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学前教育专业的幼儿歌曲演唱与表演课程是一门专业课程,教学过程中要善于结合学生的学习能力和认知水平,优化教学策略,创新教学方法,有效地融合演唱教学的诸多手段和理论内容,通过翻转课堂教学模式、开展针对性的课堂实训和开展幼儿歌唱教学实践活动等,激发同学们的学习热情和学习兴趣,发挥他们在学习中的主体地位,切实增强学生的幼儿歌曲演唱与表演能力,为更好地适应未来工作夯实基础。 相似文献
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传统思维模式以及应试思维模式对动画专业教学影响非常大,导致很多动画专业学生,他们的思维定势严重。在学习过程中缺乏活跃性、主动性、创造性,文章分析了创新思维在动画感性中的认识。 相似文献
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词汇是语言的要素,高职院校韩国语专业学生的词汇学习具有相当的重要性。基于词汇教学的目的和要求,结合教学实践,根据学校、专业、学生的特点,制订相应的教学方案,帮助学生更有效地学习、记忆单词,扩大词汇量,从而提高韩国语专业词汇的教学质量。 相似文献
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为解决工业设计专业学生早期对专业知识结构认识不足的问题,分析工业设计教育体系的主要知识点和培养目标,建立认知教育能力考核体系,并在知识点和产品拆装之间建立映射关系,形成以拆装实验为主要形式的获取知识点的方法。最后以产品设计认识设计的课程设计为平台,验证了认知教育改革的成果,达到了让学生通过认知教育了解工业设计知识点并主动学习的目的。 相似文献
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艺术知识和艺术技能是幼儿教师素质的重要组成部分。通过重新架构高职高专学前教育专业课程结构,调整艺术教育课的比例;激发学生学习艺术教育课的兴趣,提高学生对艺术教育课重要性的认识;改革高职高专学前教育专业艺术教育课的教学,提高艺术教育课的教学效益;能够培养出既有较高综合素质又能够适应幼儿园艺术教学活动的"应用型"、"艺术型"的幼儿教师。 相似文献
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培养高职国际商务专业学生职业认知是一项长期工作,对国际商务专业学生的职业规划及择业具有重要影响。本文第一部分解析灵商、高职国际商务专业学生职业认知的内涵,第二部分对高职国际商务专业学生职业认知偏差因素进行分析,第三部分探索高职国际商务专业学生"灵商"与职业认知能力合理匹配,第四部分构建"灵商"培育背景下高职国际商务专业学生职业认知路径。 相似文献
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在财会教学中要激发学生的学习欲望和专业兴趣,教师应努力做到课前准备充分,课堂教学灵活,教法设计符合专业特点,师生关系融洽,才能充分挖掘学生学习潜力,培养学生的创造能力。 相似文献
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调研结果显示,一些主观因素导致中医药信息化专业学生存在着专业思想不稳定、学习目标不明确、就业方向模糊等问题。加强该专业学生专业思想教育的对策是:加强专业思想引导,明晰专业发展现状及前景,优化教学理念,激发学生专业学习热情;发挥优秀毕业生榜样作用,做好职业规划和就业指导;加大专业宣传力度,扩大社会影响力。 相似文献
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在物流专业教学和实践训练过程中应注意以下问题:一是树立物流专业品牌,重视实训教学,完善学生专业素养;二是创新教学模式,提高教育质量;三是加强实训基地建设,强化学生专业技能发展;四是以科研引领专业实践,为学生学习与就业助力. 相似文献
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认知心理学的教学观对教学改革的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
认知心理学强调学生学习时头脑中的认知结构和认知加工过程是决定学习结果和学习效率的直接原因,这种观点对我们今天深化教学改革、提高教学质量具有重要启示:树立认知的教学观,重视学生原有的认知水平,充分发挥学生的主体地位,建立新型的教学目标观,重视学生内在认知动机的作用。 相似文献
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本文通过问卷调查,分析了护理本科生学习状况满意度现状及学习过程中常见的情绪和原因,提出了相应对策。指出,学习态度是影响学习满意度的重要因素,护理本科生对学习状况的满意度还有待提高。因此,要培养学生积极应对和处理情绪问题的能力;加强专业思想教育,提高学生对护理专业的认识,增强认同感。 相似文献
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和声学是我国众多的高等师范院校音乐院系开设的二门音乐技术理论必修课。作为其主科的和声专业课的教学,日益受到人们的重视。和声专业教学中,往往偏重于对单一的技术理论的分析学习,从而忽视了用历史性、创作性思维引导学生进行专业的学习研究。在教学的实践中,应在专业技术理论学习的同时,着力培养学生的历史、创作性思维,使他们不断拓展专业视野,更好地将理论应用于实践。 相似文献
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高素质跨国法律人才的知识结构至少包括本国法、外国法、国际法、专业外语,还要具备较强的跨文化沟通能力和学习能力。现行教育体制妨碍了培养更多适应全球化和市场需要的高素质国际法人才目标的实现。高素质国际法人才的培养路径主要包括重视国际法理论和国际关系实践的融合、建立知识间的有机联系、专业外语的应用和高素质教师队伍动建设等。 相似文献
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自由是对必然的认识和对客观世界的改造,人类认识的发展和改造客观世界的实践活动就是一个不断从必然王国到自由王国发展过程。教师专业成长的必然王国,受主客观条件束缚,无法驾驭多种教育因素。自由王国是教师专业成长的理想境界,实现教师专业成长由必然王国到自由王国,政府要营造教师成长的社会环境、教学环境,国家要制定有利于教师成长的法律政策;教师要具备敬业精神、对学生和对自己职业负责的责任心,形成自己独特的教学风格和教学理论,对教育实践产生一定的指导意义,在此基础上,继续迈向新的自由王国。 相似文献