广州产业升级视角下美容化妆品类高职专业核心技能调查

本文通过对广州市五大区域的16家美容化妆品企业135名从业人员的调查发现:在广州产业升级转型大环境下,美容化妆品行业从业人员有明显意识到专业核心技能的不足及因此造成的职业晋升发展障碍,本调查通过因子分析提炼出从业人员认为必须掌握的专业核心技能包括服务与销售能力、主动沟通能力、团队领导能力及实践学习能力四大专业核心技能,同时,本调查对美容化妆品行业从业人员的年龄、性别、学历、从事岗位、所在区域等因素在四大专业核心技能认可程度上的差异表现进行了统计分析,并提出了高职院校为地区产业升级服务而创办和建设美容化妆品类专业的应对之道。     

基于工作过程的高职“食品理化检测技术”课程设计

＂食品理化检测技术＂课程是高职高专食品营养检测专业的核心课程之一。在课程设计中,课程组成员与行业专家合作,基于食品检验岗位的任务分析,根据岗位工作的任务和能力要求,确定教学内容;课程组成员深入多家单位实地了解职业岗位情况,与企业共同开发和设计课程,根据企业食品检验岗位的真实检测项目,共同设计与制作了一系列任务工单,教学过程以任务工单的实施与完成为主线,在提高学生专业技能和职业素养方面发挥了积极的作用。     

以职业能力为核心的《个人理财规划》课程改革

随着高等职业教育的发展,高等职业教育课程改革也处于不断探索不断改革的状况中。高等职业教育课程改革要以职业能力为核心对课程进行开发设计,构建与职业标准衔接的理论和实践教学体系,使得专业课程设置满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,使职业教育发展与经济社会发展需求相适应。根据金融财会类专业的职业能力,金融服务外包、金融保险机构理财规划师、金融保险机构柜台人员、企事业单位会计核算人员为核心的职业岗位群的设置,对高职高专课程的改革与设置提出了更高的要求和挑战。     

互联网背景下残疾人就业岗位调查研究——以肢体残疾和听力言语残疾人为例

随着互联网的快速发展,信息技术日益发达,极大改变了人们的生活方式。越来越多的与互联网本身有关以及与互联网行业密切相关的就业岗位不断涌现,尤其是在蓬勃发展的电子商务行业给就业形势严峻的残疾人群体带来新的曙光。文章主要针对肢体残疾、听力言语残疾两类群体的特点及工作能力,在互联网快速发展的背景下开展电子商务行业的就业岗位需求调研,构建两类残疾群体的就业岗位群,并提出提升职业岗位能力的具体建议,为两类残疾人群体的顺利就业提供保障。     

高职会计专业税法课程改革探索

高职会计专业税法课程的设计,应满足企业办税员岗位能力要求,以培养职业能力和职业素养为核心;应立足于区域经济发展,根据税务机关、企业要求和学生个体职业发展需要来确定教学内容;还要根据工作程序和人的认知规律组织、序化教学内容,采用情境教学法、角色扮演法、项目教学法等新的教学方法来实现课程教学改革。     

国外职业经理人激励与约束机制对我国的启示

职业经理人是企业发展的核心和动力,如何对职业经理人进行激励与约束已成为我国企业发展中首要解决的问题。通过对美英和德日国家不同的两类企业激励与约束方式进行比较。为我国的职业经理人的激励与约束机制方案的实施提供可借鉴之处。     

国外企业薪酬制度比较

世界经济发展过程中,由于各国不同的发展起源和演进过程,在市场经济的构架上表现出明显的不同,微观经济的核心——企业制度的构建,在发展中也形成完全不同的模式。尤其是企业的薪酬制度也表现出明显的差异,下面就目前美国、日本、欧洲的薪酬体系作一比较。一、美国以资本市场为核心的薪酬体系从薪资的计费方式看,美国企业的员工可分为两大类:非豁免人员和豁免人员。两类人员分别实行不同的薪酬体系制度,采取不同的薪酬确定方法。非豁免员工是指不豁免就业法中对加班工资的规定、超时工作企业须支付加班工资的员工,为企业的操作类人员,如前台、接待、打字、出纳、档案等岗位的人员。     

职业院校“以赛促学”提升人才培养质量研究

高职院校电子商务技能竞赛考核内容具有先进性和发展性,对于电子商务职业岗位有较清晰的划分,并能找准各职业岗位应该具备的关键知识和技能,对于高职院校人才培养和课程改革具有较强的参考价值。本文在此基础上将"现代学徒制"专业中知识能力修改,更好的对接了职业岗位典型工作任务应该具备的核心技能,另一方面为教学及课程的改革提供了有力的抓手,使之成为对接企业需求与学校教育的桥梁。     

