体验式教学在市场营销教学中的科学应用

市场营销相关课程包括市场营销学、国际营销学、服务营销学、推销学和品牌管理等,市场营销学的专业性、应用性和实践性决定了市场营销教学要和体验式教学相结合。体验式教学是个性化的以学生为中心的教学模式,它要求教师积极的创设情景,提高学生的主动性和创造性,促进学生的独立全面发展。本文对体验式教学的内涵进行了认识,并对体验式教学在市场营销教学中的科学应用进行了分析。     

营销学课程创新在教育教学中的应用与改革解析

市场营销学是一门具有实践性、应用性和综合性的课程。随着现代教育改革的不断深入,《市场营销学》课程创新需要符合我国国情,并且能够培养学生的综合能力。因此,在教学过程中,要注重《市场营销学》课程创新的科学性和有效性,保障教学的效率和质量。     

谈"任务驱动法"在市场营销教学中的运用

市场营销学具有较强的实践性,因而市场营销的教学适合运用"任务驱动法"进行."任务驱动法"在市场营销学教学中的设计模式为,确定教学目标项目-分析、确定任务-引导学生解决任务-总结规律,评价提高;在教学过程中应注意教师设计任务的个体差异性、驱动任务的针对性和系统性、驱动任务的趣味性和创造性,从而不断提高学生的职业技能.     

案例分析法在市场营销教学中的运用实例——如何把梳子卖给和尚

市场营销学是一门综合性、实践性、很强的应用性学科.案例的教学在市场营销教学中起到了不可或缺的作用,不仅能够帮助学生更好的理解理论知识,而且能够提高学生理论联系实际解决营销实际问题的能力.文章通过把梳子卖给和尚这样一个看似不可能的事实,通过运用市场营销的原理方法,使其得以实现.在教学中采用案例分析教学法,能充分调动学生学习的兴趣和主动的参与,把学生在课堂教学中的主体地位体现出来,通过案例实现启发、引导、讨论、分析、总结式教学,实践证明能有效地提高教学效果.     

中职学校市场营销课程教学改革探讨

本文依据市场营销课程的特点和中职学生现阶段的学情,对市场营销学教学改革的有关问题进行了探讨。文章认为,中职市场营销课程的改革主要侧重两个方面,分别是教学内容和教学方法。只有根据对这两个方面不断进行改革才能更好地完成教学任务,实现教学目标。     

把“校企合作”引入中等职业学校市场营销教学的探索

目前中等职业学校的市场营销教学偏重理论、缺乏实践,制约着市场营销教学的顺利开展。随着社会进步和科学技术的不断发展,在这种模式下所培养的毕业生难以适应企业的用人要求。但是市场营销专业的实践问题有它的特殊性,除了在校内创建实训室或实训基地外,对企业实训基地有一定的依赖性。因此,学校与企业合作,共创营销实训基地对市场营销教学具有非常重要的意义。市场营销教学应该根据中等职业学校市场营销学教学特点,改革传统的教学思路,改变教师落后的教学观念和学生的学习观念,运用更加接近实战的教学手段,促进教学方法的改革,使市场营销教学适应当今形势发展的需要。     

把“校企合作”引入中等职业学校市场营销教学的探索

目前中等职业学校的市场营销教学偏重理论、缺乏实践,制约着市场营销教学的顺利开展。随着社会进步和科学技术的不断发展,在这种模式下所培养的毕业生难以适应企业的用人要求。但是市场营销专业的实践问题有它的特殊性,除了在校内创建实训室或实训基地外,对企业实训基地有一定的依赖性。因此,学校与企业合作,共创营销实训基地对市场营销教学具有非常重要的意义。市场营销教学应该根据中等职业学校市场营销学教学特点,改革传统的教学思路,改变教师落后的教学观念和学生的学习观念,运用更加接近实战的教学手段,促进教学方法的改革,使市场营销教学适应当今形势发展的需要。     

案例分析法在市场营销教学中的运用实例——如何把梳子卖给和尚

市场营销学是一门综合性、实践性、很强的应用性学科。案例的教学在市场营销教学中起到了不可或缺的作用,不仅能够帮助学生更好的理解理论知识,而且能够提高学生理论联系实际解决营销实际问题的能力。文章通过把梳子卖给和尚这样一个看似不可能的事实,通过运用市场营销的原理方法,使其得以实现。在教学中采用案例分析教学法,能充分调动学生学习的兴趣和主动的参与,把学生在课堂教学中的主体地位体现出来,通过案例实现启发、引导、讨论、分析、总结式教学,实践证明能有效地提高教学效果。     

高职院校市场营销专业广告学课程教学改革探索

高职院校市场营销专业广告学教学普遍存在灌输式教学过重,实践教学薄弱现象,并且有些实践教学方式也不适应市场营销专业的培养目标。广告比稿,是当前企业选择广告公司以及广告公司争取业务的重要和常见方式。市场营销专业的广告学教学,采用以广告比稿模拟为教学主线和实践教学形式的办法,有利于调动学生学习的主动性和积极性,能够促使学生把广告学理论与市场营销学理论结合起来,并且有助于培养学生发现、解决企业实际问题的能力。     

