初探俄汉人名的语言世界图景

俄汉人名是俄汉词汇系统中重要的组成部分,人们对它的认知更多地体现在语言领域和文化层次上,人名不仅是由文字要素构成的语言符号,它在本质上更是传达文化内涵的特殊符号。透过不同民族的人名棱镜可以折射出各民族间语言世界图景的绚丽多彩。     

基于民间文学文本的俄汉语言世界图景比较研究

民间文学是一个民族宝贵记忆的语言载体,记录着该民族的价值观念与行为准则,在代代相传的过程中将其中描绘的生活画卷与情感评价延续至今.作为广大民众创作的口头文学作品,民间文学的主题离不开人民日常生存的家庭与社会环境,反映民间对家庭与社会制度真实认识与态度.俄汉两个民族拥有悠久的历史,丰富的文化,留下大量耳熟能详的民间文学文本,为了解本民族的传统世界图景,知悉彼此认识世界的特点提供了重要的媒介.以民间文学为文本,不仅可以勾勒和呈现其中俄汉两个民族语言世界图景的特点,而且可以依此进行对比,有助于进一步了解两个民族的文化特点与思维方式.     

俄语翻译中的语言意识问题

语言意识反映了民族思维及其表达方式的差异,是民族思维的精华。本文简要叙述俄语语言意识问题、俄语翻译问题以及二者之间的关系,说明语言意识在俄语翻译中的重要性。指出在翻译教学中,首先要促使学生具有良好的汉语基础;其次是俄语的基本功一定要扎实;最后是要伴随着俄语的学习逐渐建立起语言意识。     

世界高技术园区的历史发展图景

二十世纪中叶以来,高技术园区伴随着世界新技术革命的时代潮流波澜起伏,遍及世界五大洲,展现了多姿多彩的历史发展图景。 1.发样地:美国 高技术园区最早诞生于50年代初期的美国,从而使美国成为高技术园区的发祥地。     

公共性的知识图景:文献评述

公共性是一个热门话题,然而对于公共性的内涵,中西方学者却是各说各话。通过对西方学者的相关研究成果的流程和对中国学者相关研究文献的共时性考察,立体的公共性知识图景得以诞生。该画卷为我们带来了一些启示：公共性不是一个固定的指称,而是一个历史的、流动的概念;中西方学者对公共性的认识不乏共识性色彩;中国的公共性研究取得了一定的成果,但较之于西方,我国公共性研究存在不足和局限性。我国的公共性研究学科意识不强、综合性不足;在研究层次上存在巨大差异。我国社会科学的各个领域都必需增强对公共性的反思,加大对公共性的综合性研究和规范性研究。否则很难摆脱公共性的危机。     

我国高校辅导员职业化的理想图景

我国高校辅导员职业化进程一直缺乏合理有效的参照标准,职业化理想图景有待建构。辅导员职业化内涵的正确理解是理想图景建构的基础,它是指辅导员职业运动、变化和发展至理想状态的历程。辅导员职业化的理想图景是职业伦理、职业地位、职业技能、职业素养、职业标准等各方面理想状态的有机综合,总体上可以归纳为物质、精神、制度和技术四个维度,它要求辅导员职业实现社会化、长期化、理念化、标准化、自治化和专业化。政府、高校、社会和职业自身是理想图景的建构主体,履行各自职能并相互依赖。     

俄语语言意识空间词联想场分析

空间词一直以来是各个学科研究的热点,然而对它的研究在各个学科中的视角有所不同。本文以俄罗斯心理语言学为理论基础,以《俄语联想词典》为依据,分析了《俄语联想词典》中前75个核心词中的5个空间词的联想场,以此来分析俄罗斯人的空间认知结构。     

图景动态博弈分析法在中外资银行网上人民币业务竞争战略选择中的应用

将图景分析思维模式和动态博弈模型理论结合分析竞争双方在战略制定过程中的博弈过程和可能性结论的这一方法目前成为国外战略管理领域新兴出现的热点。由于网上银行和人民币业务将成为入世后中外资银行的主要金融营运手段和竞争业务 ,因此本文选取中外资银行入世后网上人民币     

马克思的世界历史理论与人类命运共同体

"世界历史"思想是马克思唯物史观中占据重要地位并且在马克思的各个主要著作中都有提及此思想。它涉及到生产关系、交往方式、基本历史、文明交流、生态环境五个方面,更与人类社会实践的发展逻辑相一致。在当代,习近平主张的"构建人类命运共同体"思想与马克思的"世界历史"理论有着非常密切的逻辑关联。因此,只有在马克思的世界历史理论的基础上,把握其中的联系,才会有利于构建人类命运共同体。     

