对延安中支"创建学习型组织、争做知识型职工"活动的几点思考

一、精心指导 延安中支党委高度重视,专门召开会议,成立领导小组,提出了"立功、立德、立言"的治行理念,制定下发了《关于开展"创建学习型组织、争做知识型职工"活动的指导意见》及《实施方案》,召开动员大会,进行深入的思想发动,把"创争"活动由行政意志转化为职工的自觉行动.编辑了《创建学习型组织、争做知识型职工活动指引》和"圣地央行涌动‘创争'潮"录像片,指导"创争"活动有序开展.紧密结合基层央行业务工作,制定了科学的评价标准和考核指标,把"创争"活动纳入年度工作考评范围.同时在人力、物力、财力等方面给予保证.     

开展“创建学习型组织 争做知识型职工”活动的实践与思考

本文结合延安中支开展"创争"活动的实践谈几点认识.并提出以下几点建议:树立新理念是前提;构建新体系是基础;探索新模式是途径;创造新业绩是核心;完善新机制是保障.     

高举"创争"旗帜锻造"五型"队伍——宝鸡中支"创建学习型组织争做知识型职工"活动的实践与探索

人民银行系统开展"创建学习型组织,争做知识型职工"是实施人才兴行战略的重大决策.本文通过宝鸡中支"创争"活动的具体实践.总结了中支在理念创新、机制创新、途径创新、履职创新上所取得的成功经验.     

开展创优争先活动,推进党的思想政治工作

开展创优争新活动是当前我党党建工作中的一件大事,也是思想政治工作中的一个重大课题,是党的思想政治工作的重要内容之一。开展创优争先活动与开展工作思想政治工作融为一体、相互促进、相得益彰。在开展创优争先活动中充分发挥思想政治工作者的作用,针对党的思想政治工作中存在的问题和不足,提出相应的对策和措施,巧借东风,扎实工作,加压奋进,以期推进党的思想政治工作提高工作水平,进入一个新的发展时期。     

构建基层央行学习型党组织的思考

党的十七届四中全会明确提出建设学习型党组织的要求。抓好基层人民银行学习型党组织建设，对进一步提高党组织的凝聚力和战斗力，促进有效履职具有十分重要的意义。如何借鉴人民银行在“创争”活动中的成功经验，突出创建重点，全面组织推进基层央行学习型党组织建设，笔者从氛围营造、制度建设、载体搭建、队伍建设等方面进行了探讨。     

浅谈项目教学法在机械基础课程教学中的实施

机械基础课程的传统教学方法无法实现理论实践一体化教学,我们必须突破传统的教学模式,积极探索,寻找一些有效的教学方法。项目教学法就是在教学过程中,有目的地选定一些活动项目,以"项目"为导向,围绕"项目"开展一系列教学活动,促进学生主动接受知识的教学方式。     

立足岗位创先争优 高效履职为民服务——中国人民银行西安分行窗口部门创先争优活动的主要做法

创先争优活动是继学习实践科学发展观活动之后党内的又一重大活动。自创先争优活动开展以来,通过全辖基层党组织和全体党员的共同努力,人民银行西安分行创先争优活动呈现出启动迅速、推动有力、主题鲜明、创争有序、进展顺利的良好态势。特别是窗口服务部门从实际出发,按照服务社会、服务基层、服务群众的要求,创新载体、丰富内容,形成了发展主题突出、创建特色鲜明、竞相比学赶超的生动局面,取得了推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的良好效果。     

高职院校创新创业课程质量整改体系的构建

在大众创业、万众创新的大背景下,高职院校创新创业(以下简称"双创")课程是开展"双创"教育的重要载体,但目前尚未形成健全的"双创"课程质量诊改体系。文章分析了"双创"课程质量诊改中存在的问题,基于内部质量保证体系诊改要求、CIPP评价模式构建了"双创"课程评价指标体系,以期为高职院校"双创"课程改革和质量提升提供一定的理论参考和实践借鉴。     

基于“创客思维”的机械类创新型人才培养模式

为进一步推进机械类创新创业人才培养、优化新工科创新型人才培养模式、培养具有创新精神的优秀"创客",基于"创客"视角,对机械类大学生的全方位培养模式进行了探索,提出了"四位一体"的机械类大学生"创客"打造方法,完善了"创客"培育的反馈功能体系,指出在教学过程中注重人才创新创业能力达成度可以推动高校教学科研进步,激发学生创新求知途径和方法,提高学生应用理论知识解决实际工程问题的能力。     

以文化建设为切入点 推动全员创先争优——浙江农林大学后勤集团开展“创先争优”活动纪实

本文阐述了浙江农林大学后勤集团开展"创先争优"活动的载体和成效以及特色和亮点,从文化建设四个切入点着手,实现"创先争优"活动与企业文化建设相融互动,推进"创先争优"活动有效深入开展。     

中国矿业大学建工学院学生“诚信考核”活动成效分析

本文通过对在中国矿业大学建工学院普通本科生中开展的"诚信考核"活动成效的详细总结和分析,指出该活动存在的缺陷和问题,并提出有效建议,以切实加强大学生诚信教育,重塑当代大学生的诚信新形象。     

关于高校“形势与政策”课教学改革的几点思考

"形势与政策"课作为高校"两课"教学的重要组成部分,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的作用。目前"形势与政策"课在教学中存在诸多问题,应给予高度重视和强劲支持;明确学科定位;提高课程教学的实效性;积极探索新形势下开展《形势与政策》教学方式的改革,创新教育途径,拓展教育模式。     

“以学生为本”的学生管理工作的途径与办法

"以人为本"是科学发展观的本质和核心.实施"以学生为本"的学生管理工作模式是构建和谐校园必须坚持的指导思想,学生工作必须坚持以学生为中心、以育人为己任,充分考虑学生个性特点,强化对大学生的人文关怀,切实加强学风建设工作,开展丰富的校园文化活动,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人,促进学生全面发展,健康成长.     

