大数据时代师范生统计素养的培养——《教育统计与SPSS应用》课程思政实践

大数据时代统计素养的重要性日益凸显,为培养适应时代发展的教师,教育统计课程已成为师范生培养体系中的必要内容。基于《教育统计与SPSS应用》课程的教学实践,以四位一体的统计素养作为课程教学目标,根据学情特征开展针对性教学,挖掘课程蕴含的思政元素并结合教学内容构建课程思政矩阵,引入项目式教学法助推学生深度学习,同时建立多元评价体系保障课程育人的效果。     

隐性课程与培养学生信息素养面临的问题的研究

随着时代的进步和社会的发展,公民信息素养的培养尤为重要.本文提出了通过开发信息技术的隐性课程来培养学生的信息素养的观点.     

大数据杀熟对顾客忠诚度影响研究

随着数字经济的发展,数据要素的作用日益凸显,研究大数据杀熟与顾客忠诚度的关系,对消费的提质增效具有重要意义。大数据杀熟问题自披露以来就在企业极力澄清与顾客感知强化的争议中不断演化。本文以在线旅游消费为情境依托,分析大数据杀熟影响顾客忠诚度的内在机制及不同路径,实证结果表明：大数据杀熟对顾客忠诚度产生了十分显著的负向影响,而顾客角色外行为及信息素养则分别在大数据杀熟的影响机制中发挥着中介和调节作用。因此,应重视大数据杀熟的长期危害性,保护消费者权益;注意激发顾客角色外行为,培养和维护企业与顾客的长期关系,促成顾客忠诚行为的建立。     

大数据背景下高校图书馆数据素养教育模式研究

大数据时代的到来使数据素养教育提上日程,高校图书馆作为素养教育机构之一,自然而然承担起重要的历史使命。文章首先介绍了数据素养与数据素养教育的概念,其次对大数据背景下高校图书馆数据素养教育需求进行了分析,最后构建了大数据背景下高校图书馆数据素养教育模式,并对大数据背景下高校图书馆数据素养教育实施方式进行了介绍,以期能为我国高校图书馆数据素养教育寻求一种普遍模式。     

大数据时代高职学生数据素养的培养研究——以《市场调查与分析》课程教学为例

文章阐述了大数据时代,数据素养研究的意义,通过对高职市场营销专业学生数据素养的调查分析,根据《市场调查与分析》课程教学的特点,研究了如何通过该课程教学从数据意识、数据获取能力、数据处理能力、数据决策能力和数据伦理道德五方面培养高职学生的数据素养。     

数据科学与大数据专业和统计学专业的比较研究

在大数据与人工智能高速发展的背景下,全国掀起了兴办数据科学与大数据专业的热潮。同时,越来越多的人疑惑,与传统的统计学专业相比,数据科学与大数据专业的差异在哪里?从专业设置现状、专业建设与人才培养方案、教学模式、就业方向四个方面比较了数据科学与大数据专业和统计学专业的差异,对数据科学与大数据专业的稳步发展,统计学专业的教学改革提供有针对性的建议。     

提高教师信息素养实现信息技术与课程整合

信息时代对学生的信息素养提出了前所未有的要求，提高教师的信息素质是培养学生信息素养的关键。提高教师信息素养不仅要注重信息技术培训，更要注重教学实践，而实施信息技术与课程整合正是提高教师信息素养的有效途径。在信息技术与课程整合中提高教师的信息素养可以立足课堂教学，从教学设计、教学流程、教学反思、课堂评价四个方面入手，不断改进教学设计，创新教学思路和方法，创新教学结构和模式，有效地提高教学质量和效率，在培养学生素养的同时．有效地提高教师的信息素养，应对信息时代的挑战。     

大数据环境下高校图书馆员信息素养差异研究

大数据时代,高校图书馆员的信息能力直接影响到大学生获取文献的能力、途径和满意度,图书馆员之间信息素养能力存在着较大的贫富差距。对高校图书馆员信息素养能力的贫富分化进行分析,发现高校图书馆员图情知识和信息检索能力较差,科研意识薄弱,提出图书馆员信息能力的提高需要多种途径。     

