贫困大学生基于人格特征的创业素质分析

贫困大学生创业素质的高低决定了其创业的总体水平和创业成功的概率。此文在总结分析贫困大学生人格心理特征的基础上,通过问卷调查与访谈、文献查阅相结合的方法,构建贫困大学生创业素质评价指标体系,并运用层次分析法(AHP)和两两比较矩阵分析评价法,对贫困大学生创业素质进行综合分析与评价,以求为高校及其他研究者的理论研究和实践工作提供一点参考。     

高校工商管理专业大学生创业胜任素质提升研究

文章通过问卷调查法和访谈法,确立了工商管理专业大学生创业胜任素质构成要素,构建了工商管理专业大学生创业胜任素质模型,共包括三个维度六大类别,涵盖了30个要素。对访谈和问卷数据的整理分析,发现工商管理专业大学生在责任意识、形势分析能力、人际关系能力、心理素质等四个工商管理专业大学生创业胜任素质要素上存在不足。最后,从个人、学校、政府、社会四个层面,为提升其创业胜任素质提出可行性建议。     

贫困大学生职业素质与能力影响因素初探

贫困大学生的职业素质与能力直接影响到贫困大学生就业问题。文章从个人、家庭、学校、社会四个方面,探索影响贫困大学生职业素质与能力的因素。通过分析原因,有针对性的对贫困大学生进行有效而可靠的帮助,从而提高贫困大业生的求职择业能力,为其顺利就业提供重要保障。     

论大学生创业教育体系构建

创业教育以开发和提高大学生的创业素质和能力为目标,是高等教育发展与改革的一个重要趋势。本文从构建大学生创业教育体系的重要性入手,对当前高校创业教育体系存在的问题进行了分析,提出了从构建目标体系、教学体系、支持体系、评价体系等方面建立科学完善的创业教育体系。     

论大学生创业教育体系构建

创业教育以开发和提高大学生的创业素质和能力为目标,是高等教育发展与改革的一个重要趋势。本文从构建大学生创业教育体系的重要性入手,对当前高校创业教育体系存在的问题进行了分析,提出了从构建目标体系、教学体系、支持体系、评价体系等方面建立科学完善的创业教育体系。     

模拟创业途径下大学生创业素质培养的研究

当代大学生自主创业是拓宽民生就业道路的途径之一,也是民族发展创新的未来。大学生创业教育的核心目标是培养大学生的创业素质和提高大学生的创业成功率。我国各大高校从20世纪90年代末开始推行大学生创业教育,主要通过模拟创业来推进,但在实施模拟创业过程中尚有些许不足,对提高大学生的创业素质效果不够显著。文章通过对贺州市大学生创业意识、创业技能、创业行为和对模拟创业需求的调查与分析,研究地方性院校通过模拟创业途径如何进一步提高大学生的创业素质。     

模拟创业途径下大学生创业素质培养的研究

当代大学生自主创业是拓宽民生就业道路的途径之一,也是民族发展创新的未来。大学生创业教育的核心目标是培养大学生的创业素质和提高大学生的创业成功率。我国各大高校从20世纪90年代末开始推行大学生创业教育,主要通过模拟创业来推进,但在实施模拟创业过程中尚有些许不足,对提高大学生的创业素质效果不够显著。文章通过对贺州市大学生创业意识、创业技能、创业行为和对模拟创业需求的调查与分析,研究地方性院校通过模拟创业途径如何进一步提高大学生的创业素质。     

大学生创业素质教育“四化”模式探析

近年来,大学生的创业问题已成为社会各界关注的热点,创业素质的高低势必成为影响大学生创业成功的重要因素。本文从大学生创业素质教育构成要素入手,在分析大学生在创业过程中表现出的能力素质缺陷的基础上,对大学生创业素质教育"四化"模式进行了探析,以期全面提升大学生的创业素质。     

大学生自主创业现状分析及对策研究

本文对当前大学生自主创业现状进行分析,归纳了影响大学生创业的因素及迫切需要学校提供的帮助,并提出加强创业能力培养的对策与建议,帮助大学生提高创业素质和能力,为大学生创业创造良好的社会环境和舆论氛围。     

大学生创业过程评价体系构建

利用因素分析法确定大学生创业过程的影响因素,然后利用Delphi评价法对大学生创业过程的影响因素赋值,确定其对大学生创业过程的影响程度及强度,构建指标评价体系,最终运用模糊数学法以为例xx培训机构对大学生创业过程进行评价。     

深化教育改革培养高素质大学生创业人才

大学生创业人才是高等教育21世纪面临的新课题.创业素质是大学生综合素质的集中体现,它包含创业意识、创业思维、创业能力、抗挫折能力等方面.高等学校要从培养大学创业文化、改革教育教学体制和鼓励大学生参与创业实践等方面入手,努力提高大学生的创业素质.     

