加强学科联系,促进地理教学

在教学实践中教师必须在抓好本学科基础知识落实的基础上,尽力挖掘各学科知识的渗透点,以某一地理事实为材料,运用相关学科知识综合分析,培养学生的综合分析能力。     

论地理教学中基本能力的培养

地理学科以其本身所具有的综合性、区域性、动态性、基础性、实用性等特点,在分析人与自然、人与社会、人与发展的诸多问题中,都离不开有关的地理知识、地理观点、地理思维和地理方法。在教学中要加强综合能力的培养和对生产、生活、社会、科技等方面的联系,这是当前地理课堂教学改革的关键所在。     

在地理教学中加强生态环境意识教育

地理教学在生态环境意识教育中有不可替代的作用,有丰富的生态教育内容。文章讨论了如何在课堂教学中以及通过第二课堂实施对学生的生态环境意识教育。     

可持续发展观在地理教学中的地位

在中学地理教学中贯穿可持续发展观是地理教师的责任和使命,可持续发展观是正确谐调人地关系的主线索。因之,地理教师应在教育实践中不断挖掘教材,积累素材,探究方法,为祖国培养更多的高素质人才。     

论地理教学中的生态环境意识教育

生态环境意识教育是随着环境问题的产生而兴起的,是向人们传授环境知识,帮助人们树立环境保护意识,自觉地保护生态环境的教育。提高人们生态环境意识最切实可行和能动有效的方法就是生态环境意识教育。由于地理学科自身的特点和优势,它在生态环境教育中担负着其他学科不可替代的责任。     

加强学科建设打造特色学科

学科水平是学校办学质量和水平的重要标志。近年来,我校加快学科建设进程,加强重点学科建设,努力打造特色学科,促进教学和科研共同发展,提高学校办学水平和教学质量。     

加强高校地理专业大学生的实验安全教育

实验教学是学习地理的重要方法,加强高校地理专业大学生实验安全教育是地理实验教学顺利开展的前提和保障.通过建立规范的实验安全管理制度、开展系统的实验安全教育、实施实验安全教育考核机制、建立高效的实验安全保障、创新实验安全教学评价等方式加强高校地理专业大学生的实验安全教育.     

提高地理课堂教学效果的几点方法

课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是高中教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观。为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。本文希望以地理课堂教学作为突破口,通过采取恰当的方式,提高课堂教学效果。     

浅析高校地理教师能力素质的培养

对于高校地理教师来说,能力素质指成功地促成地理教学活动所要具备的所有能力的总和。地理教学改革的最核心问题是教学能力的培养,这种能力也是社会发展对地理教育所产生的迫切要求。本文便在实践的基础上探讨地理教学能力的培养     

论学科间的综合

文章认为学科之间的综合表现形式,第一层次是课程结构的综合化,第二层次是课程内容的综合化。     

地理教学应树立“长远教育”理念

自从高考取消了地理考试之后,地理教育的重要性不但受到怀疑。更重要的是,地理教育的目的在实践中也产生了模糊。虽然地理作为会考科目仍是中学生的必修课程之一,但在传统教育思想的影响下,学生对学习地理的重要性的认识只局限于为了应付考试上,教师的教学在某种程度上也是以服务这种需要为主的,在服从     

发挥体育学科优势,推进大学生心理健康教育

根据目前大学生心理健康特点,运用体育心理学有关知识,论述体育课程对大学生心理健康培养的地位和作用,提出在高校体育教学中实施心理健康教育的途径和方法。     

音乐学科与学生素质培养

一、音乐教育有利于提高学生的审美能力音乐学科在教育体系中不仅是学生音乐能力和素质培养的基本手段,更是提高学生的审美能力,塑造其完美人格的重要途径。音乐是声音的艺术,它通过旋律、节奏、声和音色等要素构成丰富多彩和谐美妙的音乐音响。音响之美作用于审美个体的感知,久而久之使审美感知得以强化,从而提高审美能力。当我们聆听一首优秀的音乐作品,我们会由此感受到它的旋律、节奏和声带给我们心中美的情感,一种生命的活力。在所有的音乐要素中,最神秘最有有魅力的莫过于旋律了,正如罗曼.罗兰所说:旋律是音乐的灵魂。一首歌曲或乐曲…     

中等艺术学校的地理教学法

根据中等艺术学校在教学实践中社会科学所占比重大,而地理属于自然科学与社会科学并重的学科特点,提出针对中等艺术学校学生获取地理知识的综合素质教学方法,改善传统的以教为主方法。     

以学科竞赛为载体促进测控专业人才培养的探索

针对当前工程教育专业认证对应用型本科高校测控专业人才培养的要求,对本科生教学进行全方位的改革和思考,提出将课堂教学和学科竞赛相结合,引导学生围绕实际问题层层深入,在实践中全面培养学生解决复杂工程问题的能力,构建全新的测控专业人才培养模式,并在具体实施过程中进行课程体系建设与学科竞赛的深度融合,保持持续改进,促进专业人才培养质量的提升。     

以学科竞赛为抓手,推进优良学风建设

提升人才培养的质量,激发学生的创新思维,提高学科竞赛选手的创新能力和实践动手能力,以学科竞赛为抓手,促进优良学风的形成。本文以衢州学院电气信息学院为例,从学生学习中普遍存在的问题及原因,学科竞赛推进学风建设,构建科学、合理、有效的学科竞赛体系三个方面进行系统的论述,最终对优良学风建设起到了很好的推动作用。     

加强体育,促进高职学生健康成长

教育的目的是育人,即促进人的健康与全面的发展.高职院校体育作为高等职业教育的一个组成部分,是实现高职学生身心健康的基本途径,同时对于提高他们的认知水平、审美水平、社会适应能力,养成积极向上的人生观和自觉主动的生活态度,完成向合格人才和社会人的转化等具有重要的作用.为此,高职院校要加强体育,构建有益于学生健康成长的体育目标体系和富有活力的校园体育文化,推动学校体育的全面开展.     

论加强对我国地理标志的保护

地理标志已成为国际社会日益关注的一项知识产权,地理标志保护具有重要的意义.但在我国,地理标志保护与管理的现状堪忧,加强对其保护已迫在眉睫,为此本文提出了规范地理标志立法,建立地理标志注册登记制,强化监管,重视配套措施的完善等对策,以加强对地理标志的保护.     

高校推行家长联系制度的实践与研究

随着教育改革的深入,学校、家庭、社会三方不协调或沟通不够带来的问题日益突显。建立良好的家长联系制度,建构起三位一体的立体教育网络,形成教育合力,能有效提高学校教育管理工作的针对性和时效性,对促进高校学生教育管理和学生全面发展具有十分重要的意义。