21世纪初武汉市社区教育发展的功能研究

21世纪初武汉市社区教育发展的功能包括：社会功能体现塑造武汉新形象，体现建立武汉“学习型社区”，体现对特殊群体的教育；文化功能表现为文化创新功能，武汉地域特色文化功能，武汉历史文化功能，武汉社区文化功能；经济功能反映原动力的经济功能，“第一要素”的经济功能；服务功能。     

以人为本城市社区建设的立足点与归宿

社区是社会的组成细胞。社区建设是社区居民在政府机构的指导和支持下。依靠本社区的力量,有目的、有计划地改善社区经济、文化和服务状况,解决社区共同问题,提高居民生活水平和促进社会协调发展的过程。社会的发展是无数个社区建设的结果,同理,“以人为中心”的社会可持续发展的实现也是“以人为本”的社区可持续发展的结果。制约社区可持续发展的主要因素有两个:一是社区建设的科学化水平,二是社区居民的整体素质。社区科学化水平与整个社会的发展水平是     

论城市新型社区建设——城市基层管理体制与城市文化观念的革命

构建社会主义和谐社会的总体目标为新型社区建设提供了新的发展思路.我国社会经济结构的市场化转型必然要求重构政府与社区的关系.城市新型社区建设的目标是构建以"自治、共享、合作、参与、协调"为原则的城市基层管理运作系统.城市新型社区建设不仅仅是城市基层管理体制的变革,同时也是城市文化观念的更新.由此,我们提出了构筑"社区自组织"、"社区公民"和"新居住文化"三个新的目标概念.     

社区发展 社区服务 社区教育

社区发展、社区服务、社区教育已成为现代国际思潮,也是当前我国的热门话题。在我国社区发展包括社区经济、文化、教育、服务、环境、治安、管理等要素;社区服务具有区域性、福利性、便民性、互助性、群众性等特征;社区教育目的是提高社区成员的素质,实现社区可持续发展。社区发展需要社区服务,更需要社区教育,必须大力发展社区服务,尤其要发展社区教育。     

论社区教育与社会现代化

秦钠在《上海大学学报》2006年第6期撰文,根据国内外有关社区教育的话语,认为:所谓社区教育是指在一定地域社会内,社会各方整合社区内教育资源,为满足社区民众的学习需要而提供的有组织的教育服务。其宗旨在于顺应社会现代化发展要求,实现人的终身社会化,振兴社区文化,促进社区     

浦东陆家嘴现代化社区建设管理的“216工程”

世纪之交,浦东开发开放进入了一个基础开发和功能开发,出形象和出效益的关键时期,陆家嘴金融贸易区将以崭新的面貌在中国大地崛起.陆家嘴社区作为新兴金融贸易中心所在地,将又是信息中心、文化中心和各类优秀人才的集聚中心.陆家嘴的社区建设要有力度和富有成效,必须体现其鲜明的个性特色,展示其独特的个性魅力.这是一项很富有创新,且有挑战性的系统工程.我们在充分调查研究的基础上,提出陆家嘴社区面向21世纪,建设“社区制度创新”、“社区服务保障”、“社区人力资源”、“社区信息网络”、“社区文化发展”和“社区形象塑造” 等六项工程(简称“216工程”),探索中国特色的现代化都市社区建设的新路.“ 216工程”是浦东社区建设的一项历史使命浦东开发开放是一个快速的城市化过程.根据浦东经济与社会发展目     

中国体育教师教育发展基本理论问题解析

在人类进入古代文明社会的时候,社会经济、政治、科技、教育与教师及其培养方式就产生了相关性.当人类进入现代文明社会的时候,它们的相关性就变得越来越明显和越来越突出.到了知识经济时代,科技、文化、教育变成了社会经济和社会生活的核心要素与最重要内容.因此,教师的培养工作即教师教育就变成了社会经济、政治和文化发展的一项最重要的任务,教师在教育的发展与改革中起着关键的作用.学生的发展离不开教师的辛勤耕耘,要提高教育质量,则必须重视教师的作用,提高教师素质.     