哈尔滨市大学生创业意识瓶颈分析

大学生创业成为当今社会的热点问题。而有关专家分析,哈尔滨市大学生的创业大军远远不及期望的阵容。对于这个问题,通过对哈尔滨市10所高校大学生的随机调查分别从创业意向、创业教育、创业环境、创业者素质四个角度分别分析影响大学生创业的因素,最后综合分析哈尔滨市大学生创业意识瓶颈并提出相应解决对策。     

学业之惑与就业之忧：“90后”贫困大学生面临的困境与出路

"90后"大学生已成为高校主力军,该群体中的贫困生因其特殊性一直是高校学生工作和思想政治工作高度关注的对象。研究发现:"90后"贫困大学生面临的学业和就业的双层压力比非贫困生都要大;家庭经济原因、心理健康原因、社会关系原因是造成其现实困境的主因。要大力加强社会援助和学校资助力度,同时"90后"贫困大学生也要着力提升自我素质,提高核心竞争力,培养创新创业能力,早日适应社会。     

河南省贫困女大学生就业状况调查分析

随着我国高等教育事业的发展，以市场为导向、以学生自主创业为核心的就业机制逐步成熟，而贫困女大学生由于受众多主客观因素的影响和制约，在就业市场上处于弱势地位的问题也日益凸显出来。文章针对河南省贫困女大学生就业状况进行分析，就如何实现贫困女大学生就业提出对策。     

大学生创业教育过程的几点思考

金融危机的影响加剧了大学生就业的形势,而当前大学生创业实践活动的现状令人担忧,不是任何人都合适创业,要建立大学生创业人才评估体系,培养有创业潜能的大学生更加具备创业综合素质和能力,走自主创新创业之路:本文通过对大学生创业现状及存在的问题分析,分析研究构建一个有成功创业人士等担当专兼职教师的大学生创新创业的专业指导体系,形成适合于大学生创业模式的大学生创业评估体系,提高大学生创业的成功率,促进创业活动健康持续的发展.     

大学生创业支撑体系的构建

大学生创业是创业机会的识别、创业资源的整合以及创业团队的运作三者之间有机协调、匹配的过程。在这个过程中,大学生个人、高校、政府和社会等必将对大学生创业成功与否产生重要影响。要提高大学生创业的成功率,必须构建大学生创业支撑体系,即创业素质与能力培养体系、创业教育体系、创业政策支持体系和创业服务体系。     

浅谈校企联合开展大学生创新创业教育

校企联合开展大学生创新创业教育能大大丰富大学生的创新创业实践经验,最能提高大学生的创新创业能力素养.面对当前严峻的就业形式,校企联合的教育模式能够有效整合高校的教育资源和企业的就业资源,提高大学生的就业能力,使其能够更加满足社会对于从业创业人员的素质要求,同时有助于培养大学生新的就业价值观,为大学生开启创新创业的就业方向.文章研究总结了大学生创新创业的素质要求,分析阐述了校企联合的教育方式对大学生创新创业能力提高的重要促进作用以及校企联合教育的开展途径.     

理工科大学生创业教育困境及对策研究

理工科大学生作为国家科技创业的中坚力量,对我国未来产业的发展规划起着至关重要的作用。为此,本文分析了理工科大学生创业教育的重要性,详细分析了理工科大学生所面临的创业教育困境,比如创业意向模糊、创业素质欠缺、创业环境缺失,并就如何加强和改进大学生创业教育提出了针对性的对策,以更好地实现理工科高校理论教育与实践教育的有效融合,为创新型国家的实现培养应用技术技能型人才。     

大学生创业意识趋向与实现途径研究

培养和强化创业意识成为社会和时代对大学生思想政治教育提出的新课题,创业意识教育不应该只局限于课堂教学,局限于个别学生,而应成为大学生综合素质之一。笔者对大学生的创业意识进行理论和实践探索,由此提出了创业意识趋向与实现途径的基本构想。本文通过对创业教育重要内容之一——创业意识含义及重要性分析,对当今高校创业意识教育提出了建设性意见,使其成为高校学生实现创业理想的有效途径。     

创业氛围和社会资本对大学生创业意愿实证分析

随着大学毕业生数量的增长和素质的提高,创业逐渐成为大学生毕业后的一个重要去向.本论文通过在烟台大学对烟台大学及其他烟台高校的在校大学生发放调查问卷的直接调查方式取得的数据,通过stata软件进行分析,主要从大学生所处的创业氛围,社会资本的角度分析这些影响因素如何对大学生创业的意愿产生影响.研究结果表明,社会资本和创业氛围与大学生创业意愿表现出了正向相关作用,即大学生所拥有的社会资本越丰富,大学生的创业意愿越强烈;大学生当地的创业氛围越浓厚,大学生的创业意愿越强烈.本研究结果可为大学生当地的创业政策的制定提供依据.