的同时,也注重其隐性教育,即对学生在专业认同、价值追求、科学思维、社会责任感、职业精神等思政要素方面有所渗透与体现.在新冠疫情时期,如何将思政元素融入专业课课堂,是专业课课程思政教学面临的一个重要任务.文章就《食品微生物学》教学中在疫情背景下如何利用案例进行思政要素的融入进行了探...     

“食品化学”课程思政教学方法改革与实施

基于立德树人背景下,针对食品类专业核心专业课程"食品化学"课程思政教学方法的改革与实施进行探讨。阐述了"食品化学"课程在德育育人中发挥的作用,以线上线下联动的培养教育方式,凝练和导入课程思政元素,将思想政治工作生动而实在地融入衔接到教育教学中,达到知识传授、能力培养、学生人文素养提升、人格和品质的塑造全方位结合育人。     

基于OBE理念的财务管理课程混合式教学改革

大数据、互联网、人工智能等科技的发展与应用，改变了传统企业经营管理的财务环境，企业对财务管理人才的需求也随之改变。本文在学情分析的基础上，基于成果导向教育（Outcome Based Education,OBE）理念，对财务管理课程进行教学改革，采取“一烛三芯”的教学模式，对教学过程进行精心设计，对教学内容进行重构，对教学方法进行变革，构建“校内校外+线上线下+理论实践”的立体化学习空间，通过“多元化+全过程”的考核评价体系解决传统教学的三大痛点，以培养适应数字经济时代需求的应用型财务管理人才。     

PBL项目教学模式在高素质农民培训中的应用研究——以山东省农村电商讲师团“农技短视频怎么拍”课程为例

<正>山东省高素质农民培育农村电商讲师团自2020年成立以来,一直在课程设置和教学方法两方面积极探索创新,紧跟电商发展最新趋势建设新媒体电商课程体系。2023年1月被农业农村部评为全国首届涉农职业院校服务乡村振兴“名课名师”资助项目;在培训中加强实践教学环节,创新应用PBL项目教学模式,调动学员能动性,提高实战能力;线上线下相结合,建设线上教学资源,开设“剪映-短视频编辑”线上公益训练营,弥补线下培训学时短、实操开设不足的缺陷。一系列的探索创新有效提升了培训效果,线上训练营模式已在山东、安徽、河南等地实现复制推广。     

农民教育

<正>湖南线上线下结合助推人才培育近日,湖南省开展线上线下融合农民教育培训班,来自桃源县和道县新型农业经营主体带头人各50人将进行线上线下同步培训学习,即学员在听完老师课堂教学之余,通过湘农科教云平台App在线学习系统自主学习后台推送的近30门相关精品课程,课程共计学时30个以上。湘农科教云在线学习系统主要通过记录学员学习线上     

积极推进面向乡村振兴需求的农民职业教育——河南省农民职业教育实践与探索

河南省依托各级农业广播电视学校,结合新型职业农民培养,积极推进面向乡村振兴需求的农民职业教育。为更好满足农民的学习需求和贴近农民生产生活,他们坚持将学习与生产有效对接、将职业教育和职业培训有机衔接、实现线上线下混合式教学,对指导农民开展生产经营等活动具有重要作用。     

会计信息化实践教学模式改革探析

会计信息化是集理论性、实践性、技术性和操作性为一体的会计专业课程,是网络信息、网络技术及会计理论发展相结合的产物,是实现会计核算手段现代化的重要途径。实践性教学是会计专业的一项重要教学内容,而会计信息化是会计实践性教学的重要载体,更好地培养和提高学生会计信息化操控能力,为社会培养与市场需求相对应的人才是会计信息化教学的重要课题。通过对会计信息化教学模式的现状与存在问题进行剖析,提出了会计信息化实践教学改革的具体内容,以及提出会计信息化实践教学模式的实施途径。     

农村电子商务成长之“烦恼”

在9月底商务部召开的“电子商务”专题新闻发布会上，商务部电子商务和信息化司司长李晋奇表示：商务部将把农产品电子商务发展作为重点工程，鼓励传统农产品流通企业创新转型，发展线上线下结合的鲜活农产品网上批发和零售，推动形成以农批对接为主体、农超对接为方向、直销直供为补充、网上交易为探索的多种产销衔接流通格局。     

购物渠道对消费者木质家具质量感知的影响

聚焦于消费者购买木质家具的渠道选择情景,通过实验法控制虚拟木质家具企业线上渠道和线下渠道的销售额占比,探索消费者在线上线下不同购物渠道中购买木质家具质量感知的差异性。研究结果发现,相较于线上渠道,消费者对于线下渠道购买的木质家具质量感知并没有更高。相较于单纯的线上渠道销售或是线下渠道销售,线上线下相结合的全渠道销售模式更能提升消费者对于木质家具的质量感知,其中线上线下二八分组的木质家具质量感知最好。扩展了购物渠道和木质家具的相关研究,为家具企业建设销售渠道以及把控不同销售渠道的产品质量提供参考。     

食品工艺学课程思政示范课程建设实践研究

专业课程的课程思政建设已成为现代教育教学活动中推进立德树人根本任务的教学模式之一,根据食品工艺学的课程特色,结合课程思政示范课程建设,系统挖掘思政元素,从课程建设、课程思政教学设计以及思政元素的融入等方面进行实践探索研究,对教学手段、教学目标等进行改进完善,建立专业知识与政治素养、国家民族复兴间的联系,提升学生的责任感和家国情怀。以期为实现课程思政目标教学路径的开拓以及其他专业课的课程思政改革提供一定的参考。     

浅谈农林经济管理应用型人才培养的“三结合”模式

通过分析培养农林经济管理应用型人才对社会发展、高校教学、学生就业的重要意义,针对农林经济管理应用型人才的三大特点,即具备坚实的农林经济管理理论知识、掌握娴熟的农林经济管理业务技能、富于积极的农林经济管理创新意识,提出了培养农林经济管理应用型人才的"三结合"模式,即"线上线下相结合"、"校内校外相结合"、"教学与科研相结合"。     

烹饪专业食品营养与卫生课程教学改革

随着我国高职教育的迅速发展,以“工学结合”为特色的课程标准广泛应用于高职院校烹饪专业的教学中。食品营养与卫生课程是一门重要的课程,为进一步提升该课程的教学质量,培养学生的职业能力和职业素养。本文结合食品营养与卫生课程教学改革现状,提出教学改革途径,以期实现食品营养与卫生教学质量的进一步提升。     

思政育人元素在食品类专业核心课程中的融合探索

不断改进高校的思政工作是一项长期又重大的政治任务。深入挖掘食品类专业核心课程蕴含的思想政治教育资源,实现全员、全程、全方位育人是当下高校食品类专业课程思政建设的热点。本文就食品类专业核心课程的思政育人功能以及思政育人元素与专业课融合的路径进行了探讨,旨在挖掘食品类核心专业课中潜在的思政教育依托点和实践点,为实现“学科知识内化+思政元素外显”的教学目标提供参考。     

服装业电商平台发展现状及建议

在互联网时代电商不断发展的背景下,我国服装业发展模式正朝着线上线下结合发展的方向变化。本文以电商为视角,通过对服装行业与电商平台行业进行调查分析,发掘电商平台与线下实体业结合过程中的特点与痛点问题,为服装业未来发展与线上线下相结合的营运模式提出合理化建议。