QC小组的创新思维方法运用

创新思维方法伴随着社会竞争的日益激烈化、智能化正在成为一种主流思维方式。越来越多的人意识到：创新思维能力是未来社会中高素质人才的核心智力，没有独创力的人将随时面临着被社会淘汰的危险。伴随着社会竞争的日益激烈化，我们无处不感触到知识经济信息时代激烈竞争的冲击力。它迫使企业必须适应经济全球化发展形势，加速开发人的创新思维，最大限度地发挥知识潜能，树立标新立异的创新理念，实现工作创新、管理创新，在夹缝中求得自身进一步发展。     

网络经济时空观下的审计创新

农业文明的思维方式是点性思维、感性思维;工业文明的思维方式是线性思维、理性思维;知识文明的思维方式是复合思维、创新思维。人类社会进入21世纪,信息经济、数字经济、虚拟经济、网络经济扑面而来,不可避免地影响着审计,呼唤着审计变革。作为经济发展产物的审计,无疑也应以新的理念、新的理论、新的技术和内容汇入知识经济的创新潮,以崭新的风貌屹立于21世纪。     

创新思维搞好工商行政管理工作

创新思维是一种打破常规、具有创见的思维。在工商行政管理跨世纪的今天，我们面临着知识经济和复杂的管理环境，工商行政管理人员只有善于、敢于创新思维，善于依照法律法规，独立地、创造性地开展工作，善于发现新问题、新情况，才能不断拓展监督管理的空间。实践证明，实现创新思维的关键在于确定创新思维方式。创新思维方式多种多样，但回顾总体工商行政管理改革的实践经验，应确立以下几种去创新思维方式。一是将过去式思维变为超前性思维。在现实工商行政管理中，我们往往容易简单地以过去的做法作为思维的参照，过去能不能干、怎么干…     

化学实验中学生创新思维的培养

21世纪是创新知识的世纪，教育特别是中学教育是培养创新人才、建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段，因此中学教学、素质教育中创新思维的培养显得尤为重要。化学是一门以实验为基础的自然科学，我们必须立足化学实验这个基础，努力构建培养学生创新思维的“大厦”。     

论高校思想政治工作的思维创新

一、高校思想政治工作的传统思维方式和特征 思维方式直接决定着工作方式。高校思想政治工作在长期的实践中逐渐形成了一系列传统的思维方式，这些作为高校思想政治工作头脑中相对固定下来的思维模式，对思想政治工作的个体实践产生很大的影响和制约作用。良好的思维方式有助于我们有效地、创新性地运用各种方式方法，而不良的思维方式则会削弱各种方式方法的运用效果，并会限制创新。高校思想政治工作传统的思维方式有其两重性，一方面，传统的思维方式长期在我们的思想政治工作中发挥着重要的作用，在目前也仍然主导着高校思想政治工作并产生重要影响，今后也不会完全被创新思维方式所取代；另一方面，随着新形势新情况新任务的大量出现，传统的思维方式已经不能完全适应思想政治工作创新的要求，这就需要我们与时俱进，深化改革，弥补不足。     

创新思维发展障碍及对策

创新是人脑的机能，人人都有创新的禀赋，但由于受到各种创新思维障碍的影响，人的创新潜能很难得到应有的发挥。克服创新思维障碍的有效对策在于克服胆怯心理、具有批判精神、学会运用创新思维的原理和方法等。不仅如此，还要通过积累丰富知识、坚持独立思考、冲破习惯束缚、提高联想能力、把握直觉和灵感等进行创新思维的培养和训练。只有这样，才能将人们所固有的创造潜能充分地挖掘出来。     

语文教学与学生创新思维的培养

素质教育是提高全民族的素质和促进人的全面发展的教育，而培养人的创新精神与实践能力则是素质教育的核心所在，诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过“要想在科学上取得成就，最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式，别人忽略的思维方式来思考问题”。这就是创新思维。因此，创新思维又具有显著的特征，即独立的知识结构、积极的求异性、创造性的观察、想像力。这些特征不仅能激发学生思维潜在的创新求异思维，保证他们正确分析解决问题，并将他们迁移到学习、     

信息社会的企业管理创新

伴随着互联网时代的到来和信息技术、通信技术的迅猛发展，信息高速公路将遍及世界的每一个角落，人类已经进入了信息社会。市场行情信息、科技发展信息、竞争对手信息、科学管理信息等瞬息万变，为面对激烈竞争的企业带来了新的严峻挑战。企业要生存发展，就必须进行管理创新，训练系统的思维方式，打破原有思维模式的束缚，综合多学科的知识，改进和突破原有的管理理论和方法。本文分别从企业的管理理念、管理方式、核心竞争力和企业形象4方面对企业管理创新进行了论述。     

企业知识创新的五维管理模式

企业知识创新管理第一维：团队心智训练所谓团队心智训练,是指在依托学习型组织,对团队成员的思维方式、知识结构进行更新和调整。在我国企业中,该项管理显得尤为重要。由于受几千年儒家文化的影响和近现代教育方式的约束,人们的思维方式变得单一、同构,这种思维模式...     

