试论高校思想政治教育网络载体运用困境及成因分析

近年来,互联网技术已在高校的生活和学习中占有一席之地,大数据的强势来袭也推动了思想政治教育的发展。相对于传统的教育方式,网络载体在信息的搜集、传播,师生交流沟通等方面具有明显的优势。由于资金技术缺乏、教育者认识不足等原因导致高校思想政治教育网络载体运用的过程中依然存在着许多问题,这些问题为高校思想政治教育的发展提出了挑战。     

以人为本,做好大学生思想政治教育工作

思想政治教育工作应将以人为本作为工作基础,把人本思想运用于高校思想政治教育中,才能最大限度地调动教育者和被教育者的积极性、主动性和创造性,增强思想政治教育者对学生个体的研究和了解,增强思想政治教育的针对性,提高实效性。     

加强网络思想政治教育

网络为我们开展思想政治工作提供了现代化手段,同时也给高校思想政治工作的开展带来一定程度的负面干扰。高校思想政治教育者要科学地认识网络,创新地运用网络,加强和改进高校思想政治工作,重视和充分运用信息网络技术用先进的思想文化牢牢占领网络阵地。     

思想政治教育要坚持耐心说理的方针

大学生思想政治教育既是大学生素质教育的重点又是难点,如何能作好大学生的思想政治教育?这个摆在我们高校思想政治教育者面前的重要任务,决定了我们要不断加强学习,发现问题,研究问题,解决问题,要掌握一些教育的艺术和方法.本文主要通过浅谈耐心细致教育法和说理教育法,目的在于努力提高大学生思想政治教育的针对性和实效性.     

论高校思想政治教育工作者的人格塑造

市场经济在促进高等教育发展的同时也对教育者自身产生一些负面影响———少数高校思想政治教育工作者出现人格魅力缺失现象。为了更好地实施素质教育,做好新时期的高校思想政治教育工作,思想政治教育工作者必须注重塑造和提升自己的人格魅力。     

高校辅导员的角色延展与职能探析

通过对新形势下高校辅导员的角色变化与职能拓展的分析,可以看出辅导员的角色出现了多重性、多元化发展的趋势:由过去单一的思想政治教育者角色发展成思想政治教育者、引路人、管理者、教育者、服务者、学者和研究员于一身的多重身份.     

高校思想政治教育网络话语权的提升路径

互联网成为当下高校思想政治教育的重要阵地,网络思想政治教育话语权越来越引起教育者的重视。要通过整合话语资源、增进话语认同、把握话语向导、坚守话语底线,进一步提高高校网络思想政治教育话语权。     

高校辅导员的角色延展与职能探析

通过对新形势下高校辅导员的角色变化与职能拓展的分析，可以看出辅导员的角色出现了多重性、多元化发展的趋势：由过去单一的思想政治教育者角色发展成思想政治教育者、引路人、管理者、教育者、服务者、学者和研究员于一身的多重身份。     

高校隐性思想政治教育主要问题及对策

我国高校隐性思想政治教育存在理论研究欠缺、重视程度不高、教育资源开发不充分等问题。高校应注重显性思想政治课程的隐性渗透;提高教育者隐性思想政治教育意识和技能;重视开发受教育者自我教育的能力;加强校园文化建设;营造良好的社会氛围,加强隐性思想政治教育。     

高校隐性思想政治教育的实践路径

高校隐性思想政治教育具有隐蔽性、愉悦性、多样性、持久性等特点,在思想政治教育中有着特殊的优势。高校应该更新思想政治教育的理念,建立隐性思想政治教育的制度保障,加强教育者言传身教,优化教育活动,营造良好的教育环境,提高隐性思想政治教育的效果。     

论思想政治教育者加强审美修养的必要性

思想政治教育者的审美修养是思想政治教育者的一种自我审美教育.思想政治教育者的审美修养主要体现在思想政治教育者的审美理想、审美观念、审美趣味和审美判断力四个方面.在现代思想政治教育过程中,思想政治教育方法的创新,思想政治教育活动实效性的提高,有赖于思想政治教育者加强自身的审美修养.     

