画法几何与建筑制图模块化教学改革研究

画法几何与建筑制图是土木工程、工程管理专业一门专业基础课,在教学过程中成为典型的"老师难教,学生难学"课程。根据德国应用型本科教育模式特点,从本课程本身特点出发进行模块化教学改革,提高教学质量,让学生学以致用。     

关于《土木工程材料》课程教学的探讨

<土木工程材料>课程是士木工程专业的专业基础课.但是在教师的教学工程中普遍存在一些问题,教学效果并不理想.<土木工程材料>的特点实用性很强,知识内容之间逻辑性不强,基本概念多,基本性质多,计算多,针对<土木工程材料>课程的特殊性,提出多种教学方法,为教学提供参考,以提高教学效果.     

农产品加工类课程实验教学改革与实践研究

在高校食品科学和工程专业,农产品加工类课程实验是重要的基础课程,此课程的开设,主要是培养和提升学生的实践性和创新性,为社会发展提供更多的优质人才。在当前的实验课教学中,在课程设置和课程教学模式等方面忽视了与社会生产实践的结合,只是重视了技术层面的教学,影响到学生对整体知识和系统知识的把握。结合当前国家发展对人才建设的需求,要做好农产品加工类实验课程教学的改革和发展,重视学生解决实际问题的能力和创新力。     

土木工程专业实践教学整合探讨

就目前国内高校在土木工程专业实践教学现状,分析当前在培养学生实践能力方面所存在的问题,从实践课程整合改革、强化实践教师队伍建设、加强校企联合培养方面,对土木工程专业实践教学课程综合改革进行了一些探讨。     

工程测量学的发展综合分析

工程测量学主要是对抽象几何体的测设实现和地球空间中集合体的测量描绘进行理论和技术方面阐述的应用性学科,在工程测量学的发展过程中需要注意很多的因素。本文主要对工程测量学发展过程中仪器的发展、理论研究成果做出了详细的阐述,并且对工程测量学在未来的发展趋势进行了探讨。     

《土木工程估价》课程教学改革与实践研究

《土木工程估价》是高校工程造价专业的一门主干课程,随着越来越先进的软件系统、硬件设施,对于多媒体教学的要求也是越来越高。针对《土木工程估价》教学的专业培养目标要求,分析了课程教学中存在的问题,探讨了《土木工程估价》课程教学方法创新设计并进行了实践,以促进提高学生的职业能力及就业能力。     

传统优势工科专业人才培养质量体系的构建与实践

在高等教育大众化和“宽口径、厚基础”新培养模式下,如何培养具有坚实的专业理论素养和较强实践动手能力的地质工程人才？环境与土木工程学院结合自身的特点和科研优势,提出了“重视地质基础,强化工程素养和设计与创新能力培养”的地质工程人才的理念,并通过教学和科研的有效结合,狠抓“四大”建设（专业建设、师资队伍建设、课程建设和实践教学创新体系建设）,成功构建了一系列国家级教学质量工程,通过质量工程的建设把教学重心转到提高教学质量上来,形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制,有效地提高了本科教学质量。     

大学工程审计类课程信息化教学探讨

工程审计类课程是高校工程管理专业开设的专业必修课程,审计课程培养学生在审计实务中发现、解决实际问题的能力.对于工程管理专业的学生来说,掌握了审计类课程等于拓展了今后就业的途径.而当前我国审计教学模式无论在培养模式上,还是在教学过程中都与信息化环境下审计人才需求不相适应.因此有必须从课程建设、教师信息化、教师角色转变、实验室建设和论文指导等角度进行探讨.     

能力为本理念下专业课程教学过程探索——以“物流学”为例

教学过程中传授给学生的不应该仅仅是具体的知识,更应该重视在这个过程中对其具体能力的培养,而我国当前很多本科生的课程教学却背道而驰。物流学作为物流管理专业的核心课程之一,在教学过程中应该树立以能力培养为教学理念,注重教学过程,强化教学效果,并从教师业务水平、课程教学内容、教学方法等方面围绕学生能力培养的理念多管齐下,进行教学过程的探索。     

独立学院工程管理实践教学改革研究

针对独立院校"应用型"的人才培养目标,工程管理实践教学尚存在诸多问题,结合独立院校学生特点,从课程设置、基地建设、过程管理及课程考核等方面提出了一些教改意见,希望利用我校土木工程和工商管理重点专业的优势,搞出自己的特色。     