独联体各国欲“抛弃”俄语：俄打响“俄语保卫战”

俄语曾是世界第二大语言，被普希金称为“世界上最美的语言”。但随着苏联解体和全球化进程的日益推进，俄语地位却一落千丈。在一些独联体国家中，俄语不仅早已失去官方语言地位，而且正在失去通用语和族际交际语的地位，甚至还有沦为少数民旗语言和外语的趋势。     

人类命运共同体视阈下中国道路的世界意义

在"人类命运共同体"的宏大叙事下,中华民族的伟大复兴与世界各地区各民族命运紧密相连。中国特色社会主义道路作为中华民族智慧的结晶,为推动世界历史进程增砖添瓦。在"人类命运共同体"的视阈下,探究中国特色社会主义道路的世界意义,是符合世界发展潮流及互联互通的时代特点的。以中国特色社会主义道路的成功模式引领"人类命运共同体"的构建,是新时代最伟大的命题和最卓越的实践。     

浅谈构建"和谐世界"

构建＂和谐世界＂的新主张,集中体现了中国对当今国际局势、全球问题、人类命运和理想目标的基本判断和价值追求。这一主张既获得了国际社会的普遍重视和广泛赞同,也对开创中国对外关系新局面、促进新型国际关系的建立起到了重要指导作用。     

也评"语言习得关键期假说"

一、引言 20世纪60年代,林纳伯格(Lenneberg)提出"语言习得关键期假说".该假说认为:在人的大脑发育成熟过程中,存在一个关键阶段,在此阶段内,语言习得能够自然地、毫不费力地发生.但在超过一定年龄之后,大脑不再具有这种处理语言输入的能力.     

语言迁移理论对俄语学习者的语音影响分析

根据语言正负迁移理论,中国人在学习俄语的过程中总会出现这样或那样的错误。整理并分析这些错误,有助于学习者更好地学习和掌握俄语这门语言。本文从音位、清浊辅音、音节、拼读等方面来剖析中国人在俄语研习过程中出现的一些语音方面的错误,使学生们更好的理解并避免此类错误,以便更加富有成效的学习俄语。     

世界经济图景下一章:量化紧缩时代来了

有一种观点正在金融界越来越流行,那就是世界的经济图景将进入新篇章。遗憾的是,主流从业人员中,几乎没人确切地知道上一章是什么内容,下一章又会是如何。     

试论第二语言习得中的语言输入与语言输出

第二语言习得所指的是对于母语之外的语言的学习,早在20世纪60年代就已经对第二语言习得展开了系统性的研究,发展至今已经可以作为独立的学科而存在。第二语言习得系统主要研究的是对母语之外的语言学习的全过程。而在此过程中的语言输入与语言输出是对学习者习得效果的考验,同时也是对学习者对于语言理解能力和学习水平的重要体现。运用有效的语言输入方式可以有效激发学习者对语言的理解能力和认知能力,而语言输出则能体现学习者对语言的习得水平和应用能力。     

大学俄语"参与型"课型教学言语训练探讨

外语教学是为了让学生较快地、真实地掌握一门语言而进行的一种教学活动.语言训练可以有效地促进这一目的的实现.在大学俄语教学中引入"参与型"课型可充分调动学生学习外语的主动性,迅速有效地提高学生的言语能力,通过师生互动式学习,提高教学质量,很好地完成教学任务.     

俄语教学中的文化导入法

语言在民族文化交际中起着重要的作用.因此,在俄语教学中必须贯彻俄语语言国情学原则.其主要包括:实用性原则、阶段性原则、适度性原则.在文化导入时可以使用注释法、实践法、比较法.     

马克思世界历史论视角下人类命运共同体思想探析

资本扩散的无尽过程不断将整个世界卷入到资本的循环圈,从而呈现出了一个资本全球化的过程,使人类历史成为"世界历史"。人类命运共同体是马克思主义中国化的最新成果,是马克思世界历史理论的发展与创新。构建人类命运共同体创造性地回答了我们应该和怎么对待世界性问题。在世界经济大潮中,我们应顺应时代潮流,凝聚各国共识,为促进社会各方面的发展作出积极贡献。构建人类命运共同体这一观念的提出,对整个世界的发展具有重大影响。