基于通用航空专业群的现代学徒制探索与实践

开展现代学徒制是职业院校实施产教融合、校企合作、知行合一、工学结合的有效途径。文章认为,作为新兴产业的通用航空,在其专业群建设中开展现代学徒制需要与航空企业紧密合作,共同制定人才培养方案、共建实训基地和共育师资团队,更注重开发通用航空新职业岗位的技能鉴定标准,从而更好地满足企业和市场对人才的需求。     

中国企业内部会计控制的思考

在全球金融危机影响下,企业用人需求总量的减少,高校毕业生的就业岗位将进一步减少,2009年高校大学生就业形势将更为严峻。企业可提供的就业岗位将大大减少;就业岗位竞争激烈;大学生自身水平与地域差别的矛盾。政府与社会方面、企业方面及自身要改变传统的职业观念及做好职业生涯设计,因此,大学生要具有自我提升意识及积极乐观的心态,适当降低职业期望值。     

如何应对金融危机对大学生就业的影响

在全球．金融危机影响下,企业用人需求总量的减少,高校毕业生的就业岗位将进一步减少,2009年高校大学生就业形势将更为严峻。企业可提供的就业岗位将大大减少;就业岗位竞争激烈;大学生自身水平与地域差别的矛盾。政府与社会方面、企业方面及自身要改变传统的职业观念及做好职业生涯设计,因此,大学生要具有自我提升意识及积极乐观的心态,适当降低职业期望值。     

浅谈校企合作背景下高职生职业素养的培养

本文探讨了校企合作背景下，高职生职业素养培养内涵、现状与存在的问题，论述了加强高职生职业素养培养的途径：职业素养的培养应该以提升就业为标准；开展岗位职业素养分析，归纳对应专业群的职业素养标准；深化校企合作，搭建企业文化进入校园的平台等。     

汽车维修接待学习领域的设计

汽车维修接待工作是汽车维修企业经营管理的重要组成部分。从提高维修接待人员的培养质量出发,进行汽车维修接待学习领域的设计,将该岗位人才培养的全部课程分为基本素质群、专业基本技能群、岗位能力群三大块,并具体分析这三大块课程的课程设计、教学方法和保障条件。     

论高职会计实验课程的设计

会计实验课程的设计必须以会计岗位工作任务为依据，以培养职业能力为核心；根据会计核算的要求、企业要求和学生职业发展的需要来确定教学内容；根据工作程序和认知的规律组织教学内容；并采用任务驱动、项目教学等新的教学模式实现课程教学改革。     

企业核心员工流失分析及对策研究

企业核心员工是指在企业工作中掌握核心技术、从事核心业务、或者处于关键岗位,对企业发展能够创造巨大绩效及对企业业务发展最有影响作用并在某一方面"不可替代"的员工.企业核心员工的流失由个人因素和企业因素两方面造成.由于企业核心员工流失对于企业发展会产生不利影响,因此企业应加强对核心员工的人力资源管理.     

职业岗位能力视域下高职学生素质教育研究——以经贸专业为例

在高职院校经贸专业职业岗位群体系构建中,基于职业岗位能力的素质培养更值得重视,但在具体实施中仍存在一些问题,如重讲授轻思辨、重技术轻艺术、重数量轻内涵等.应该从学校、课程、学生、教师四个方面采取相应措施来加强高职院校经贸专业学生素质教育,以切实提高教育质量.     

浅析技校计算机专业学生的实习

一、实习的含义 实习是针对职业岗位任职需要，以提升技能操作水平，增强就业能力为目的，组织学生到企业进行生产实践活动。学生以未来职业角色参加社会生产活动，在“战争中学习战争”，在生产实践中历练，熟悉所从事的职业，从而胜任岗位要求。校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习。     

自我的形塑——《Inone’sownshadow》书评简

本文在分析民办高校“双师型”教师激励现状与存在问题的基础上,从入职、岗位聘任、职业发展等方面探讨了“双师型”教师激励机制的设计,以期提高民办院校的核心竞争力.     

"双高计划"背景下高职院校专业群文化建设研究

"双高计划"引领高职教育进入改革与发展的新阶段,文化建设在高职教育发展中应该拥有新的地位,专业群的文化也需要在"双高计划"建设中得到升华.专业群文化建设有利于实现学生全面发展、有利于提升教师的综合素质、有利于打造学校的核心竞争力.针对认识、定位和内涵建设上存在的问题,高职院校应坚持立德树人、特色发展、开放融合、实践创新的建设原则,把文化育人作为专业群文化建设的出发点和落脚点,融入行业文化、企业文化、职业文化,以价值理念为引领、以制度固化为保障、以环境外化为载体、以行为彰显为重点,着力培养新时代全面发展的高素质技术技能人才.     

统整课程模式下职业核心能力培育探析

职业核心能力作为职业能力体系的工具性、承载性的基础构成,在行业和岗位动荡变化的职业实践背景下,具有不容忽视的作用和地位。借鉴核心能力培育的渗透模式,进行职业能力体系的培育研究,探究统整课程模式下核心能力的理念、原则和路径,可以收到事半功倍的效果。