高校教师信息素质浅议

网络时代的到来对高校思想政治教育者提出更高的要求。培养精干高效的大学生网络思想政治教育队伍,是网络时代高校思想政治教育有效开展的关键因素。高校应该把对思想政治教育队伍的培养从重业务、重理论。轻技能、轻实践能力转变到重业务、重理论,重技能、重实践能力的观念上来。     

大众化教育对高校思想政治教育的影响刍探

大众化教育是20世纪60年代以来世界各国高等教育发展的普遍趋势,我国也已进入了大众化教育阶段,这对我国高校思想政治教育工作产生了巨大的影响,有必要通过树立高校思想政治教育新观念、丰富和完善高校思想政治教育内容、不断探索思想政治教育新方法和高校思想政治教育新途径,以提高大众化教育条件下高校思想政治教育工作的实效性。     

机遇与挑战:网络时代的高校思想政治教育探讨

随着网络时代的到来,高校思想政治教育工作面临着机遇与挑战。如何利用机遇,克服困难,是摆在高校教育者面前的重要任务。     

试论高校思想政治教育者的现代化

思想政治教育作为一项做人的工作的社会实践活动,促进人的现代化是它的一个基本任务。思想政治教育者作为思想政治教育的组织者、引导者、设计者,他们的现代化直接影响着受教育者的现代化,一定程度上反映了人的现代化水平和进程。他们的现代化是国家现代化必不可少的组成部分。本文在分析思想政治教育者的现代化的必要性的基础上界定了思想政治教育者的现代化的内涵及特征,并对思想政治教育者的现代化过程中的困难作了简要分析并提出了相应的一些对策。     

从构建和谐校园的视角看大学生思想政治教育

高等学校肩负着全面提高大学生综合素质的重任,大学生良好思想政治素质的养成毫无疑问属于社会主义教育事业的根本性问题。从构建和谐校园的视角探讨大学生思想政治教育是摆在高校思想政治教育者面前的一个重要课题。     

情感教育作用于高校思想政治教育的模式探究

情感教育作为一种充满关怀的教育方式,符合大学生的认知特点和情感特点,有助于拉近教育者与受教育者之间的距离,近年来开始逐步应用于高校思想政治教育。然而,对于情感教育在高校思想政治教育中所起到的作用,目前尚没有全面系统深入的研究,理清情感教育在高校思想政治教育中发生作用的模式,对于进一步发挥情感教育的积极作用具有重要意义。     

高校思想政治理论课教学改革探索

高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道。新时期以来,思想政治理论课教学内容脱离实际,思想政治理论课教学方法和手段单一,无法调动学生学习的积极性。有鉴于此,为了增强高校思想政治理论课教学的实效,提高学生学习思想政治理论课的积极性,我们主要从思想政治理论课教学方法、教学内容及考核方式的改革着手进行了大胆的探索,先后将多种方法运用于思想政治理论课的课堂教学以及成绩考核中,形成了一些理论成果,使思想政治理论课教学取得了初步成效。     

大学生网络思想政治教育话语权所面临的挑战与对策

网络的快速发展为大学生网络思想政治教育者创新传统的思想政治教育方式提供了契机。但在实际过程中,大学生网络思想政治教育话语权面临着教育者创新能力不足、引导大学生正确使用网络话语情况不佳和教育阵地把控不足等挑战。对此,教育者应该创新大学生网络思想政治教育方式,正确引导大学生使用网络话语,并且主动占领大学生网络思想政治教育话语权的主阵地。     

创新高校适应陛思想政治教育模式

高校适应性思想政治教育模式是依据当代教育的四个“学会”的理论创建起来的,在这种模式中,教育者与受教育者都是思想政治教育过程的主体,教育者起主导作用,受教育者起主动作用,二者互相影响并在一定条件下互相转化,双主体间的关系具有平等性、互动性、可转化性。