创新实践对培养土木工程专业大学生创新能力影响研究

土木专业是一个实践性很强的专业,对学生的理论基础知识与运用创新能力的要求都很高。在高校教学中,土木工程专业学生创新能力可以由实践教学环节的强化、人才培养方案的进一步优化以及课程体系的重新构建等方式来实现。良好的理论基础是大学生创新者的基本要求,而对学科及实践的兴趣、独立思考精神、动手能力、对学科的探索精神及创新意识等条件则是学生创新能力最终能够实现的必要条件。通过对土木工程专业创新能力培养的内容与着眼点的介绍,初步探讨了土木工程专业创新能力培养的探讨方法,并提出了加强大学生创新能力的提高的方法。     

微课在混凝土结构教学中的应用探讨

对于土木工程专业的混凝土结构课程来说,文章基于课堂教学和微课教学的特点,提出将微课模式融入到现有的课堂教学中。分析了微课在课程教学中的作用,并讨论了混凝土结构课程教学中微课设计内容。通过微课对混凝土结构课程传统教学不足的补充融合,达到提高教学效果和学生学习能力的目的。     

工科弹性力学教学中的思考和认识

本文笔者从自身的弹性力学课程教学经验出发，针对土木工程专业学生在弹性力学学习过程中存在的问题，对弹性力学的教学过程及教材中相关内容提出个人的理解和认识。     

应用技术型高校的食品工程原理教学改革

在我国高校的食品科学与工程专业中,食品工程原理是一门专业基础必修课程,具有较强的应用性,是一门工程性质的学科。为了使学生在未来的工作生活中更具优势,必须对这门课程的教学工作进行教学改革,优化教学内容,改进教学方式,使学生掌握正确的学习方法,加强实践教学工作,培养学生的应用能力。本文以应用性高校作为依托,主要研究食品工程原理课程的教学改革,希望对提高教学质量有所帮助。     

创新教学法在服装设计课程教学中的探讨

服装设计是中等职业技术学校服装专业的核心课程之一,是培养学生创造性思维能力、提高学生欣赏水平和设计水平的主要课程.服装专业的教学不仅要满足学生对专业知识、专业能力的需要,还要促进学生综合素质的发展.因此,在日常服装设计教学中,我根据学生综合素质特点,对学生因材施教,通过直观教学,恰当用用比较,使学生转变片面观念、理论联系实际,以加强学生对本学科的重视程度、激发学生兴趣,提高了学生的全面的、综合的素质.     

以科技创新活动为载体,促进土木工程创新人才培养

培养创新人才,推动社会改革,这是目前我国社会发展的主潮流。党和国家一直在号召要注重创新型人才的培养,土木工程专业的创新人才培养是一个系统而复杂的过程,引起了社会的广泛关注和重视。     

基于多学科融合的物联网控制技术课程教学改革研究

"物联网控制技术"是物联网工程专业一门专业限定必修课程,该课程对培养物联网工程创新型人才发挥着重要作用。由于物联网工程专业尚属新兴前沿学科,针对该课程的教学改革研究仍在探索阶段,教学方式偏重基础理论教学,缺乏对学生实践能力的培养。以培养学生工程应用能力和创新实践能力为主线,探索引导学生开展自主学习与创新实践的物联网控制技术课程教学改革的有效途径。     

“专创融合”背景下的课程建设——以《建筑设备工程》课程为例

《建筑设备工程》是“一流专业”学科建设的专业必修课，也是其他专业核心课程的先修课程，对学生专业能力和素养的培养具有重要的作用。在“专创融合”背景下，根据专业培养目标要求，科学地开发整合《建筑设备工程》课程资源，合理组织课程教学，在提高学生专业素养和能力的基础上，引导创新创业思维，激发创新兴趣，提升学生的创新意识和创业能力，实现专创融合的目的。     

地方高校金融人才数理分析能力的强化与培养

我国的许多地方高校在金融专业的教学过程中普遍不重视数理运用与分析能力的培养,导致金融专业的教学过于偏向理论和宏观,使学生无法满足特定行业的现实需求。要充分重视高等数学基础课与专业数学的衔接问题;强化金融数学相关课程的设置;建立学生参与研发与商业化的教学机制     

以科技创新活动为载体，促进土木工程创新人才培养

培养创新人才，推动社会改革，这是目前我国社会发展的主潮流。党和国家一直在号召要注重创新型人才的培养，土木工程专业的创新人才培养是一个系统而复杂的过程，引起了社会的广泛关注和重视。