创优质教育 办特色学校

深圳市塘朗小学简介 塘朗小学坐落在风景秀丽的深圳大学城畔,巍巍的塘朗山下,是南山区级全日制完全小学。 塘朗小学原名叫“上塘小学”,解放前是一所私塾学校,1950年由政府接管后改名为“塘朗小学”。学校占地面积为21500平方米,校舍总建筑面积8012平方米,学校教学区、生活区和运动区“三区”分离,布局合理,校园环境优美。     

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——深圳市南山区珠光小学发展掠影

深圳市南山区珠光小学创办于1936年,原名“庵前小学”、“龙珠光小学”,1976年改名为“珠光小学”。目前,学校拥有教职工70人、省市名师5人．教学班24个、学生1190人。近年来,在彭连续校长的领导下,在全校教职工的共同努力下,学校教育教学质量得到稳步提升:1997年被评为南山区一级学校;2001年被评这深圳     

大鹏中心小学

大鹏镇──美丽的大鹏半岛上的一颗明珠，花园式的大鹏中心小学更为这美丽的半岛增添了一道亮丽的风景线。学校始建于民国初年，早期是“新民小学”，解放后列名为“王母小学”，１９８２年重建后定名为“大鹏中心小学”；１３年后的１９９５年国庆日，在各级政府和著名爱国侨领、学校名誉校长叶肇夫先生捐资５００万港元的大力支持下，学校选址新建，一年后将水头、布新、下沙和迭福四所办学规模小的村办小学与母校合并，迁址新校。 新校占地面积３５０００平方米，有绿地１６０００平方米，２４间教室和２３间各类装备完善的功能室，加上…     

乘风破浪时 志当存高远——记深圳市南山区珠光小学

珠光小学创办于1936年,位于光前村的老祠堂里,曾用名为“庵前小学”、“光前小学”、“龙珠光小学”,1976年改名为“珠光小学”。 几经风雨与春秋,在各级政府的关怀下,学校得到迅速发展,现有24个教学班,在校学生1100多人;占地面积14018平方米,校园环境优美,文化氛围浓郁。特别是近年来,在市、区教育局及各级领导的关心支持下,学校建起了校园网、塑胶跑道以及设备齐全的各种功能室,平均每5人拥有一台电脑。     

特色育人科研兴校--深圳市南湖小学发展纪实

地处繁华闹市罗湖商业中心的南湖小学始建于1987年9月。这所年轻的小学与深圳一起经历了改革浪潮的洗礼,在校长俞美珍女士的带领下,校园校貌焕然一新,教学科研硕果累累。学校现为市一级学校,全国首批现代教育技术实验学校。先后被评为市、区“教育先进单位”、“信息技术先进单位”、“深圳市办学效益奖”、“优秀党支部”、“广东省黄华集二等奖”、“深圳市学校体育工作先进集体”、“深圳市园林花园式单位”等先荣称号。 学校现有24个教学班,在校学生1100多人,在编教师67人。学校布局美观,树木葱郁,校园一尘不染,浓郁的文化氛围,先进的教学设施为孩子们提供了良好的学习环境,是     

办学若翠 育人如华

西安市雁塔区翠华路小学始建于1960年，是一所全日制公办学校，因地处西安市翠华路而得名。近年来，学校多措并举，全面提高师生综合素质，推进素质教育成效显著，先后荣获“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国优秀家长学校”、“国家首批课改实验学校”、“陕西省文明校园”、“陕西省快乐教学示范学校”、“西安市实施素质教育优秀学校”、“西安市学生与家长双满意学校”等200多项荣誉称号。     

深圳市南山实验学校

南山实验学校(原南头小学)，从1932年创办至今，走过了70年的历史。现今已成为一所发展规模为120个班级，包括4个中小学部(南头部、鼎太部、麒麟部、中学部)的9年一贯制学校。学校以“兴趣一素质一育人”的办学模式，“面向全体、全面发展、突出个性、培养能力”的办学思想，“做人——     

江苏省无锡通德桥实验小学

创办于1950年的通德桥小学，坐落于五爱路中段，是一所承载着深厚人文底蕴的窗口学校。 “凝聚校园文化精神，打造实验优质品牌”是学校的办学理念。几年来，学校坚持以办学理念为先导，突出“人文熏陶”，立足“文化育人”，注重“持续发展”，“争管理育人之先，创全面发展之优”，全面实施素质教育；提炼出“求实创新、勤勉进取、服务至上、追求卓越”的校园精神；     