高职院校市场营销专业广告学课程教学改革探索

高职院校市场营销专业广告学教学普遍存在灌输式教学过重,实践教学薄弱现象,并且有些实践教学方式也不适应市场营销专业的培养目标。广告比稿,是当前企业选择广告公司以及广告公司争取业务的重要和常见方式。市场营销专业的广告学教学,采用以广告比稿模拟为教学主线和实践教学形式的办法,有利于调动学生学习的主动性和积极性,能够促使学生把广告学理论与市场营销学理论结合起来,并且有助于培养学生发现、解决企业实际问题的能力。     

工商管理本科专业体验式教学本系的设计及实施策略研究

长期以来，工商管理本科专业的教学存在理论与实际脱节、各专业课程内容相互割裂、教学形式单一等问题，学生的实践机会和创新训练不足，严重影响到本专业的人才培养质量。为此本文设计出以理论教学为先导，以企业经营沙盘模拟实训及经典案例分析课程为主干，以企业战略管理、市场营销、生产管理、财务管理、资本运营等核心专业课程的体验式教学方案为支于的工商管理本科专业的体验式教学体系，     

浅析案例教学在市场营销教学中的应用

市场营销案例教学作为一个群体活动,能够增进教师与学生间,学生与学生间的交流,有利于培养学生沟通能力和团队协作精神、锻炼学生语言表达能力、加深对市场营销理论的认识与理解、最终达到学生综合素质的提高。本文在对市场营销案例教学概念阐释的基础上,分析了案例教学中的主要问题及相应对策以及提出了如何开展案例教学。     

关于本科院校市场营销教学改革的思考

市场营销学是一门综合、交叉性学科,它与企业管理、社会实践活动紧密相联.随着经济社会的迅速发展,传统的市场营销教学方式面临着巨大的冲击,本科院校市场营销教学改革刻不容缓.文章通过对当前本科院校市场营销教学改革的必要性和存在的问题进行深入分析后,探讨了本科院校市场营销教学改革的思路.     

论体验式教学在保险学课程中的应用

体验式教学因其互动性、情景逼真等优势在许多课程教学中被广泛应用。文章分析了体验式教学模式的概念、研究现状以及优势所在,详细阐述了体验式教学模式在保险学教学中的具体运用方式。运用这一教学方式,有利于加深学生对理论知识的掌握及理论与实践的结合运用,有利于提高学生的分析能力和创新能力。     

体验式教学在就业指导课程中的应用探析

大学生就业市场日益激烈的竞争使就业指导课程教学模式需要不断改进。体验式教学法,是生涯教育改革发展的基本方向。采用体验式教学需要注意教学内容、教学资源和教学评价等因素;教学设计、发挥学生的主体性和不断提高教师自身素质是保证教学有效性的指标。体验式教学激发了学生生涯发展的自主意识和提高了就业能力,让就业指导课堂焕发出生命的光彩。     

体验式教学模式在个案社会工作教学中的应用研究

个案社会工作课是社会工作专业的核心课程,具有很强的实践性.体验式教学法具有学生的亲历性与主体性、教学活动的实践性与过程性、师生关系的平等性与和谐性等特点.将体验式教学模式应用于个案社会工作教学中,有助于培养学生的学习主动精神,增强学生分析和解决问题的能力.体验式教学模式的重点应放在体验前期的内容设计、体验中期的分析与总结、体验后期的考核与评价上.     

浅析中职市场营销理论与实践一体化教学的有机统一

市场营销是一门理论性与实践性很强的学科，中职学校在市场营销教学过程中，理论教学与实践教学通常分别进行，理论教学与实践教学环节相脱节，不利于学生对市场营销知识的掌握和技能的形成。本文通过对市场营销教学现状分析，提出中职市场营销理论与实践一体化教学的内涵及特点，以及如何进行市场营销理论与实践一体化教学，以达到市场营销理论与实践教学的有机统一。     

开源数据挖掘软件WEKA在市场营销教学中的应用

市场营销学是经济管理类学生的专业基础课程,在授课过程中,不仅要教授学生理论知识,更有教会学生融入现实经济管理活动中,为了激发学生的学习兴趣,提升学生的实践动手能力,本文探讨了在课堂教学中引入开源数据挖掘软件WEKA的教学方法,并给出了实训教学实例,对提升市场营销学课程的实训质量进行了有益的尝试,课堂效果良好。     

浅析高职会计教学中的"体验式教学"

在教育改革不断深入过程中,各种教学方式越来越受到人们的重视,而体验式教学作为一种有效的教学方式在实践中可以提升教学质量与效果,对此文章主要对现阶段高职会计教学中体验式教学方式的应用进行了简单的探究分析.     

基于PBL教学模式的《市场营销》教学改革

“基于问题式学习”（PBL）教学模式是一种以学习者为中心的教学模式，PBL教学模式的应用寸学查当前；场营销学教学存在的主要问题，提高教学效果有很大的帮助。本文从市场营销教学实践出发，综合市场营销学课程特点，结合笔者的教学实践经验，探讨在市场营销教学实践中实施PBL教学模式的步骤及方法。