论西部高等教育有效性发展

“有效性教育”就是指教育者向受教育者传授能够应用于现实社会和经济发展的知识与技能的教化活动。西部高等教育应在科学发展观指导下,要依据西部经济结构现状、未来经济结构调整目标以及社会经济可持续发展需要,实行有选择的重点发展战略,走为地方社会经济建设服务之路。     

建设社区文化提升公民道德

《公民道德建设实施纲要》明确指出,要加强基础道德建设,要在全社会大力提倡社会公德、职业道德、家庭美德教育,以带动国民整体素质的提高。社区文化在公民道德建设中具有不可替代的作用。 1887年德国社会学家斐迪南·腾尼斯在《社区与社会》一书中首次使用“社区”一词作为与“现代社会”相对应的概念,本意是指人们之间的关系模式或状态,基于共同利益和血缘、地缘纽带的连接,社区居民具有强烈的认同感和归属感,形成了出入相友、守望相助,疾病相扶     

浅谈老年大学艺术教育在和谐社会建设中的作用

老年教育是终身教育的最后阶段,是社会发展进入到老龄化时代的产物,是一个时代社会进步的客观反映。老年教育是建设学习型社会的重要内容,是经济、政治、文化以及和谐社会四位一体建设的应有之义。构建社会主义和谐社会要“在共建中共享、在共享中共建”。和谐社会为老年教育奠定良好的外部环境和社会基础,老年大学的艺术教育促进社会更加和谐。     

东西方体育文化与中国高等体育教育

东方体育文化在儒家思想的熏陶下,逐渐形成了融养生健体、道德教育、娱乐竞技于一体的独特风格.在西方奥林匹克运动的巨大影响下,东方体育文化不再是封闭环境里的自足体,而是在同西方体育文化相互融合、相互竞争的汇流中迅速发展.西方社会的经济、文化和与之相适应的资本主义历史条件和竞争、冒险的哲学思想,使西方体育文化形成了重视练形、健美、讲究外在统一和竞争激进的风格.西方体育文化发展的直接结果产生了奥林匹克运动,同时,东方体育文化中的有价值成分,也被越来越多的西方人接受.作者从东西方体育文化的引思中,从21世纪和未来社会需求来考虑,从改革和完善体育教育的内容和结构出发,提出了以思想道德教育、竞争价值观、能力培养为中心的复合式体育教育观.     

红色旅游:概念、发展历程及开发模式

红色旅游是集参观、体验、学习和教育为一体,具有经济、社会和文化三大主题功能的专项旅游活动。最近几年,各地方政府为加强爱国主义、革命传统和思想政治教育,积极支持本地区红色旅游的发展,文章在探讨红色旅游概念和发展历程的基础上,提出了红色旅游的三种开发模式,旨在服务于区域红色旅游开发的实践操作。     

河北电大开展社区教育的模式研究

社区教育作为构建终身教育体系的重要形式,可以解决社区居民的各种学习需要.面对当前社区教育资源短缺的问题,河北电大充分发挥自身优势,主动参与社区教育的构建,探索适合河北的社区教育形式.发展社区教育对于加快河北的经济社会发展,促进河北电大的持续发展和战略转型,具有重要的作用.河北电大注重提升政府对于社区教育的重视程度,规划社区教育的发展思路,加强培育具有特色的社区教育,提升居民对社区教育的认知度.在推进社区教育的过程中,着重协调政府与河北电大、当前利益与长远发展、社区教育与其他教育形式的关系,建设具有河北特色的社区教育新模式.     

