提高数学课堂教学效率的方法的研究

提高数学课堂的教学效率,应从备课和课堂教学两方面入手.备课时应注意了解知识体系,还应注意使内容与方法有机统一.课堂的教学应该从以下几方面下功夫:明确教学目标;选择适当的教学方法;优化问题情境,激发求知欲望;突出重点,化解难点;充分发挥教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位;善于运用现代化的教学手段:精讲例题,多做练习.     

浅谈新课标下小学数学课堂教学的有效性

本文从课堂设计、教学过程、课堂评价等三个方面，提出了在新课程标准下，提高小学数学课堂教学的有效性的实践措施。     

浅谈小学数学课堂教学的有效性

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、 有进步、 有收获.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、 魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展.     

公安院校提高法学课堂教学有效性的思考

相比普通院校,公安院校的法学课堂教学时间更为有限,如何在有限的课堂教学时间内提高法学教学有效性,其前提在于课前充分备课,其核心在于法学课堂教学内容的选择,其关键在于多种课堂教学方法手段的综合运用。     

浅谈如何提高中职教育课堂教学的有效性

本文根据中职教育专业的教学要求,从精心挑选或编写教材、编写高质量的授课计划、选择恰当的教学方法、不断优化教学过程、精心布置作业、及时进行教学反思等方面入手进行探讨,力求寻找提高中职教育课堂教学有效性的途径。     

基于翻转课堂教学模式将数学文化融入大学数学教学的研究与实践

数学文化观下的翻转课堂教学模式是一种以学生的数学意识、数学思想、数学精神和数学品质为培养目标的教学模式,打破了以知识技能为主的单一教学模式的束缚,让学生深刻认识数学的本质,建立正确的数学观,培养良好的数学意识和数学素养;并将知识传递和拓展升华的过程颠倒安排,合理利用面对面的交流时间,实现了教学方式的革新,是传统教学模式的补充。翻转课堂教学模式为学生创设了个性化的学习环境,对提高学生学习的兴趣,提高教学质量,培养学生持之以恒的学习态度具有重要的意义。     

对如何提高企业内控制度有效性的思考

企业建立内部控制制度对合理保证企业经营管理合法、合规,财务报表和相关信息真实完整,保证资产安全,提高经营管理效率,实现企业长期健康发展的目标具有重要意义。本文从企业内部控制制度建设的设计和实施两个阶段介绍了提高企业内控制度有效性的措施,希望企业能将内控制度落到实处,为企业带来效益。     

巧用信息技术提高小学数学课堂教学效果

当前,借助信息技术创新小学数学课堂教学方式,引导学生愉快地学习数学知识,有利于数学教育事业的健康发展.文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了巧用信息技术提高小学数学课堂教学效果的策略.     

浅议数学教学设计

提高教学质量,关键在于课堂教学,教师在课堂上的行为将决定教学的成败,课前的教学设计是保证课堂教学高质量运转的前提、是提高教学质量的重要保证。如何进行教学设计越来越受到教师的重视,但在实际操作中,教师对数学教学设计的基本特点、相关理念及教学设计的关注点等认识不到位,不能有效的指导课堂教学,和实际的教学脱节等现象。本文将对数学教学设计中的一些问题谈些粗浅的看法。     

高职法律类专业课堂教学有效性探究

高职法律类专业课堂教学的有效性归根到底是有效促进学生的全面发展,而要促进学生的全面发展,必须使课程和教学内容符合学生职业岗位需求,并且要选择合适的教学模式有效引导学生获得职业岗位所必需的知识、能力与素质,而这一有效活动的完成以教师的专业发展为前提。     

基于现代信息技术的高职专业英语课堂教学有效性研究

基于信息技术的高职专业英语教学取得了显著的进步,根据教学有效性原则,深化信息技术在专业英语课堂中的支持作用,从影响教学有效性各因素着手,提出提高专业英语课堂教学有效性对策.     

在初中数学课堂教学中引入开放题初探

本文通过两个教学实验，阐述在初中数学课堂教学中引入开放题，可以激发学生探索，发现的创新意识；激发学生的学习兴趣，可以提高学生解决问题的能力。     

浅谈新课改背景下初中政治课堂教学有效性的提升

《新课程标准》的实施是为了让教育事业更好适应新时代的发展环境,初中政治课堂教学是学生人生价值观形成的启蒙阶段,因此,在新课改背景下,提升初中政治课堂教学有效性对初中生来说具有非常重要的意义.本文分析了初中政治课堂教学的现状,并提出了新课改背景下初中政治课堂教学有效性提升的策略.     

谈谈如何提高高中数学课堂教学的有效性

在新课程改革的理念下,提高数学课堂教学的有效性显得越来越重要了。本文结合作者的教学实际,从师生关系,教师的人格魅力,教师的亲和力,教师的课堂管理能力,教师的激情讲解,教师的表扬和鼓励,多媒体技术的使用等方面谈谈高中数学课堂教学的有效性。     

谈谈如何提高高中数学课堂教学的有效性

在新课程改革的理念下,提高数学课堂教学的有效性显得越来越重要了.本文结合作者的教学实际,从师生关系,教师的人格魅力,教师的亲和力,教师的课堂管理能力,教师的激情讲解,教师的表杨和鼓励,多媒体技术的使用等方面谈谈高中数学课堂教学的有效性.     

数学课堂有效性的几点特征

教育是一个使孩子逐渐聪明的过程，不能把孩子的人性教没了，灵性教没了。要真正减轻学生的负担，必须做到轻负优质高效。不断提高课堂教学的有效性，是当前学校和教师面临的一个重要而紧迫且永恒的课题。要使我们的课堂教学有效，则要求我们的课堂既生动活泼，又科学严谨，能有效地调动学生学习兴趣，牢牢吸引学生注意力，把教师的要求与精华转化为学生的知识与能力，使学生的科学素养与人文素养都能得到很好的熏陶与培养。然而，在现实课堂教学中，课堂教学耗时多，收效低，“吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知。我对初中数学课堂中常见的有效性进行了一些分列举，望同行一起来研究思考。     

关于提高企业内部控制有效性的探讨

随着我国经济的迅速发展,内部控制在现代经济生活中的重要性越来越突出,内部控制失效往往会给国家和企业带来严重的经济损失,并造成恶劣的社会影响。为提高内部控制的有效性,本文对我国内部控制存在的问题作了比较系统的分析,并提出一些对策以供商榷。     

小学数学课堂教学优化策略研究

新课程的核心教育理念是以学生的发展为本,让学生做学习的主人.优化小学数学课堂教学重要的是能有效地促进学生主动参与,没有学生的主动参与,课堂教学的效率就很难得到提高.因此,引导学生主动参与是优化小学数学课堂教学的重要途径,教师要积极引导学生主动参与数学教学活动的全过程.     

关于中学语文教学目标有效性的思考

语文的课堂在经历一些表面的热闹之后,渐渐回到语文学科的特点上来。如何让语文散发语文的味道,如何实现更加有效的课堂,首先要从教学目标的有效探索开始。目前关于语文教学目标的定位,存在一些错位、大而空、多而杂的问题。所以,要实现教学目标的有效性,教师需从钻研文本、研究学生、有效设置着手。     

有关提高小学数学课堂教学效果方法的探讨

数学作为小学教育阶段一门比较重要的学科,其教学成效不仅仅只关系到学生的数学成绩,而且会对其他科目的学习效果造成影响.为了有效改善当前小学数学教学中存在的问题,教师就需要付出相应的努力.文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了当前小学数学教学中的不足之处,同时提出了几点改善小学数学课堂教学效果的策略.