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《进出口商品归类》是报关与国际货运专业的核心课程,同时也是报关员必备的一项基本技能。由于这门课程的专业性和技术性强、涉及的知识面广,对于刚接触商品归类的学生来说要想真正地掌握商品归类的基本方法,并灵活地进行商品归类并不是一件容易的事情。笔者在"工学结合"、高职院校人才培养与企业用人"无缝对接"思想的指导下,结合目前报关行业的实际需求、高职院校学生的具体情况以及个人在教学过程中不断摸索出来的经验,总结出了一套比较科学的教学方法。 相似文献
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作为一门实践性较强的课程,传统的《进出口商品通关》课程教学设计以报关员资格全国统一考试的课程设计为依据,教学实施过程中还存在着内容抽象、知识点多、兴趣点少等不足。对此,本文提出了工学结合的《进出口商品通关》课程设计,笔者以一般进出口货物报关为例,将报关业务的理论知识与实践技能紧密结合,从而进一步培养学生的从事报关工作的职业能力。 相似文献
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《内蒙古财经学院学报(综合版)》2006,(4)
为了实现在教学过程中以学生为中心的教育理念,满足市场经济对大学生能力和素质培养的要求,创造有特色的课程教学模式。《会计学》课程的教学方法、教学手段需要进行不断改革和完善。本文对《会计学》课程的教学方法、教学手段等问题进行了探讨。 相似文献
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对于《绩效管理》这门课程来说,在课堂教学中注重实践性教学是非常必要的。本文将从《绩效管理》的课程特点出发,结合理论知识,对各种实践教学方法在《绩效管理》教学中的应用进行探讨。 相似文献
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案例教学是管理类课程普遍采用的教学方法。本文从目前本科教育的特点出发,从教学目标．教学准备和教学实践三个方面,论述了教师和学生不同的角色定位,以及教师在案例分析课程实践中遇到的问题及建议。 相似文献
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《世界经济概论》是国际经济与贸易专业本科生的专业基础课,是理论课程,为学生之后的专业课学习提供基础理论支持。本文提出传统教学方法的不足,探究案例教学法、实践性教学法、参与式教学法等方法在独立学院《世界经济概论》课程教学中的应用。 相似文献
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《世界经济概论》是国际经济与贸易专业本科生的专业基础课,是理论课程,为学生之后的专业课学习提供基础理论支持.本文提出传统教学方法的不足.探究案例教学法、实践性教学法、参与式教学法等方法在独立学院《世界经济概论》课程教学中的应用. 相似文献
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谈案例教学在《人力资源管理》课程中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专以培养应用型人才为目标,向社会输送能胜任一线工作的有理论、懂业务、会应用的实用人才.因而在工商管理专业<人力资源管理>这门综合性极强的专业主干课程,提出应用案例教学能充分调动学生学习主动性、积极性,有利于培养学生分析和解决问题的能力,提高教学效果. 相似文献
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刍议《宏观经济学》的教学方法、实践及创新 总被引：3，自引：0，他引：3
本文在阐述讲授法的应用基础上,结合《宏观经济学》的具体教学实践,总结了案例式和启发式教学方法在宏观经济学教学中的应用,认为宏观经济学的教学应以讲授法为主,但应以启发式教学论思想作为宏观导向,辅以案例分析,形成先进教学方法。 相似文献
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《工程力学》是一门以工程素质培养、提高学生实践能力和动手操作能力的基础性学科,它是让学生由基础理论向实践相互过度的一个桥梁。这门学科对学生的分析问题、解决问题以及创新能力要求较高。但是,现阶段很多学校这门课程教学方法存在缺陷,多以老师讲授为主,学生在学习过程中不能牢牢掌握基础知识。即使对于一些基础知识掌握较好的学生遇到实际问题也束手无策,不能很好地将理论和实际联合起来。因此探讨新的教学方法显得至关重要。 相似文献
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汇率变动对进出口价格的影响□傅建设汇率传递是指汇率变动所引起的进出口价格的变动。传统的汇率传递理论是以一价定律为基础的，一般假定本国是一个小国，世界市场是完全竞争的，本国只是一个价格接受者，在没有运输成本、关税和其它贸易障碍的情况下，国际套利使进口价... 相似文献
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随着我国经济体制改革的不断深化、市场机制的逐步完善,社会对人才质量的要求越来越高.在这种新形势下,对于高职院校来说,教学内容、教学手段、教学方法的改进与改革势在必行.《财务管理》作为高职院校会计学、会计电算化等专业重要的基础课程,其教学只有从新的人才质量观出发,在教学方法、教材建设、硬软件配套设施等方面不断深化改革,进一步提高教学质量,有效地培养和提高高职学生的理论水平、专业技能和实践能力,才能适应社会主义市场经济发展的需要.本文在分析《财务管理》传统教学方法存在问题的基础上,提出了改革高职院校《财务管理》教学方法的初步设想. 相似文献
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《市场调查与预测》是培养学生市场调查和市场预测能力的一门课程,教学方法是影响课程目标实现的关键因素之一,我们认为应把《市场调查与预测》课程内容划分成六大教学模块,并基于教学模块的特性,选择相应的教学方法。 相似文献
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曹美丽 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2012,10(6):52-53
随着社会经济的不断发展,统计学的理论在实践中的运用越来越广泛,国家教育课程设置中已经把＂统计学＂升为一级学科,并且规定其为经济管理类专业的必修核心课程之一,但其在实践教学中面临着诸多挑战。在课堂教学中,应改变过去填鸭式的教学方法,采用案例教学,与学生互动起来,以提高学生应用统计方法,解决实际问题的能力。统计学创新教育、教学改革研究和试验这一重要课题,已经提上了议事日程,只有做好统计学教育的创新,才谈的上统计学实践的创新,因此,进行统计学创新教育与教学改革研究具有重要的现实意义。 相似文献
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祁慧敏 《河南财政税务高等专科学校学报》2014,(2):73-74
数据结构课程是计算机相关专业的重要基础课程,该课程理论性较强,算法不易掌握,学生学习难度较大。数据结构课程教学中存在学生对数据结构概念及数据内容理解不透彻,对算法和程序区别不清,对一些算法存在学习困难,动手实践能力较差,无法将实际问题与数据结构联系起来等问题。因此,需要运用有效的教学方法教授该课程,激发学生的学习兴趣,引导学生入门;将理论与实际联系起来,培养学生的实践能力,提高该课程的讲授效果。 相似文献
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教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量所采用的重要手段.在教学改革中,我注重增加驱动武启发教学、案例式教学、情境式教学、图解武教学和研究式教学法的比重,使学生不仅提高学习效率,而且增强了分析问题和解决问题的能力. 相似文献