浅议高职学校审计教师应具备的素质

教育的根本目的是受教育者得到人格的完善和素质的提高.教师是教育过程中的主导力量,有着不可低估的地位和作用.教师不仅是知识的传播者,更是心灵的塑造者.教师素质的高低直接影响着教育教学的质量.     

高校计算机教师素质浅析

在当前的素质教育中，教师是先导者和实施者，教师的综合素质和教学能力，直接影响着学生学习计算机的兴趣和解决实际问题的能力，高校计算机教师只有本着静下心来教书，潜下心来育人，只有重视自身素质的培养，才能适应社会的发展。     

教师与家长互动：促进中小学艺术教育

教师与家长互动是极富挑战和急待开发的领域，它的魅力在于：营造艺术教育的社会氛围，形成教育合力；并有望提高学生家长的艺术素质，提高艺术教师的教学水平，从而促进中小学艺术教育的发展。本文主要研究教师家长互动所面临的问题及解决对策。     

如何正确看待教师发展性评价

良好的教师素质。不仅是有效教育的基础和前提,也是学生学习的直接内容．是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响,具有巨大的教育价值。因此,在课程改革中,提高教师素质,可以说是实施素质教育和提高教育质量的根本措施之一。     

谈高等职业院校教师素质修养

新世纪对高等职业院校教师的素质提出了更高的要求。教师素质的职业特征和基本内容要求教师必须加强自身修养，迎接新的挑战：即更新观念、创新精神、教师职业道德、现代教育技术、健康心理等。     

新课改下中学数学教师素质要求及提高方法探析

21世纪的竞争,是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竟争,归根结底是人才的竞争。人才的培养依靠教育,"振兴教育的根本在于教师",有高素质、高水平的教师才能培养出高质量的人才。数学素质教育有赖于教师素质的提高。中学数学教师应具备的能力素质包括:较强的数学能力,教学能力和一定的教育科研能力。     

论高校教练员应具备的素质

高校教练员作为教师中的一个特殊群体，由于它们不仅从事教学而且参与训练，所以应具备更高的要求。就具备的综合素质是政治思想素质、人素质、业务素质、信息素质、创新素质、教育与管理素质六个方面。     

关于真情感动影响育人效果的探讨

教书育人是教育界永恒的主题。教书育人是教师向学生传授知识、进行思想品德教育的过程。在这个过程中，教师是教育者，要用真情感动学生，言传身教。同时，教师也是受教育者，要善于被学生感动，从学生身上吸取力量，只有这样才能提高教书育人的效果。     

论高职教师必须具备的专业素质及提高途径

面对新的形势,高等职业教育定位是培养应用型高技能专门人才。教师素质的高低直接影响教育教学的质量。为从根本上解决人才培养和使用的脱节问题,要求高职教师要有多方面的素质。高职教师在新形势下应具备哪些基本素质以及如何培养,本文对此进行一些浅显的分析,并提出几点建议。     

大学英语教改下教师素质问题研究

教育部下发的《大学英语课程教学要求》明确表达了教师素质是提高教学质量的关键,也是大学英语课程建设与发展的关键。目前,大学英语教师素质存在教师学历、英语学科教学知识、英语语言能力、职业倦怠等方面的问题。教师要努力提高自身素质,教育主管部门及各级院校也要切实采取措施提高大学英语教师素质,确保大学英语教学改革的成功。     

师范生教育技术能力培养模式的探讨

师范生是未来教师的后备力量,作为培养师资核心素质的教育技术已纳入我院师范教育中成为学生必修的技能课。如何加强师范生的现代教育技术能力培养,提高教师的综合素质,是我们需要迫切解决的问题。本文就教育技术能力培养模式方面,做一些探讨。     

浅谈中学思想政治课教师的专业素质及其提高

中学思想政治课教师是中学实施新课程改革的主要成员之一,应在教育观念、教育方法及自我提高等方面进一步转变,发挥中学思想政治课教师在新课改中的应有作用.本文在分析我国当前中学思想政治课教师专业素质的基础上,指出我国中学思想政治课教师的专业素质已经不能适应新时代、新课改的要求,提出中学思想政治课教师应该自觉地从知识和能力两方面不断提高自己的专业素质,以适应新课改的要求.     

在统计学教学中实现能力与素质协调发展的思考

对大学生的教育，要实现知识、能力、素质的协调发展，不仅要制定学校宏观、中观的科学的教育、教学规划，而且还要有微观层面上具体的、详尽的教学计划。这些教学规划和教学计划，要在各门课程的教学过程中去落实，要依靠每位教师辛勤的教学工作去实现。从单门课程角度，从教师的基本教学工作方面入手，介绍了我们在统计学课程的教学过程中，为促进学生知识、能力、素质全面发展而进行的探索与实践。     

对高校实施素质教育的探索

实施素质教育是我国教育事业的深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，培养学生的素质应以思想道德素质的核心，以创新能力素质为灵魂，以科学文化素质为基础，以专业技能素质为主干，以身心素质为保障，注重教育和培养学生的做人之道，创新能力和治学方法。     

高校如何推进信息化教育的发展

高等学校推进信息化教育的发展，须深化教学改革，实现信息化条件下教与学方式方法的相互适应；提高教师素质，建立信息化教学模式；加强校园网的建设与管理，实现教育环境的网络化。     

谈谈工会形象问题

谈谈工会形象问题陈桂申工会的形象决定于工作实践，是工作实践的综合反映。在社会主义条件下，工会是社会主义新生活的建设者，是职工群众合法权益的维护者，是国家和社会政治生活的参与者，是提高职工群众素质的教育者。工会只有真正地担负起这些光荣职责，充分发挥桥梁...     

浅谈高校体育素质教育的发展现状及对策

高校体育素质教育的推进，要以转变教育思想为先导，以高等教育体制改革为关键，以提高教师素质为保证。高校体育工作者要顺应素质教育发展的潮流，认清我国素质教育的现状，不断优化知识结构，选用科学的教学方法，促进教学质量的提高，从而全面提高学生的素质。     

关于促进民办幼儿园教师专业发展有效策略的探讨

在现代教育领域中,教师的专业素质是民办幼儿园持续健康发展的重要因素。但是在当前民办幼儿教师发展中还存在一定的问题:教育理念滞后、情感投入不足、专业能力有待提高等,制约着民办幼儿教育的发展。基于此,提出以下策略:教师应更新教育观念,实施爱心教育;重视教育研究,提升综合素质;坚定教育信念,提升专业自主能力。幼儿园应创设民主环境,促进教师成长。     

关于我国高等财经教育理念的思考

教育思想可以分解为三个层次：指导思想、素质思想与管理思想。我国高等财经院校的教育思想应强调体现时代精神、讲求国家利益与提升民族自信,突出创新、开放和国际化意识。摒弃人才综合素质“大拼盘”的观念,注重人才素质的层次性或结构性,把自主性作为财经人才的基础素质。将“以学生为主体,以教师为主导”的教育管理思想转到“以学生为中心,以教师为根本”、推动学科融合、发展通才教育的轨道上来。     

新时期加强和改进师德建设的重要性

随着高新技术在当今社会被越来越广泛地应用,先进管理模式被各个领域普遍采纳,相应的,对高素质人才的重视程度也越来越高.可以说,未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争.而培养人才的教育事业发展的主体--教师,自然肩负着光荣而神圣的历史使命.教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量.因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键.