科技辅导员的“创客”能力与辅导活动的开展研究

“创客”教育活动成为现代中小学开展科技创新活动的一个代表,科技辅导员提升科技创新活动的辅导质量,丰富青少年科技创新活动的内容,重要的能力是增强“创客”教育活动的指导管理能力。科技辅导员的“创客”教育活动指导管理能力,主要包含:“创客”意识、“创客”技术、“创客”科技活动管理能力、个人“创客”实践经验等。     

增强高校基层党组织“三会一课”制度建设的基本路径探析

"三会一课"是我们党在党的建设实践中形成并坚持的一项基本制度,有利于加强党员的党性教育,提升党员的党性观念,健全党的组织生活。新形势下如何创新高校基层党组织"三会一课"制度的形式和内容,是当前高校党建工作必须重视的一个重要问题。高校基层党组织增强"三会一课"制度建设应该从多个方面入手,积极探索谋求发展。本文通过"三会一课"内容、形式和考评三个方面提出"三会一课"制度的基本路径,强化高校基层党组织"三会一课"活动在实际推进中的政治力、吸引力和引导力。     

浅析当代中国马克思主义大众化的路径选择

党的十七大提出"开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化",发挥当代中国马克思主义的巨大力量。推动当代中国马克思主义大众化必须尊重人民群众的利益,让改革红利更多落在百姓身上;必须建立一支高水平、专业化的理论宣传队伍;必须积极探索人民群众喜闻乐见的形式;必须综合运用多种传播渠道等。     

学校教研的价值厘清、问题透视与改善路径

在复杂关系和多样文化背景下,学校教研逐渐失去了其本身所承载的价值和作用,致使其价值目标泛化及失真。从活动开展过程来看,存在理论层面引导渗透不足而迷恋于方法追求的问题;从活动评价来看,能够将教研活动中发现的问题引向日常教学实践而解决的"发展性""生成性"评价不足。因此,需要通过对所开展的教研活动进行属性判定而避免走向"剧场教研",通过理论介入而将教研活动引向教学问题与方法背后本原及依据的探索,并通过将教研中发现澄清的问题引向日常教学实践,在"发展性""形成性"评价中提升教师教学能力及学校整体教育质量。     

浙江加快推进“二次现代化”的动力来源及演化路径

伴随浙江的经济社会发展进入新的阶段,尤其在踏上推进"二次现代化"征程的关键时期,浙江面临经济结构调整、产业转型的紧迫任务。因此,要根据浙江"二次现代化"的现状及存在问题,寻求浙江经济社会体制内具有原发推动性的动力因素,解决经济结构调整、产业转型的内源式推动力问题,构建以知识经济为核心的多元化因素驱动体系。重点以民间资本效率释放化解"二次现代化"的资本束缚,并以产业融合化、高端化发展为"二次现代化"储备发展动能。同时,为适应"二次现代化"和知识经济的发展需要,浙江应积极探索推动现代化进程的有效演化路径,以谋划工业化、城镇化和农业现代化"三化同步"发展为核心,构建现代产业体系,加快推进浙江"二次现代化"的顺利实现。     

“学、训、评、创”四位一体课程教学模式分析——以人力资源管理概论课程为例

文章首先对"学、训、评、创"四位一体教学模式进行了介绍:学-以理论学习与案例分析激发学生学习兴趣;训-以课程设计或技能比赛强化学生实践能力培养;评-以课堂评议或课堂讨论激发学生互动学习热情;创-以创新思维、创新管理意识培养提升学生学习效果。在此基础上,以人力资源管理概论课程为例对"学、训、评、创"四位一体教学模式的应用进行了分析。     

湖南省乡村文化振兴的主要问题与现实路径

党的二十大提出,要继续全面推进乡村振兴,而乡村文化振兴是乡村振兴战略的重要版块。党的十九大以来,湖南省已经围绕乡村文化振兴开展了一系列卓有成效的积极探索,但也存在文化建设不均衡、社会力量参与度不够、乡村文化设施利用率低、文化产业经济转化率低等问题。党的二十大的召开,为乡村文化振兴中一系列尚未解决的问题提供了施政方向的指导,拓展了新的前景,从而可以通过搭建文化振兴的制度框架、完善乡村公共服务文化体系、推动乡村文化产业的发展、挖掘地域文化特色、发挥数字媒体功能、开展移风易俗活动、引导高校帮扶等一系列新的举措进一步推进湖南省的乡村文化振兴。