打造学习型班组增强车间竞争力

车间创建学习型班组就是以生产班组为一个最小的核心组织，形成一个学习灵活的岗位团队。每个班组要结合自己班组的工作实际和工作特点进行组织和学习，形成自己班组特色学习的形式，以增强班组建设的凝聚力和战斗力。     

爱岗敬业 打造学习型班组

<正>创建学习型班组是一个全新的课题,如何搞好班组学习?湖南湘东化工机械有限公司容器一分厂电焊二班对此进行了有益的探索。     

如何打造学习型班组

要创建一个良好的学习型组织,必须确立一个共同愿景:即树立团队终身学习的理念,在快乐中学习,努力改善心智模式,积极修炼自我,不断超越自我。国网江苏溧水县供电公司通过“提升员工素质,进一步增强班组凝聚力”项目的实施,让大家认识到创建学习型组织需要持续不断地学习、建立合作的关系、彼此联系的网络、荣誉共享的观念、创新发展的精神和系统存取的方法。创建学习型班组的必要性班组建设工作是企业发展和创     

打造莱钢特色学习型班组

多年来,莱钢工会持续加强班组建设,为实现莱钢做大做强的目标奠定了坚实的基础,形成了具有莱钢特色的班组建设模式。一、结合实际,导入理念,实现学习型组织"莱钢化"     

打造学习型班组新品牌

当今世界,企业间的竞争不仅是产品的竞争、服务的竞争,更多程度上已经转化为人才的竞争,归根结底是学习力的竞争。学习型组织理论创始人彼得·圣吉曾指出:唯一持久的竞争优势,是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。学习型组织是最具竞争力的创新团队,它进一步将人的发展     

学习型班组要提升核心竞争力

企业之间的竞争,是人才的竞争,是人力资源综合素质的竞争。提高人力资源的综合素质,重在提升基层班组核心竞争力。一、营造和谐人文环境。在基层班组建设中要大力提倡和实施“人性化”管理,以情感投入为切入点,凝聚人心,形成合力,创造具有亲和力的班组人文环境。1．让职工有“满意感”。班组长要融入到职工队伍之中,强调“设计师”角色,淡     

创建学习型车间 提高核心竞争力

为了适应公司及运输部改革发展需要,我们把创建学习型车间提升到深化电务段人本管理,促进电务人全面发展,提高电务段核心竞争力的系统工程来抓,努力培养一支爱学习懂技术会管理讲服务高素质的职工队伍,不断发掘职工创先创效创优创新的潜在能力,收到明显效果。今年上半年,全段超额完成了资产经营任务,安全生产连续575天无事故,被部评为党风廉政建设先进单位。一、培育团队精神,铸造优质品牌电务段共有5个工段,23个班组,234名职工,是一个保产压力重、安全系数小、劳动强度     

"12345"培育学习型车间/班组

学习型车间／班组是以先进的管理理念为指导,以实现组织和个人共同发展为目标,以优秀的车间／班组文化为支撑,以精细化管理为手段,持续学习、改进、超越,主要技术经济指标一流,现场整洁,环境优美,特色鲜明,具有强烈创新意识和团队精神的优秀学习型组织。     

打造学习型车间 提高职工队伍素质

金资公司加工三车间,现有职工157人,其中党员37人．是金资公司的三大主力保产车间之一。三车间是个新组编的车间,存在人员结构不合理、职工技能素质不高、职工爱岗敬业精神和保产服务意识不强等问题。新的车间领导班子经过研究分析,决定从创建学习型车间入手,促进职工思想转变,提高职工素质．提升管理水平,全面推动车间各项工作上台阶创水平。     

用科学管理方法打造车间先进的班组

从车间管理的角度讲,用科学的管理方法来打造先进的班组就是车间依据班组的实际工作情况、人员配置情况、人员素质情况及班组的文化氛围,来进行科学的组织和管理。使车间班组这个最基本的组织团队在车间生产经营活动中最大限度地发挥这个团队的作用,最大化地发挥这个团队中每一个人的工作能力和工作热情,使班组的工作状态始终保持最佳化,创造价     

