案例教学在高职金融专业学生实践能力培养中的应用探析

高职金融专业不仅要求学生掌握扎实的金融专业知识．而且要求学生具备较强的实践能力。除了专门的实践教学安排,课堂教学也应成为高职金融专业学生实践能力培养的重要途径。案例教学在高职金融专业学生实践能力的培养中具有重要作用。本文主要阐述案例教学在高职金融专业学生实践能力培养中的应用,分析在开展过程中应注意的相关问题。     

院校金融工程专业体系构建——以江苏科技大学经济管理学院实践教学体系为例

实践教学是培养高素质创新型人才的重要环节,金融工程专业的特色要求更加重视和强化实践教学。本文主要通过构建相对完整的金融工程专业实践教学体系,以期达到不断提高江苏科技大学金融工程专业学生实践能力和创新精神的预期目标。     

金融实践教学的新途径─—析模拟金融市场的教学效应

金融实践教学的新途径─—析模拟金融市场的教学效应贾墨月随着社会主义市场经济体制的确立，我国的金融体制改革正在向纵深发展，这给金融专业教学提出了新的要求。当务之及是要培养从事金融市场业务的高层次应用人才。为适应这一需要，金融专业不但应开设新的课程，而且...     

高职高专金融仿真实验室建设——以江苏财经职业技术学院金融实训中心为例

培养应用型的高技能人才,是当前高职高专金融专业教育的重要目标之一。随着国家经济大环境的不断变化与改革的进一步深入,社会对应用型金融人才的需求不断扩大。笔者从建立仿真实训室在金融专业实践教学中的重要作用入手,紧密结合本校建设金融实训室的建设成果,总结了金融实训室在实践教学中的不足,适时地提出了金融专业实训室建设的几点建议,为在金融专业的人才培养中,如何改进培养模式奠定了基础。     

浅谈非金融学专业金融学实践教学改革

金融学是非金融专业的一门基础课程,在经济类和管理类专业的培养方案中都具有举足轻重的地位。然而,在很多学校的非金融专业金融学教学大纲中基本没有实践教学环节,这与高校培养适应社会和市场要求的综合应用型人才的目标是脱节的。文章通过对我国普通高校非金融专业金融学实践教学存在的问题进行分析,提出相应的改革建议,并对实践教学环节进行详细的设计。     

论独立学院金融专业学生定量分析能力的培养

独立学院金融专业学生定量分析能力培养的根本目标是建立学生处理和分析金融数据的能力。通过统计学课程教学培养学生收集、描述和展示金融数据的能力；通过统计学与计量经济学课程教学培养学生分析金融横截面数据的能力；通过增加传统计量经济学课程教学内容或设立专门选修课的方法培养学生分析金融时间序列数据的能力。对浙江大学城市学院金融专业学生定量分析能力培养的实施分析表明这一教学目标和教学过程对独立学院金融专业学生定量分析能力的培养具有很好的适用性及学生满意度。     

高校《金融市场学》双语教学探析

一、金融学专业开展双语教学的必要性 随着金融全球化进程的不断加快，金融人才的竞争日益增强，用国际通用的英语来思考、工作交流的能力越来越重要。如何顺应这一潮流，培养和造就专业知识和语言水平都具有竞争力的金融人才，一直是各高等院校共同思考的重要问题。因此高等院校对金融专业学生实施双语教学是实现培养大批高素质复合型金融人才的有效路径之一，《金融市场学》课程是教育部明确的金融学六大主干课程之一，所以本文以高校《金融市场学》课程为例探讨一下双语教学的存在问题和应对策略。     

金融学专业实践教学环节改革的思考

实践性教学环节是教学计划的重要组成部分,是专业目标实现的切实保障。为了适应现代金融经济发展的需要,有必要加强金融学专业学生的实践能力。文章分析了金融学专业加强实践教学必要性与可行性,提出金融学专业实践环节改革的设想。     

高职金融专业教育存在问题的思考与探讨

金融专业作为最近几年开设的专业,兼具理论强、适用性强等特点。这某种程度上决定了金融专业教育必须兼顾理论和实践。但高职金融专业的课程开设和实施中,往往存在理论和实践教学的脱钩、专业设置与现实需求的脱钩以及师资、教师行业经验不足等问题。通过增加实践教学的在课程设置中的比重、深入了解行业人才需求以及引进高层次、金融行业经营丰富的教师扩充师资,从而提升金融专业学生就业竞争力,适应社会需求。     

