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大学生的英语口语交际能力受到用人单位的普遍重视,如何利用网络技术激发学生学习英语口语的兴趣,提高课堂效率是现代大学英语口语教学不可忽视的问题。本文陈述了大学生网络学习的内容与特点,指出了网络环境下如何有效提高大学生英语口语水平。 相似文献
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英语口语是英语语言学习的重要方面。本文运用语言学理论以及第二语言习得理论,结合自身学习和教学实践的有关体会,对英语口语学习中的主要障碍进行分析,并提出了相应的应对策略。 相似文献
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众多的研究发现学习动机和英语口语学习有着密不可分的联系。本文以Gardner的动机理论为依据,结合大学生英语口语学习的现状,旨在探讨在英语课堂教学中如何激发大学生英语口语学习动机的具体策略。 相似文献
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提高学生的英语口语交际能力是英语教学的重要目标之一。本文首先分别从教师教学和学生学习两方面分析了大学英语口语教学与学习现状及存在的问题,然后通过问卷调查深入了解非英语专业大学生对口语交际策略的掌握和使用情况,以期启发大学英语口语教学。 相似文献
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高职英语口语能力的培养是高职教育宗旨的要求,本文从学生自身,教师素质,教学环境等方面分析了高职学生的英语口语学习现状,并提出了相应的解决办法和途径,以提高学生的英语口语表达能力。 相似文献
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高职英语口语教学中任务型英语教学模式的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
"任务型"英语教学是以完成具体的任务为学习目的,以完成任务的过程为学习过程,以交际为动力,以应用为目的的教学途径。因此,在高校英语口语教学中探索并采用"任务型"英语教学策略将有效地激发学生学习英语口语的兴趣,鼓励其积极参与教学活动,最终达到提高学生英语口语交际能力的目的。 相似文献
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英语口语教学是英语教学中的一个重要组成部分,开展好英语口语教学,对提高学生学习英语的兴趣、提高学生对英语口语的运用和提高英语教学水平都具有现实意义。以任务型教学法为例,阐述该教学法如何运用到英语口语教学中,指导教学。 相似文献
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英语口语教学在大学里占据了很重要的位置,是衡量学生学习成绩的标准之一.英语口语作为英语学习的重要组成部分,而且在实践中的应用最为突出,也应当收到相应的重视.由于我国目前对口语的教学没有形成系统化,在进行口语教学中还存有很多问题.本文针对这些问题提出一些提高口语水平的对策,帮助大学生更好学习英语口语. 相似文献
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高职高专学生学习英语的能力普遍低下,在这个群体里,学生的畏难情绪严重,导致高职高专的学生在学习英语的时候都选择逃避。这种情况日益严重,不仅影响了高职高专学生学习英语的能力,而且对整个社会全民英语的发展也造成了不利影响。本文将就高职高专学生英语口语的学习现状展开论述,进一步讨论如何提高高职高专学生英语口语的交际能力的措施方案。 相似文献
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语境教学是现代教育行业持续发展过程中所衍生出来的新兴教学方式,通过这一方式,能够使得现代英语的口语教学被灵活的应用,让学生能够拥有一个更好的学习环境,从而达到提升英语口语能力的目的。就目前来说,英语的口语语境教学方法较多,而使用较为广泛的便是补缺假说教学法。本篇文章主要针对语境教学对于英语口语教学所带来的学习效果进行了实证性的研究,以期找出语境教学对于英语口语教学所带来的质量提升证据,为语境教学在英语口语中的推广应用作出贡献。 相似文献
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杨宏艳 《当代经理人(中旬刊)》2006,(6)
学习者的情感态度在英语学习中不容忽视,教学中应尊重和理解学生。利用能影响学习效果的情感因素, 培养学生兴趣,增强学习动力以及学习主动性实现教学中师生共同参与并和谐发展,达到提高学生英语综合素质和提高教师教学质量的目的。本文就情感与教学的关系进行分析,谈谈如何在英语口语教学中培养学生积极的情感态度,从而促进英语口语学习。 相似文献
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在英语教学的过程中,卷面成绩是评价学习效果的主要依据,因此口语能力相对薄弱,口语能力即用英语来进行实际交流的能力。只有将输入和输出相结合才能够使得英语学习能力更加完善,对于英语口语学习能力的提高已经有很多业界前辈进行过探究,然而很少有人将内容型教学法与英语口语学习相结合,本文通过对二者的结合进行探讨来探索新的口语学习方法。 相似文献
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学习英语口语就是学习以英语为母语的人是怎么表情达意的。可传统的英语教学一直以重视语言知识的讲授为主,语言运用技能训练却处于长期滞后状态,大多学生英语口语“无话可说”“有话不会说”的现象仍然普遍存在。这就是所谓的“聋哑英语”。因此,在课堂教学中如何培养学生的口语表达能力,使他们“能说会道”,成了各教育工作者共同关注的问题。 相似文献
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介绍了任务型教学法的内涵、理论基础以及实施步骤,并指出任务型语言教学法可以充分调动学生学习英语的积极性,优化学生的学习方式,提高学生的专业语言表达能力,最终提高学生的物流英语口语水平。 相似文献
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本文从交际能力的含义入手,主要分析了影响英语口语交际能力提高的原因.从中找到了有效的解决途径,促进我们的英语学习. 相似文献
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高勇 《中小企业管理与科技》2015,(4):255
在英语教学中,由于缺乏语言环境,使第二语言习得成为了中国学生英语学习中的羁绊。本文从情境创设的角度出发,提出新方法教学,可以提高学生学习的主动性和积极性及参与性。确立学生的主题地位,提高学习效率,从而促进英语口语的课堂教学效果。 相似文献