用科学管理方法打造车间先进的班组

从车间管理的角度讲，用科学的管理方法来打造先进的班组就是车间依据班组的实际工作情况、人员配置情况、人员素质情况及班组的文化氛围，来进行科学的组织和管理。使车间班组这个最基本的组织团队在车间生产经营活动中最大限度地发挥这个团队的作用，最大化地发挥这个团队中每一个人的工作能力和工作热情，使班组的工作状态始终保持最佳化，创造价值持续保持最大化。     

打造学习型班组文化 助力知识型职工成长

开展创争活动促进了企业班组建设,形成了讲学习、练技能、求创新、促发展、比贡献的良好氛围,带动了企业职工队伍整体素质的提高和企业各项工作的创新发展。班组文化是班组的本质属性,建设优秀的班组文化也是班组建设的终极目标。我们常说班组精神境界的极大提升,班组职工利益的全面发展,班组管理能力的不断超越,实质上都是班组的文化状态,     

从班组建设入手打造企业竞争力

抓好基层班组建设,是企业实现可持续发展的必由之路,也是稳定职工队伍,激励基层班组活力,强化创先争优责任意识的措施之一。     

创建学习型企业 打造企业核心竞争力

以理念宣传为先导，让全体员工认识学习型组织理论的性质。学习型组织管理理论是当今世界最先进的管理理论之一，是人类共创、共识的现代管理理论。它是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的扁平化的横向网络系统，它强调“学习 激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”，它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增、服务超值的目标。     

创建学习型班组

自2008年开展创建“学习型班组”活动以来,承德供电公司不断创新活动方式,以激发广大员工创新能力、提升综合素质为切入点,把“创争”活动向基层延伸、向班组延伸、向一线延伸,形成全员学习、自觉学习的良好氛围。2009年,承德供电公司6个班组被华北电网公司命名为“学习型班组”。7个QC小组荣获国家级QC小组称号,8项技术革新成果获得国家专利,30项QC成果获得省部级优秀QC成果。     

创建学习型企业打造企业核心竞争力

云电集团在面临知识经济、中国加入WTO、西电东送和市场竞争更趋激烈的环境下,为提高公司的核心竞争能力,把创建学习型企业作为提高公司生存发展能力的重要途径来抓,并初步取得了成效.     

创建学习型班组

随着生产的社会化、经济的全球化、知识的信息化进程的加快,中国制造业的发展正经历着由劳动密集型向技术密集型和知识密集型企业的转型。新型产业需要新型工人。为了培养一支既具传统优势,又富时代气息的新型产业工人队伍,以适应新形势下汽车企业发展的要求,江铃汽车股份有限公司全顺汽车厂以创建学习型班组为突破口,以打造袁政海班组式的“学习型、创新型、管理型、效率性、和谐型、文化型”的“六型”员工队伍为目标,扎实推进企业的班组建设,对内提升了员工素质,对外树立了良好的企业形象。     

创建学习型班组

班组是由员工组成，员工的素质如何，直接关系到班组的建设。当前，在一些员工的身上，存在着五型，具体表现为：一是被动服从型，即对待工作的态度体现为被动服从，领导分配什么，就干什么，分配多少就干多少，缺乏积极主动性。二是整体观念淡薄型，即不能处理个人与集体、个人与企业的关系。遇事先想想对己是否有利，有利了，就拥护，没利了，不管对企业有多大好处，都说三道四。三是工作环境享受型，即工作中讲条件，1、白吃苦，图舒服。四是人际交流保守型，员工在相互交往中，互相关心．互相学习．互相帮助的那种友爱的关系淡漠了，一些新老员工之间相互看不起，在同龄人中，也存在着相互不服气的情况，使班组的建设受到了一定的影响。五是理想追求现实型，在调查中发现，部分员工缺乏当代优秀员工应有的远大志向和乐于为社会奉献的理想和追求。在价值取向和化品味上，仅局限于用金钱来衡量一切，缺乏进取的意识和积极上进精神。     

构建学习型企业文化 打造核心竞争力

学习型组织为企业带来了全新的管理理念和管理模式,同时为企业文化建设注入了新内涵,提供了新载体。近几年来,武钢焦化公     

打造中国驰名商标 增强市场竞争力

自贡鸿鹤化工股份有限公司是一家集化肥、无机化工原料、有机化工原料、食品添加剂、饲料添加剂等为一体的综合性大型化工企业,是西部地区最大的纯碱生产基地,是全国商品量最大的甲烷氯化物生产企业,