长春市白山小学

白山小学位于长春市建设路875号,是实施6年义务教育的全日制学校,现有32个教学班,近千名学生,78名教职员,是吉林省小班化教育特色学校、长春市一类一级学校、朝阳区名学校。白山小学拥有一个多方互动的校方网站www．ccbaishan．com。学校现有一所附属幼儿园,一所校带少年宫。多年来,学校坚持追求卓越,创设一流的目标;追求小班化教育,“品牌”效益得以彰显。从教学特色发展到个性化的育人目标：从灵活多样的教育教学方式     

明日之星──南联学校基本概况

南联学校是龙岗镇一所村级小学，座落在深惠公路旁。 学校创办于１９５１年秋，由南联村之前贤父老，基于桑梓赤子之诚，集下岗村小学、简头村小学、上岗村民生小学、刘屋和平小学、瑞合怡燕小学、正埔岭小学为一体，办起了南联学校，取龙岗南区学校联合起来之意．４０多年来，南联小学园丁们辛勤耕耘，培育了众多的人材──桃李满天下． 学校实行村办学董事会的外部管理体制，实现了“人民教育人民办”．南联村各届村委都把集资办学作为己任，在发展村经济的同时，大力发展教育事业。１９８６年１月成立了以周锦煌、周水煌先生为首的建校筹…     

深化教育综合改革全面推进素质教育

无锡市惠山区现有普通高中4所,义务教育阶段学校31所,其中公办学校24所,民办学校7所,另有九年一贯制特殊教育学校1所,小学教学点9个.早在上世纪90年代,惠山区就开始将教育改革发展的一大重点转向深入实施素质教育,1998年响亮地喊出了“奏响素质教育主旋律、唱好课堂教学重头戏、弹好活动课程协奏曲”的口号.2001年,作为全国首批38个基础教育课程改革实验区之一,惠山区率先开展了轰轰烈烈的新一轮课程改革.     

敢问“天籁”:关于章太炎和刘师培哲学的比较研究

出自《庄子·齐物论》的“天籁”一词为章太炎和刘师培展开哲学话语提供了想象和思考的基础.章太炎和刘师培作为晚清汉学大师,尤其在“小学”方面的造诣极高,持论也有相似之处.本文试图沿着他们“小学”研究的路径诠释其与《庄子·齐物论》有关的哲学思想,指出貌似相像的二人思想中存在的重要区别,从而阐明他们各自的学术进路所显示的两种哲学路途及其可能性.     

以学生自治互助模式凸显办学特色

1926年,著名教育家陶行知先生在《新教育评论》上发表了《无锡小学之新生命》一文,其中有这样一段话,“我看了开原学校团体活动,不禁为中国前途增加了好些希望.我希望个个学校都能得到这种精神,好为中国造就能组织、能团结、能为共同幸福从事共同活动之新国民.”陶行知先生所指的“开原学校”即当时的“开原乡立第一小学”,也就是如今无锡市育红小学的前身.     

科学创新铸灵魂——深圳市卓雅小学科技特色教育综述

2005年5月22日，一个晴朗的日子，卓雅小学校园内热闹非凡。南山区教育局领导、几十所兄弟学校的科学课教师及600多名学生家长齐聚卓雅校园参加由卓雅小学少年科学院主办的“我养蚕，我快乐”教育体验成果汇报会，大家一起来分享卓雅师生开展科学养蚕教育活动的成功之乐。师生们协作努力在课堂里搭建起一个生动活泼的“养蚕沙龙”交流平台，每个同学面前都摆放着他们领养的“蚕宝宝”。大家争先恐后地发言、提问，讲述自己盼蚕、领蚕、喂蚕、画蚕、拍蚕、写蚕、咏蚕过程中的精彩故事，展示在活动过程中情感、态度的变化……     

江苏省锡山高级中学分部

江苏省锡山高级中学分部（省锡中分部）创办于1998年．地处无锡东亭开发区．是为了满足社会的择校需求而创办的无锡地区第一所公有民营全寄宿制学校．现有小学四年级至初中三年级24个班级1000多名学生．140名教职工。在“高品位．精品化”思想的指导下．学校秉承江苏省锡山高级中学百年办学所积聚的教育文化底蕴．创办至今．在无锡地区赢得了广泛的社会赞誉。学校遵奉“求是唯实．让学生在体验成功中走向成功”的教育理念．     

