高职语文教学中的生命教育实施策略

教育的终极目标是要充分挖掘人的内在潜能,提高人的人生质量。高职语文教学中应当融入“生命教育”的内容,激发学生的生命意识和生命追求。本文提出了高职语文教学中生命磬育三大实施策略,即通过教师言传身教、阅读教学、写作教学实施生命教育。     

中职语文教学中渗透生命教育的几点探讨

中职学校在进行教育工作时,生命教育的科学开展,不仅能够使学生对生命具有更为深刻的认识,还可以对学生三观进行合理优化,强化学生爱国情怀,使学生对生命具有更为直观的感受.与此同时,青少年具有较强的好奇心和求知欲,但是判断能力却相对较弱,中职语文教师通过合理渗透生命教育,可以对学生进行正确的引导,通过采取有效的教学手段,确保...     

语文教学中的情感教育

要让学生真正体会语文的魅力,这个目标为课堂教学改革注入了新的活力。在深入探究和实践互动的教学过程中,感动就在其中凸显其不可忽视的重要作用。因为教师的感动,教学就不再是单纯的工作任务,而是一种真实的生命体验,是一种人生价值的实现;因为学生的感动,知识不再是枯燥的说教．而是点燃心灵的火花;课堂不再是监狱般的牢笼,而是充满生机与活力的乐园。     

新课程视域下小学语文教学中生命教育的渗透

生命教育,是指在学科教学中,通过一系列的教育手段,使学生珍惜生命,精准理解生命的价值与意义.伴随着近年来青少年自杀率的不断提高,对小学阶段的学生进行好生命教育迫在眉睫.语文作为一门注重培养学生语用能力和理解能力的重要学科,具有社会性和人文性的重要特征,在生命教育中显示出得天独厚的显著优势.语文教师在开展课堂教学的过程中...     

语文教学中的创新教育刍议

创新教育是素质教育的灵魂。语文教学是在小学阶段实施创新教育的主阵地之一。如何在语文教学中渗透创新教育，我认为应从以下几个方面作文章。     

浅谈语文教学中的心理健康教育

语文这门课程集知识性、艺术性、教育性于一身,具有思想性与艺术性相统一,人文性和工具性并重的特点,承担起心里健康教育这一任务具有得天独厚的优势,其育人作用不可代替。那么语文教学到底与与学生树立健康心理有没有关系？本篇论文就围绕这一问题进行了具体的论述。     

语文教育专业写作教学策略探析

本文分析了写作教学的现状、问题及产生原因,对语文教育专业写作教学提出建议:激发学生的兴趣,让学生喜欢写作;将写作教学生活化;日积月累,多练多写;善于鼓励表扬,树立学生的写作自信。     

谈语文教学中的情感教育

语文是一门工具课,但语文工具不是简单的生产工具,而是极具思想与内涵的特殊工具,是表情达意的工具。对于语文教育教学来说,教师的感情投入,较之其它学科更为重要。因为课文本身都饱含着丰富的感情。假若语文教师冷若冰霜,又怎能使学生动情？不能以感情滋润学生的心田,则无论是思想教育还是语言知识训练,都不能收到预期的效果。     

浅论语文教学中的情感教育

语文是一门工具课,但语文工具不是简单的生产工具,而是极具思想与内涵的特殊工具,是表情达意的工具。对于语文教育教学来说,教师的感情投入,较之其他学科更为重要。因为课文本身都饱含着丰富的感情。假若语文教师冷若冰霜,又怎能使学生动情？不能以感情浸润学生的心田,则无论是思想教育还是语言知识训练,都不能收到预期的效果。语文教材本身颇具情感性,     

语文教学中的审美教育

审美教育是素质教育的一部分。在语文教学中实施审美教育主要是通过鉴定赏文学作品来培养学生的审美感受、判断和创造能力，以期树立起正确的审美观乃至人生观、价值观，使之成为高素质人才。     

语文教学中的审美教育路径探索

随着新课改的发展,语文教师应以教材为本,深入挖掘文本潜在的美。激发学生的学习兴趣,引导学生发现美和创造美,从而提高语文审美能力,让学生更深入的感受生活,构建学生的审美取向。     

中职语文教学中的情感教育研究

情感教育是中职语文教学的重要内容,是推进素质教育的重要方式。本文阐释了中职语文教学中情感教育的意义,分析了中职语文教学中情感教育的现状,并提出了进一步在中职语文教学中加强情感教育的建议。     

中职语文教学中的人文教育

新时期的语文教育必须追随时代的脚步,担负起自身的责任,构建新的适应二十一世纪需要的教育教学体系,这个体系应当是以素质教育为宗旨、以人的全面发展为目标。语文教学应为人的全面发展、人的一切思维和技术设置平台,使人类及其思维和技术在语文设置的“平台”上获得更大的发展。中职学生不仅要学好语文基础知识掌握语文基本技能,更应在语文学科里获得一种深厚的人文修养。     

中小学实施生命教育初探

青少年的生命教育是一切教育的基础,关注人的生命与生命的价值是教育的终极目标之一.在我国中小学实施生命教育应做到:以思想教育课为主体,在学科中渗透生命教育;实施分享与体验的教学,使生命教育触及灵魂;启发教师的生命关怀和生命智慧,实施生命化教育;遵循青少年学生的天性,关注他们的生活.     

谈语文教学中的审美教育

在中、小学教育中,一说到审美教育,人们就会联想到音乐、美术课程,其实,语文和审美教育,尤其是语文课程中文学教学和审美教育有着不解之缘。     

语文教学中的情感教育

语文教学过程,既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又是一个“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程。如若情感教育缺位,会直接导致学生缺乏对情感的体悟。忽视情感教育的教育是一种不完整的教育,因而。确立情感培养目标,实施情感教育是现代教育的重要组成部分。     

技工教育语文教学之我见

技工教育担负着输送技能人才的重任,而技能人才的素质直接影响着我国现代化的进程。本文从语文教学的角度论述,教学方法改革及教学内容的探索对提高技能人才综合素质所起到的作用。     

浅析中学历史教学中的生命教育

开展生命教育是提升国民素质、促进青少年身心健康发展和现代教育的本质要求;对于学生形成正确人生观、价值观,推动素质教育的深入;保证家庭和社会的和谐发展都有很重要的现实意义。     

浅谈语文教学中的审美教育

在语文教学中引导学生通过积极的思维和情感活动,受到情感熏陶,获得思想启迪。学生从文学作品所塑造的丰富多彩的艺术形象中去发现美、理解美、创造美。     

生命因教育而精彩——在语文教学中渗透生命教育的几点做法

生命教育,顾名思义就是有关生命的教育,让学生在教育中懂得生命至高无上,学会善待自己,享受生命成长的快乐,同时也尊重他人和其他形态的生命。在小学语文教学中,对学生实施生命教育可以通过潜移默化,以教师自身对生命的热爱去影响学生;采取多种教学手段,引导学生感悟生命;开展多彩的实践活动感悟生命的真谛;在习作教学中搜寻生命教育的话题等多种形式。