和谐社会视域下的公民教育

构建和谐社会,必然要加强公民教育。与此相适应,公民教育的内容要加强科学发展观教育、爱国主义和民族精神教育、民主法治教育和社会公德教育。要弘扬传统文化,丰富教育内容;要转变教育观念,培养公民意识;要更新教育理念,加强实践锻炼;要拓展教育渠道,实现德育创新。     

让学生心灵在古诗韵中飞扬

中学古诗文教学一直是语文课程中的重要内容，语文新课标也特别强调：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”作为母语教育的语文课程，担负着培养具有中国民族文化之根的现代公民的使命。民族精神必以民族文化为载体，而中国古代优秀的语言文学作品，又是民族文化之精粹。     

社会转型时期青少年公民教育探析

公民教育是我国社会主义现代化建设的必然要求。青少年作为公民中最具发展潜力的群体，承载着国家建设的希望，眉负看民族振兴的重任，把握住青少年就把握住了希望和未来。社会转型时期，我们倡导和开展青少年公民教育具有更为深远的文化与文明发展与进步的重大意义。     

印度维持统一的原因探析

南亚地区以多民族、多宗教、多语言而著称,正是由于这个原因南亚地区分裂成印度和巴基斯坦两个国家。独立后的巴基斯坦也分裂成孟加拉和巴基斯坦两个部分。然而,民族、宗教、语言比它们更复杂的印度在独立后却没有发生分裂。印巴分治的深刻教训、独特的具有中央集权性质的联邦制,恰当地处理了土邦、语言和宗教问题等都是印度得以维持统一的重要原因。     

印度东北部地区的民族问题——以印度国内和区域政治的视角

印度的东北部地区位于中印缅不四国交界处,在种族和文化方面受到多方面的影响。由于复杂的历史、地理、民族和文化的巨大差异以及复杂的区域环境的影响,这一地区一直以来就纠纷不断。印度独立后,该地区相继出现了民族分离主义势力和恐怖主义,成为长期困扰印度的一个难题,对印度国内政治和和周边国家之间关系产生了深刻的影响。     

探析印度民族问题对南亚安全局势的影响

印度是一个多民族、多宗教的国家,同时也是民族冲突最为严重的国家之一.这不仅对印度国内的安全局势产生了极为不利的影响,还直接威胁到印度的统一.然而,印度民族问题的影响远不止于此.由于地理上的相互依存及民族的跨境分布,一国的民族问题很难局限在边界内.印度民族问题的跨界性和"溢出效应"不可避免地对印度与其邻国以及整个南亚地区的安全局势产生了影响.     

回族聚居区文化环境与民族教育发展的相互作用分析

回族聚集区的寺庙文化、经商文化等文化环境对民族教育的发展有重要的作用,而民族教育中新的教育观念和职业教育等对回族文化的发展也产生了深远的影响。文化环境与民族教育的相互融合与相互作用,推动了回族文化环境的净化与回民整体素质的提高。     

回族聚居区文化环境与民族教育发展的相互作用分析

回族聚集区的寺庙文化、经商文化等文化环境对民族教育的发展有重要的作用,而民族教育中新的教育观念和职业教育等对回族文化的发展也产生了深远的影响。文化环境与民族教育的相互融合与相互作用,推动了回族文化环境的净化与回民整体素质的提高。     

挑战与防护:全球化浪潮中的我国高校文化安全

高校文化是国家意识形态文化、民族文化和道德观念的综合体现.在全球化浪潮中高校文化安全日益凸显其国家主权安全的战略意义,面临着全球化带来的多方面挑战.高校应在创新中实现高校文化的世界性和民族性的统一,努力构建高校学生网络文化参与机制,加强高校学生政治思想素质教育.奏响高校文化的主旋律.     

公民认知教育的现实描述

根据当前的世情、国情发生的深刻变化,人们积极参与政治、经济、文化的热情不断攀升,加强公民教育的方法显得尤为重要,而教育过程中对公民知识的认识和理解就是基础性的工作。充分把握当前公民的认知教育的现实状况才能更好的采取有效的教育途径。根据经验和调查,对公民教育的现实状况进行了科学描述,为相关研究提供一些参考。     

影响新疆社会主义文化建设的主要因素分析

党的十八大提出了要扎实推进社会主义文化强国建设的要求,首次把社会主义文化建设提到了国家建设的战略高度.在新疆,影响社会主义文化建设的因素众多,其中自然地理条件、民族文化、宗教信仰和世界性的民族问题是影响新疆社会主义文化建设的主要因素.     