近代日本社会转型中的社会改造——明治时代的风俗改造、公德建立和公民教育

本文关注的是日本明治时代“文明开化”过程中的“风俗改造”,以及“公德建立”和小学修身课程中的“公民教育”所带来的“人”自我精神的近代转型,即传统社会向近代精神文明的转型.一切社会改革需要人的新风尚、新思维,需要人自身的整体改造去实现.日本近代社会转型的经验说明:一个自信的民族对传统的改造与更新是不应该感到畏惧和恐慌的.同时,明治二三十年代小学修身课本中,以儒家为核心的“忠君爱国”与日本的“皇国”、“皇民”结合为一体的教育酿成的军国主义,不仅危害了日本本国人民,更给周边国家带来了无穷的灾难.仔细、深入分析正反两方面的利与弊,也许会给当今转型中的中国社会提供一些启示.     

百载杏坛传教泽 满园桃李沐春风——写在广东省惠州市第一小学百年校庆前夕

这是一所历经百年风云,百年沧桑,接受时代洗札的既古老而又年轻的百年新校; 这是一所寄托了无数港澳同胞、海外侨胞以及社会各界人士倾注的心血和汗水的百年新校。 走近惠州市第一小学,你会看到师者,诲人不倦,为民立极;学者,锲而不舍,立志报国。翻开惠州市第一小学的日历,她的前身是惠州府学堂,是清朝末期惠州知府沈传仪于1903年4月创建的,原校址在惠州府署右侧,后经几易其名和几易地址,于1950年12月改名惠州市第一小学。1999年3月迁址至令所在地惠州市开发区江北江畔花园,新学校旁边是一条浩浩荡荡奔流不息的东江大河,河岸是正在开发建设的滨江公园,近邻为惠州市首脑机关行政中心,还有广阔的体育公园与正在兴建的一流体育馆和校友杨钊先生兴建的国家示范小区——“城市花园”遥相呼应。     

托起明天的太阳——记深圳市水库小学

水库小学是一年具有50多年历史的小学,开始这所小学还是一所不起眼的村办小学,1993年,胡萍校长上任后积极改革,以少先队工作为龙头,创德育特色,使学生素质全面提高,融德、智、体、美为一体,使学校管理走上规范化、科学化的轨道,并取得了巨大的业绩.     

创办名牌特色学校——记长春市树勋小学校长王定基

王定基同志,树勋小学校长,特级教师,中学高级教师,吉林省教育学院干训部客座教授,被誉为“吉林省教育体制改革第一人”,先后被评为全国及省、市劳动模范,并享受国务院特殊津贴：全国教育系统先进个人;全国科研型校长;省、市优秀校长、优秀共产党员、文明职工标兵：省有突出贡献的专家及省优秀专家。长春市九、十、十一、十二、十三届人大代表。先后兼任中国教育学会小学教育专业委员会常务理事;吉林省小学数学专业委员会常委;吉林省教育厅艺术教育指导委员会常委及基础教育分会副主任;吉林省中小学高级职称评委专家组成员（评委）;长春市中小学数学教学研究会副会长;长春市教育学会学术委员会专家组成员。独立及与他人合作著书40多部,撰写论文50多篇,有的论文曾在美国“中关艺术交流研讨会”上交流并作中心发言。自“八五”以来他领导并参与23项科研课题,先后培养了60多位校长、专家、特级教师、小学超高级教师、国家级骨干教师,建设了一支“好、高、强、精”的教师队伍,他率先在全国进行了办学体制改革、课堂教学改革和特色教育改革,创建了一所全新的、具有现代化教学设施的“全国百所名牌特色学校”。     

建有文化的校园 塑有智慧的教师 育有个性的学生——无锡市堰桥实验小学

无锡市堰桥实验小学创建于1908年（光绪三十四年），始名“范氏学堂”，由范仲淹后人范熙私资创办。学校具有近百年的人文底蕴，教育教学工作多次受到省市专家的肯定与称赞，八十年代被称为无锡县小学教育“五朵金花”之一，九十年代被誉为“得奖专业户”；