高职高专计算机基础教育的探究

本文从高等职业教育的目标出发,分析了高职高专计算机基础教育的任务,并结合本校的教学现状,对计算机基础教育进行全方位的探讨.笔者希望通过教学改革的探讨与交流,剖析阻碍和制约高等职业教育发展不利因素,把握改革和创新的方向,把计算机基础教育推向一个新的高度.     

高职高专会计学科教学内容的整合探究

近年来我国高职高专教育得到迅猛发展,对高职高专教学模式的研究与探讨也是如火如荼。从某种意义上说,高职高专的教学模式直接关系到高职教育的健康发展、人才培养目标的实现以及教学质量的提高。传统的高职高专会计教学内容迫切需要进行整合,教学模式迫切需要进行创新,重构高职高专会计专业的教学体系已成为当务之急。     

浅谈高职高专英语教材建设

以“能力本位”、“工学结合”理念为特点的新一轮高职高专英语课程体系改革势在必行.作为高职高专英语教学内容的重要环节,英语教材的建设迫在眉睫.     

高职高专院校精品课程建设解读

高等职业教育正处于进一步深化教学改革的重要时期,开展精品课程建设研究,对于推动专业教学改革向纵深方向发展,实现新形势下高职高专人才培养目标有着重要的现实意义。解读分析高职高专院校精品课程建设的指导思想、目标、内容、突出特点等几个方面的因素,可以为高职高专院校精品课程建设实践提供有价值的参考。     

高职高专院校信息化建设探讨

信息化建设对于高职高专院校抢占教育信息化制高点,实现高职高专教育跨越式发展有着重要意义。基于这样的认识,众多高职高专院校都在努力构建数字化校园,力争为技术型人才的培养提供一个良好的信息化环境。     

高职高专计算机专业课程改革的取向研究

当前高职高专计算机专业课程设置存在着与其培养目标和办学模式不相符的问题.提出改革的实践化、信息化、综合化、个性化四个取向.     

高职高专校园文化建设的理性选择

高职高专院校作为高等教育的一种办学类型,培养的是具有高度职业能力的应用型人才,其办学特色的营造不仅体现在办学理念和人才培养模式方面,也应当而且必须体现在校园文化的建设方面。从高职教育发展前景来看,高职院校应当把形成具有行业（岗位）特点的校园文化特色作为校园文化建设的主要目标,最终达到实现校园文化与行业（企业）文化相互融合的目的。建设校园文化特色,应根据社会对人才的需求,确定高职院校人才培养目标;深入分析高职院校历史与现状,寻求校园文化与企业文化的结合点;加大校园文化投入不断改善文化生活条件;注重对师生的精神引导,保证校园文化的正确方向。     

试论高职高专院校精品课程建设

课程建设是教学质量的中心环节，是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志，是实现培养目标的基本保证。精品课程建设作为这项工程的奠基性工作，是一个理性的继承和适时的总结，又是一个具有前瞻性的推进。本文从如何进行精品课程建设进行了分析。     

高职高专计算机类精品课程教学改革与实践

高职高专精品课程建设是高等院校教学质量改革的重要组成部分,其中教师队伍建设,教学内容建设,教学方法和手段、教材建设,以及实践、实训基地建设是衡量高职高专精品课程建设的基本标准。长春金融高等专科学校计算机系从本校实际出发,结合《Web网站建设》精品课程建设过程,对如何做好高职高专精品课程建设进行了积极的研究与探索,提出了以"课程真实项目"为经,以"教、学、做、评、赛"为纬的立体化教学模式,并对金融类院校高职高专计算机类精品课程建设的发展方向提出了建议。     

高职高专计算机网络管理技术分析与探讨

随着社会的不断发展,校园的网络规模也在不断扩大,网络用户和网络设备的数量也在与日俱增,因此,有效的网络管理和网络安全也越来越重要。文章就针对上述情况,对网络管理的主要功能、当前发展概况、网络管理技术的类型,以及校园网络安全管理的可行性办法等展开讨论和分析。     

基于企业网站的服务质量模型构建研究

将顾客在线交易流程划分为三个阶段，即交易前、交易中（做出购买决策等）和交易后，主要借助于文献分析和比较分析的方法，探究在不同阶段，顾客对服务质量是如何感知的，以及每个阶段关键性的要素或维度，进而构建出基于企业自建网站的顾客感知服务质量的理论模型。     