政府、高校、社会、公民“四位一体” 推进文化自觉和文化自信机制研究

文化是国家软实力的重要标志,高度的文化自觉和文化自信对国家的发展、民族的兴旺和社会的和谐都具有至关重要的作用。文章在阐述文化自觉和文化自信内涵及其对文化发展的重要作用基础上,通过分析政府、高校、社会、公民在推进文化自觉与文化自信中的地位和作用来构建政府主导、高校引领、社会参与和公民推动"四位一体"推进文化自觉与文化自信的机制,推动社会主义文化大繁荣、大发展。     

培养师范生的公民意识和公民教育观

当前我国公民教育状况堪忧，已经极大的阻碍了我国社会主义现代化的进程。调查显示公民教育问题的一个重要原因是师资力量的缺乏。针对这种状况，师范院校需要通过设置公民教育专业，创建校园“公民”文化以及强化学生工作，从而加强对师范生进行公民意识教育，通过挖掘学科专业的公民教育资源和教学实践来培养师范生的公民教育观念。     

唐朝中日音乐文化交流中的乐器

隋唐时期,国家统一,经济繁荣,文化发展,交通便利,统治阶级采取开明的民族政策和对外开放政策,同亚非欧诸多国家保持了友好往来,使民族关系、对外关系也出现繁荣的局面.当时与中国通商往来的国家由十几个发展到70多个,重要的有新罗、日本、印度、阿富汗、波斯、大食、东罗马等国.通过使节往来、派遣留学生、贸易往来、文化技术交流等,对世界文明发展做出了贡献.     

挑战与防护：全球化浪潮中的我国高校文化安全

高校文化是国家意识形态文化、民族文化和道德观念的综合体现。在全球化浪潮中高校文化安全日益凸显其国家主权安全的战略意义，面临着全球化带来的多方面挑战。高校应在创新中实现高校文化的世界性和民族性的统一，努力构建高校学生网络文化参与机制，加强高校学生政治思想素质教育，奏响高校文化的主旋律。     

国际社会对付暴力、恐怖主义和战争的教育策略

20世纪 70年代以后 ,国际性组织和世界性会议发表的宣言、计划中出现了许多对付种族暴力、恐怖主义行为的教育策略。加强对儿童和平、谅解和宽容教育 ,对公民进行正确种族观教育 ,是遏制种族暴力、恐怖行为和战争的两个主要的教育策略。     

论少数民族地区政策制定过程中的公民参与

少数民族地区公民参与公共政策的制定有利于维护其合法权益与当地的社会稳定,促进政策制定过程的科学化与民主化。但是由于受经济、文化、教育水平和政治环境等多方面因素的制约,少数民族地区的公民参与公共政策制定过程的程度低,影响了我国公共政策的民主化和科学化。文章在阐述少数民族地区公民参与公共政策制定过程的必要性的基础上,分析了影响少数民族地区公民参与政策制定过程的因素,探讨了其存在的主要问题及对策。     

城市散杂居民族社区思想政治教育研究--以河南省洛阳市瀍河回族区为例

城市社区的民族问题具有高度的敏感性、复杂性和联动性,其对全国民族关系的影响较大。河南省洛阳市瀍河回族区思想政治教育工作在民情调研的基础上展开,切实转变作风;社区思想政治教育工作中实行领导负责和注重率先垂范;社区大力进行民族团结教育,避免因“维权”而扩展为民族问题;社区注重通过网格化管理来加强思想政治教育取得了骄人的成绩。进一步改进思想政治教育工作,瀍河回族区要加强社区党员干部的理论学习和素养提升,优化宣传教育方式,提升群众参与的积极性;加强社区的公民教育,结合民族文化特点来开展思想政治教育工作。     

民族精神：法律文化的意义支点

作为文化的构成要素,法律是特定民族精神的理论表达。具有厚重的民族特质和地方性生活世界色彩。地方性的民族传统文化,造就了不同的法律价值体系,成为法律演进的精神之源。任何民族国家的法律文化发展,都应以民族精神为意义支点,并以开放的世界性眼光对其他法律文明的合理要素兼收并蓄。     

吃在印度

民以食为天，许多国家都把饮食烹调的艺术作为本民族文化的重要组成部分。中国的食文化位居列国之先，还有所谓四大菜系十大菜系之说，那我们的邻国印度又是怎样一种情景呢？我们的南邻印度，在吃饭上似乎没有那么多讲究，印度饭在形色口味上与中国饭也大相径庭，常常令初...