自主学习融入创新思维训练模式研究

在厘清创新思维训练方式的基础上,对自主学习的特征要素进行分析,探讨建构主义视角下自主学习的方法、理念,构建自主学习融入"线上+线下"新模式。强调与信息技术手段的结合,通过社交化、娱乐化、情景化等方式对知识进行融合重构,从而实现学生自主学习能力的提升及知识的创新性意义的重构,并通过验证其应用实效性,以期有利于相关专家学者对经济管理类创新思维训练模式的进一步发展研究。     

思维创新

关于创新有太多的提法:管理创新、领导创新、知识创新、技术创新、教育创新、体制创新,等等。创新的本质是什么?归根结底是思维的变革与创新。企业的问题,不仅是技术的问题,而是人的问题,主要是思维的问题;观念要更新,思维要创新。没有哪一种东西是唯一的,没有哪一件事情是一定要按照某种方式去做的。人与很多动物的区别在于,我们知道自正处于对某种有意识的认知过程中;人可以靠自己的大脑认识自己的大脑,而基他动物却不行。要进行思维创新,就必须知道思维创新有哪些障碍,并寻找思维创新的策略。一、思维创新的障碍     

浅谈一题多解在学生高等数学创造性思维的培养

高等数学是理工科院校一门十分重要的公共基础课,教学不只是吸收前人的知识成果,还需创新和应用,数学思维是培养学生创造性思维的一种重要方式。本文通过对一个具体不等式的一题多解的示范性,来说明在高等数学教学中如何拓宽思路和培养学生的创新思维能力。     

思想政治工作创新的思考

改革开放和社会主义市场经济的发展，使思想政治工作的环境和条件出现了深刻的变化，面对新形势、新任务，企业思想政治工作只有在继承优良传统的基础上，努力做到思维方式创新、队伍素质创新、工作内容创新，才能适应形势发展的需要，保持旺盛的生命力。思维方式要创新改革措施的多元化决定了人们思想的多样化，思想政治工作面临着复杂而繁重的任务。要开创思想政治工作新局面，首先要实现思维方式的创新，这是做好新形势下思想政治工作的前提。一是用科学的理论作指导。没有科学的理论作指导，思想和行动就会偏离正确轨道。首先要以科学的…     

英语教学与创新思维

恩格斯曾经说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，一刻也不能没有理论思维。”思维是创新能力的核心，是创新活动的源泉。在当今世界里，一个人不会创新就意味着被淘汰，一个民族不会创新就意味着落后和挨打。作为一名英语教师，要培养学生的创新思维能力，就要把创新思维与英语教学有机地结合起来，充分开发每一个学生的创造性，让学生参与实践活动，让学生自己在实践活动中学会探究思维，形成符合个性特征的学习方式。因而，英语教师在教学活动中一定要重视对学生创新思维的训练。怎样才能做到对学生创新思维的培养呢？笔者根据多年英语教学工作实践，认为应该从以下几个方面着手：     

思维创新如何突破障碍

贯彻落实“十一五”规划,全面建设小康社会,建设创新型国家,不仅要有理论的创新、科技的创新、工作的创新、管理的创新、制度的创新、知识的创新,更要有思维创新的支撑。六大误区困扰思维创新自我为中心的封闭思维误区。观察和思考外界事物,总是习惯以自我为中心,用我的目的、我的需要、我的态度、我的价值观念、我的情感偏好、我的审美情趣等等,作为“标准尺度”去衡量外来的事物和观念。习惯于以自己为圆心,把周围的人和事按照亲疏远近来画“圈子”。这种思维方式如果形成惯性,就难免冲击原则和制度,挑战公正和公平。非黑即白的单向思维误…     

学会“五自”运行机制刍议

学会是根植于广大科技工作者的学术性社会团体，是智力密集、人才荟萃、创新思维活跃的知识高地和创新源地。在“十一五”的开局之年，党中央国务院作出了加强自主创新、建设创新型国家的重大战略部署，学会的发展面临着难得的历史机遇，但随着各项体制改革的不断深入，学会的组织体制、运行机制、活动方式、内部管理等改革都明显滞后于经济、科技体制改革。     

创新思维:企业发展灵魂

创新思维是要求与平常不一样的思维方式,即创造性思维和突破常规的思维方式,这样企业才能够创新,企业也才能有朝气,不断发展。     

人文教育:创新教育中不可缺失的因素

建设创新型国家,培养结构合理、素质优良的创新人才,是高等教育的使命.但是创新教育不是简单的课程增减,它需要学科之间的交叉,还有科学以外的社会、政治、经济、文化对创新要求的推动;科学创新也并非单纯的个人行为,它是在厚实的人文知识的积淀基础上,形成的合理的知识建构、正确的思维方式、科学的学习方法、良好的行为习惯长期作用的结...     

R＆D知识扩散与溢出的平均化效应研究

知识创新的本质特征是通过组织内部知识的积累，促进知识创新，再将创新的知识应用于社会。本文根据知识的基本特性，建立了知识溢出效应的平均化模型，分析了知识溢出平均化的形成机制。研究表明，知识溢出特别是同行业间的知识溢出可显著地提高知识创新的社会效益，对转变经济增长方式有非常积极的理论意义和实践价值。     

卢文兵：职业经理人的进化

要想学习效果好，必须将知识与思考结合，转变自己的思维方式，而不是死记硬背，更不能三天打鱼两天晒网