基于人性结构的管理学学科属性定位

管理学需要基于"人"与"人性"的系统反思,对其学科属性及理论体系进行基础性研究。本文在各种人性假设的基础上提炼出三位一体的人性结构,在此基础上对管理学的学科属性进行定位研究。研究表明,管理学科是与自然科学、社会科学和人文学科综合交叉的、以问题解决为导向的应用学科。基于人性结构的管理研究,拓展了管理的人文维度,为重建管理学理论体系提供了重要契机,同时也厘清了管理学合法性的三个维度。     

构建我国金融消费者权益保护框架研究

金融业的迅速发展促进了金融理财产品的不断推陈出新,而人们可支配收入的提高,则使金融产品的消费演变为大众消费。然而,金融市场信息不对称以及消费者对各种信息的辨析能力不高,容易导致金融消费者权益受到侵害,扰乱金融市场秩序。切实有效地保护金融消费者合法权益已经成为一个不可回避的热点问题。     

基于主体功能区规划的区域管理框架研究

主体功能区是中国区域管理政策的一大创新,自提出后受到国家层面的积极推动,同时在研究领域也备受关注.文章结合国外区域管理的成熟经验,对主体功能区规划编制工作面临的问题作了比较深入的分析.在此基础上,提出相应的建议,并从促进区域协调发展的角度,提出未来我国区域管理框架建构的设想.     

构建市场监督管理理论体系的思考

一、市场监管及其性质界定 在我国,市场监督管理(以下简称市场监管)特指政府有关职能部门对市场运行的监督管理,也就是对市场主体及其所从事的市场活动或行为及市场经济关系进行的监督和管理,其目的主要是防止各种对社会公共利益、市场秩序和其他主体的合法权益构成损害的不正当行为出现,保证市场运行的秩序化和组织化,保证和促进国民经济的健康、有序发展.     

基于母合框架的公司多元化战略

多元化是企业发展的一种重要途径,关于企业多元化动因的解释很多。从母合优势的角度,分析了实现多元化经营的条件,为企业进行多元化决策提供了一个新的视角,并对比分析了母合优势与核心竞争力及母合优势产生的根源。     

创新社会管理重在构建宪政框架内的法律体系

创新社会管理要树立现代宪政理念,建立选举民主与协商民主相结合的宪政治理平台,构建宪法监督和保障的体制、机制。因此,要科学界定行政和社会组织的权责范围;进一步完善社会管理法律实施的程序机制,增强社会管理的可操作性和实效性;并建立健全社会管理的监督、问责以及纠纷解决机制,完善保障民生、服务社会的法律体系,进而达到善治,实现社会和谐,走向更高、更新、更好层次的宪政。     

构建高职院校贫困生帮扶体系研究

大学生就业难,高职贫困生就业更难,如何帮助高职贫困生成长成才是一个事关教育公平与和谐社会构建的问题。为此,针对高职贫困生经济压力大、心理压力大、学习压力大、综合素质低和社会资本低等五个特点,根据帮扶高职贫困生的现状,构建以就业为导向的帮扶体系,切实解决高职贫困生成长成才问题,实现教育公平,促进社会和谐可持续发展。     

基于学科核心素养的数学教学设计研究

随着数学课程改革的深化,培养学生的数学核心素养成为数学课程的重要目标,数学教学是落实数学核心素养的重要途径,基于学科核心素养进行数学教学设计其中的重要方面。教学设计中,在确定数学教学目标时,要分析教学内容中的数学核心素养;在数学教学过程设计中,需贯穿四基与四能,选择数学教学方式,应关注学生学习方式的转变;数学作业设计要从单一向多元化发展。     

基于MTOI的产业自主创新分析框架

提高产业自主创新能力是加快转变经济增长方式的迫切需要,是推动产业结构优化升级的迫切需要,是增强我国综合国力和竞争力的迫切需要,也是应对金融危机的迫切需要。本文综合利用创新理论、制度理论、产业组织理论,从系统论的角度,对产业自主创新中的重要因素进行了分析,并构建了融合“市场-技术-组织-制度”于一体的产业自主创新分析框架。