大数据环境下财务报表分析课程教改研究

面对着当前的大数据环境,无论是企业或组织都需要处理海量财务数据,企业使用传统分析方法无法在较短的时间内处理大量数据。为了解决此方面问题,大数据技术的优势越发凸显,这一技术形式能够帮助企业和组织更迅速和精准地对财务报表数据进行分析和处理。立足于这一背景,各高校开始尝试进行财务报表分析教学改革工作。为了实现这一目标,高校方面应该在教学进程中融合大数据技术,使学生在学习此方面技术后能够提升自身进行财务报表分析的效率与精确度,从而提高企业决策的准确度并提供更具价值的信息。本文集中讨论了大数据环境对财务报表分析课程变革的影响,总结这一领域目前存在的教学目标设定偏差、教学信息化落后、教学手段以单向传输为主、实践教学的环节比较薄弱等问题,并以此为基础提供了具有针对性的若干解决方案,期望能够从根本上提高应用人才培养效果。     

新媒体时代对培养高校大学生信息素养的影响

在现代社会的信息传递进入新媒体时代的形势下,大学生信息素养的培养需要适应形势,结合新媒体信息传递的特点,创新方法,让新媒体介质和方式在大学生信息素养的培养中起到积极的作用。     

论信息素养的目标

信息素养是信息社会公民必务的素质,信息素养的概念是由美国信息产业协会主席保罗.泽考斯基于1974年提出,主要包括文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)和信息技能(技术层面)三个方面,即在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力.文章从两个方面论述了实现信息素养目标的途径.     

基于大数据信息分析的网络营销渠道研究

在大数据信息分析逐渐成为主流的时代下,快速发展的网络营销渠道也将迎来新的发展阶段,在了解我国网络营销渠道的现状后,总结其类型、特点及企业对其的选择,结合分析互联网时代背景下的网络营销渠道发展趋势,并且依托于大数据信息分析,提出网络营销渠道的优化。     

基于大数据的信息伦理问题及构建研究

首先对大数据环境下的国内外信息伦理失范案例进行分析,阐述大数据时代信息利用的特点;然后根据其特点提出大数据对社会信息伦理的影响和存在的问题;最终提出三点社会信息伦理构建的建议。     

电子商务专业计算机课程的设置研究

对电子商务专业课程设置中存在的问题进行了分析,提出了电子商务专业课程设置的原则,并在此基础上对电子商务专业计算机课程的设置和教学改革进行了实践研究,建立了模块化课程体系,提出了计算机课程设置的具体实施方案.     

大数据背景下企业会计信息质量研究

随着我国信息技术的不断发展,当下的时代已然是一个大数据时代。而在大数据的背景下,尤其是在企业方面,会计信息代表着一个企业部分的绝对核心数据。然而就现阶段来看,企业会计的信息质量正在不断变化,要想顺应大数据时代的变化,推动企业会计信息质量的优化发展,就必须先找到其变化趋势、相应的问题。本文将列举大数据背景下企业会计信息质量发展变化中存在的几个趋势、问题,并提出相对的解决对策,以期对企业会计的信息质量建设有一定的帮助。     

大数据背景下企业会计信息质量研究

随着互联网信息技术的飞速发展,我国已然迈入大数据时代。对企业会计部门而言,杂多的数据会增加会计工作的数据分析难度和工作量,就传统会计的工作而言,会面临非常多的问题,是极不适合当下的时代的。而网络信息的发布便捷、巨量,加上政府相关职能部门监管体系不完善,一些难以辨别真假的信息也会影响到企业会计收集到的信息的质量,也增加了统计、分析等工作的难度。但同时,企业会计部门积极建设和完善大数据整理、分析、储存系统,可以使会计信息被十分便捷的操作,提高会计工作的质量和效率,但如何应用信息技术进行大数据处理是目前很多企业亟待解决的问题基于此。本文就从大数据时代信息的特征和当下会计信息中存在的问题对企业会计信息质量进行研究,并探讨提升企业会计信息质量的途径。     

探讨企业会计科目的科学设置

目前,我国企业会计科目的设置要遵循财政部2000年制定的<企业会计制度>,但是企业设置和使用会计科目,在不影响会计核算要求和会计报表指标汇总,以及对外提供统一的财务会计报告的前提下,可以根据实际情况自行增设、减少或合并某些会计科目.企业会计科目所提供的信息可以直接在会计报表内披露,也可以在表外披露.本文就现行企业会计科目的设置方法和其所提供信息的披露形式作一探讨,以说明会计科目初始设置与其最终信息披露的关系.     

基于高职会计专业培养方向的课程设置研究

在我国,会计专业的本科层次培养目标和课程设置已相当成熟。然而高职会计专业作为会计专业中的一个新兴层次,其培养方向和课程设置因就业岗位层次的区别而有其独特性。