中学体育教师工作压力研究

对中学体育教师的压力进行分析,并提出建议,帮助体育教师有效应对压力并积极开展体育教学,促进学校体育的改革与发展,为充分发挥好学校体育的基础作用奠定基础。     

浅析高校体育教师队伍建设

高校体育教师队伍肩负着促进大学生身心健康发展的重任，应重点从加强师德修养、提高业务水平、争创名师等方面入手，大力加强教师队伍建设，提高体育教师队伍整体水平。     

农村中学体育教师专业成长困境的审视

随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，农村体育教师专业成长的问题日益凸显，具体表现在一些农村中学教师从教十几年甚至几十年专业水平不但没有提高反而有所下降。究竟是什么阻碍了农村中学体育教师的专业成长道路呢？笔者认为应从农村中学体育教师专业成长现状中的困境中去进行反思和审视。     

影响中学体育教师工作满意度的因素分析

新课改背景下影响中学体育教师工作满意度的因素主要有职业因素和劳动特点、社会因素、学校因素和教师个人因素等。建议学校或教育行政部门制定相应的政策提高中学体育教师工作满意度，促进我国体育教育改革的全面深入开展。     

农村中学体育教师的现状简析与思考

现状是残酷的、形势是严峻的,提高体育教师专业素质,尤其是思想认识水平已成为搞好农村学校体育工作的紧迫问题。     

影响中学体育教师工作满意度的因素分析

新课改背景下影响中学体育教师工作满意度的因素主要有职业因素和劳动特点、社会因素、学校因素和教师个人因素等。建议学校或教育行政部门制定相应的政策提高中学体育教师工作满意度,促进我国体育教育改革的全面深入开展。     

新疆地区中学体育教师职业倦怠产生的原因及改善措施

中学体育教师产生职业倦怠是因为社会对其工作认可度低,新课标带来心理压力,害怕出现意外伤害事故,工作环境差等引起.改善的方法是,加强体育理论学习,坚定职业信念,应对新课改压力,正确对待意外伤害,改善工作环境和提高待遇.     

浅谈新课程改革对中学体育教师的新要求

<正>体育与健康课程是以身体练习为主要手段,以增进学生健康为目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程,是学校课程体系的重要组成部分。它的颁布与实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大中学体育教育工作者提出了     

岁月留痕 辉煌自显——天津二十一中学一百一十二周年

历经风雨沧桑，天津二十一中学迎来了她一百一十二周年华诞。迈入新世纪的门槛，古老而年轻的学校越发生机勃勃，以其全新的教育理念和丰厚的文化底蕴，依靠团结奋进的领导集体和勤恳敬业的教师队伍，凭借严谨求实的教育教学和丰富多彩的校园文化，成为一所社会广泛认同的百年名校。无数学子更为母校的发展与繁荣深感骄傲和自豪。     

浅论新形势下体育教师的基本素质

随着教育改革的进一步深化,体育教师应及时转变教育观念,改进和创新教育方法,更新知识结构,自觉提高自身素质,以适应新形势下素质教育的发展.     

从铅球转体教学解读中学体育教师教学技巧

体育课堂教学过程是学生在课中获得了体育基础知识技能,发展身体素质,增强体质,陶冶情操以及强化意志品质的过程。体育教师必须具备"深、神、审、慎"的专业教学技巧,以求取得体育课教学的最优化效果。     

浅谈中学班级建设

班级建设就像建造一栋房屋,房屋要经风历雨、稳定坚固,它各个部分的建造都必须合理、牢固。班级的思想道德建设就好比打地基、文化建设好比砌墙壁、学风建设如同架房梁、人生目标规划就是封屋顶。只有夯实地基、砌直墙壁、架稳房梁、封好屋顶,才能建成一栋高质量、稳固耐用的房屋。     

体育教师如何有效运用教育惩罚策略

教育惩罚是一种不可或缺的教育方法,但并不提倡用惩罚来进行教育。所以我们要正确认识惩罚,惩罚不是整治学生,而是出于一种爱心,让学生学会承担责任,弥补错误行为的有效教育方法。一般而言,学生犯错误的同时,往往蕴含着教育转化的契机。如果教师能适时地加以引导、激励,就能激发学生奋发向上的潜能,从而促进其健康发展。     

体育教师应具备的情感品质探析

本文通过对情感品质的阐述与分析，着重针对体育教师的情感品质进行分析和论证探析，旨在通过研究为体育更加完美的塑造自我形象，陶冶学生情操，积极的引导学生走向身体和心理的健康，真正的实现素质教育。     

中学体育科研绩效评价体系的研究

教学与科研是中学教师业务能力考核与评价的核心内容。对教师科研能力的评价随着中学教师整体素质的不断提高而受到人们的关注。教师科研能力评价旨在实现教学与科研的均衡发展，在近年来绩效管理评价日渐成熟的基础上，从制约中学体育教师科研绩效的主客观因素进行分析。以动态和可持续发展为基础，构建适合中学体育教学与教师发展的科研绩效评价体系，对提高中学体育教师科研积极性和教师专业化发展具有重要的意义。     

关于我国中学体育教师素质的一些探讨

新时期中学体育教师的能力及其素质在一定程度上决定了课程改革实施的效果。因此，新时期的初中体育教师应该具备怎样的能力和素质，应如何适应时代的变革和发展，以适应课程改革的需要是体育教育工作者亟待解决的课题，也是体育教师们应该认真思索的重要问题。     

体育教师专业化的产生与演进初探

运用文献资料法、逻辑分析法对体育教师专业化问题进行研究，文章认为需要加强对体育教师教育体系的建构，进一步促进体育教师的专业化。     

探讨高职体育教师继续教育的必要性

社会的不断进步和教育改革的深入实施，对学校体育教学提出了更高的要求。需要通过构建一支高素质的、创新能力强的师资队伍，来满足学生和社会对体育教学的要求。继续教育在教师成长和发展中的作用越来越明显。体育教师作为学校体育实施的主导者，体育教师的教育能力和水平，将会直接影响到中职体育教学的质量。在分析我国中职体育教师继续教育必要性的基础上，就体育教师继续教育的实施策略进行了深入的探讨。旨在为提升我国体育教师继续教育的质量，实现体育教师师资队伍的可持续发展提供理论参考。     

浅析农村中学德育队伍建设面临的问题及对策

新时期，农村中学德育工作越发显得重要。然而，农村中学德育队伍建设却面临着非常多的问题，有些是主观的，有些是客观的。要搞好农村中学思想政治教育工作，各个学校和教育主管部门就应该直面这些问题，用科学的办法解决这些难题，探索出更好的农村中学思想政治队伍建设之路。     

在创新教育中认识体育教师的劳动价值

文章从研究体育教师劳动的特点,论述了体育教师进行创新性教育的必要性和可行性,提出了体育教师实施创新性教育的基本要求.