新金融环境下工科类院校金融工程人才培养模式探讨

金融工程专业人才培养是工科类院校本科人才培养的重要环节。本文从金融工程的人才需求和培养目标出发,结合湖南工业大学的实际情况,提出了以高校和企业联合培养金融工程专业的人才培养模式,包括建立高校和企业的实验教学平台,建立金融专业本科生的实践基地;采用"双教师"联合培养金融本科生模式。     

基于校企合作的高校金融专业人才培养

金融人才培养是要顺应金融发展和变革需要的,单靠高校教育无法实现,只有通过金融企业参与,实现企业和高校的联合培养,改变金融人才师资结构和培养模式才是真正的解决之道。本文基于企业参与的视角,对高校金融学专业的就业导向课程进行系统设计,对全方位提升学生的实践能力、高校金融专业教师的实践能力进行更好完善。     

浅谈建筑工程专业的信息化实践教学

新形势下加强建筑工程专业学生的工程实践能力的培养具有很重要的现实意义。因此，如何实现建筑工程专业的信息化实践教学，构建适合高职高专建筑工程专业发展的实践教学体系，是急需研究和解决的问题。     

金融学专业实践教学存在的问题及对策探索--以防灾科技学院金融学专业为例

金融学专业属于应用型学科,实践教学对提高金融学教学质量非常重要,因此需要提高金融学专业实践教学水平。本文分析了学院金融学专业实践教学存在的问题,并在此基础上提出了相应的改进建议。     

浅谈如何加强动画专业实践教学队伍建设

在现今高等院校中，动画专业是实践性非常强的一门专业学科，强化实践教学是动画专业持续发展的重要举措，加强开放教育实践教学教师队伍建设是保证实践教学质量的关键。调动教师与学生实践教学的积极性和主动性，多途径建设双师型教师队伍，为学习者提供周到的实践教学指导服务，这是培养学生实践能力、提高实践教学质量的重要保证。     

土木工程专业实践教学的探讨与研究

高等工科教育以培养学生创造精神和实践能力为主要目的，实践教学是其教学体系中非常重要的环节。对于土木工程专业而言，实践教学环节是提高专业人才创新能力、动手能力和专业素质的关键途径与手段。但是现有的实习教学模式存在许多不当之处，文章分析了现有实践教学环节存在的问题，并提出多媒体实践教学的方法，为土木工程专业实践教学提供了一种新的教学方式。     

对高校金融专业双语教学的几点思考

随着金融业改革的不断深入,国际化金融人才的匮乏日益成为制约我国金融业发展的重要因素。如何适应金融全球化的趋势加强金融专业双语教学,使我国高等院校培养的人才能够满足金融业的发展变化,已经成为一项紧迫的任务。作者分析了我国高校金融专业双语教学的现状和不足,探讨了金融专业双语教学的发展方向和改革路径。     

通信工程专业实践教学研究

通信工程专业是一门实践性较强的学科，学科的教学目标是为社会培养具有专业理论知识、创新能力、分析问题、解决问题能力的人才，这就需要加强实践教学。由于实践教学受重视程度不够、学校硬件设施建设水平不一、课程设置及师资能力等多种因素的影响，导致通信工程专业的实践教学未能达到社会发展的需求，应从课程设置、基础建设、师资培养等多方面进行改进。     

《汽车电气设备构造与维修》课程实践教学新法

实践教学的遵旨是培养学生全面掌握专业基础知识和基本操作技能，发展学生的综合能力，培养学生良好的职业道德。因此，教师在实践教学过程中要体现学生实战能力的培养。     

基于创新能力培养的工程管理专业立体化实践教学体系研究

文章从两个方面论述了构建工程管理专业立体化实践教学体系的重要性，提出了构建工程管理专业立体化实践教学体系的四个原则性理念，并从“实践教学内容、实践教学方式、职业能力培养”三个维度构建了“三位一体”的立体化的工程管理专业实践教学体系的框架。     

财务管理专业特色探讨——与会计学、金融学专业的比较

由于人们对财务管理、会计学、金融学等专业的特色认识还不够清晰，在一定程度上影响了专业特色教育。财务管理专业是一个特色鲜明的专业，其专业培养目标、专业课程设置及实践教学的内容与方式均不同于会计学和金融学专业。