试论教育先行

十一届三中全会以来,教育事业取得了较快的发展。党的十二大又确认教育为我国社会经济发展的战略重点之一。1992年党的十四大再次确认教育是国家发展的战略重点,明确提出:“科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”     

关于推进社区教育发展的两个问题

本文立足于研究和探讨社区教育发展过程中的“难点”和“热点”问题。从农村社区教育多种发展模式和创建学习型家庭两个方面入手，寻求解决问题的突破口。首先，探索农村社区教育多种发展模式确定从总结归纳和完善固化两个层面同时进行。进而归纳和总结了6种农村社区教育实践模式。这6种农村社区教育实践模式的研究探索，推动农村经济社会发展取得明显成效。农村社区教育从无序走向有序，从阶段性走向终身性。促进了农村政治文明、精神文明建设。其次，以创建学习型家庭为突破口，寻求创建学习型组织的途径与方法。在创建土作的实验研究过程中，明确了学习型家庭的概念和标准，探索了创建学习型家庭的4种方法。即宣传发动，普及理念。调查摸底，发现种子。引导培植，总结提高。典型示范，激励表彰。同时也指出了在以后的创建工作中要着重解决的问题。     

大文化观视域下乡土教育的转型

大文化观追求一切从文化出发,最终促进文化的发展,对乡土教育有很强的指导意义。当前,在社会转型和变迁的过程中,乡土教育正经历着一场严重的文化危机。乡土教育要传承的文化根脉趋于弱化,乡土教育要营造的文化氛围日益冷淡,乡土教育要创设的文化情境濒于陷落。基于此,创新文化传承模式,激活社会、家庭、社区三位一体的联动效应,重建文化情境是大文化观视域下引领乡土教育的文化转型之道。     

人本视阂下国际教育中90后大学生思政教育新思考

随着时代的发展和社会环境的文化，思政教育必须跟上时代步伐，笔者在秉承“以人为本”的理念下。针对国际教育“90后”大学生，通过文献法，座谈与调查法，总结归纳出其思想个性特点，并针对其提出相应新举措，以更好开展思政教育，培养国际教育新人才。     

北京高职院校推进社区教育发展模式研究--以创建通州社区学院为例

推进社区教育和终身学习是新时期高职院校的三大职能之一,社区学院则是开展社区教育和终身学习的主要载体,北京职业教育发展的新阶段下高职院校探索创建社区学院将成为新常态。依托国家级示范校北京财贸职业学院创建通州社区学院的“首都-财贸”模式理论上可行、实践上可操作,将为首都职业教育的发展注入新活力,并丰富和完善通州北京城市副中心的教育版图和布局。     

构建社会主义和谐社区初探

构建社会主义和谐社区,既是构建社会主义和谐社会的一项基础性的工作,又是一项有机的系统工程。应从政治上、经济上、文化上和社会上对和谐社区实行“四位一体”的构建。否则,忽略一项,将殃及其余,最终影响社会主义和谐社区的生命力。具体而言,构建社会主义和谐社区应注意以下几个方面:一、提高社区政治地位1.提高社区个人的地位。在实践中,认真贯彻《宪法》规定的在法律面前人人平等的原则。社区人或单位人,都是中国特色社会主义事业的建设者,都要受到社会的重视。2.提高社区人群的地位。社区人群较复杂,但这些人群大多是体制下的产物。在农村,村民群体是城乡二元经济体制下的产物。在城市,下岗群体是经济体制改革下的产物。这些群体,他们完全有权和其他群体一样,分享改革开放的成果。3.提高社区组织的地位。一是配强领导层———社区党组织。针对社区党员组成复杂的特点,采取“联合舰队”模式。社区党组织为“旗舰”,将社区的不同类型,互不隶属和各自独立的党组织,以自愿的形式结合成一个优势互补、共同发展、能发挥集体功能的组织联合体。二是配强决策层———社区代表大会。社区代表大会由社区居民和社区单位的代表组成,每年定期召开会议,讨论决定社区的重要事情。三是配...     

闽南文化对高职院校人才培养工作的影响

近几年,高职教育发展形势越来越好,高职教育研究也随之不断深入.由于高职教育的定位是服务于地方经济,所以高职院校的教育工作必然会受到地域文化的影响.本文以闽南地区为例,具体分析闽南文化独特的人文精神与社会心理对高职院校人才培养工作的复杂影响,以期引起教育工作者的重视.