构建高等学校内部教学质量监控与保障体系研究

知识经济的发展、教学资源竞争的加剧、中国高等教育规模的扩张以及中国高等教育由精英教育向大众化教育的转变,给高等学校教学管理带来了新的机遇,也提出了挑战,高等教学质量问题备受关注。因此,在高等学校内部建构教学质量监控与保障体系尤为必要。从教学质量监控与保障的内涵论起,简述了构建教学质量监控与保障体系的必要性,重点阐述了教学质量监控与保障体系的组成。     

基于F—AHP的高校本科教学质量评价体系研究

高校扩招使得高等教育的教育教学质量成为了全社会关注的焦点。高校本科教学质量监控体系作为高校本科教学质量保障活动的重要组成部分，越来越受到人们的重视。本文依据高校教育教学的特点，提出高校教学质量评价体系，采用模糊综合评价法对高校教学质量进行评价，并进行实证研究。     

构建高校内部教学质量监控体系的实践与研究

教学质量是高校的生命线,关系到学校的生存和发展。构建教学质量监控体系是教学管理工作的重要内容,更是提高教学质量的有效措施。高校的教学管理工作,可通过建立教学检查制度、健全听课制度、建立教学督导制度、建立学生信息员制度、实施教学评价制度、建立毕业生就业跟踪调查制度等措施,构建运行有效的教学质量监控体系,为全面提高教育教学质量提供重要保障。结合中南林业科技大学的实际情况,对构建教学质量监控体系进行了探索,并提出了实施中有待进一步解决的问题。     

开放大学教学质量监控体系构建分析

在借鉴英、美、日等国家开放大学和高等教育机构质量监控体系的基础上,提出建立以组织保障系统、质量标准评价系统及教学质量评估反馈系统等六大子系统为核心的开放大学教学质量监控体系,旨在整合现有监控评估体系的资源,提升开放大学远程服务质量和服务能力。     

构建创新型院级教学质量监控体系的探索

文章从构建高校院级教学质量监控体系的必要性出发,对学院教学质量监控体系构建的基本原则、学院教学质量监控体系的构成和运行进行了深入的研究,指出学院教学质量监控体系是一个动态的、需要不断完善和充实的体系。     

教学质量监控与教学督导工作刍议

教学督导工作是高职院校教学质量监控与评价体系的重要组成部分.教学督导工作要紧扣教学质量这个核心,锁定教学质量监控环节,构建督导监控流程,完善评价指标系统,发挥功能作用,才能不断提高教学督导成效,促进教学质量提高.     

高职院校教学质量监控与评价体系研究初探

本文在阐述高职教学质量监控与评价体系的意义作用的基础上,结合目前高职教育发展要求,分析指出了目前存在的问题与不足,进而提出了完善高校教学质量监控与评价机制的若干建议。     

论营销稽查三级监控体系的作用及实施

建立以营销稽查监控中心为主，中心（三部）及班（所）为辅的三级纵向贯通、横向集成的营销稽查监控体系，并通过营销三级监控体系，对稽查工作进行分级管理，对营销业务进行集中在线稽查，对营销关键指标、工作质量和服务质量进行实时、在线监控分析，实现营销风险全面防范、营销工作质量可控、在控、营销管理水平持续改进，整体提高营销运作能力、客户服务能力及管理控制能力，达到“纠正差错、精益业务”的工作目的。     

基于F-AHP的高校本科教学质量评价体系研究

高校扩招使得高等教育的教育教学质量成为了全社会关注的焦点.高校本科教学质量监控体系作为高校本科教学质量保障活动的重要组成部分,越来越受到人们的重视.本文依据高校教育教学的特点,提出高校教学质量评价体系,采用模糊综合评价法对高技教学质量进行评价,并进行实证研究.     

构建高校内部教学质量监控体系的探索与实践

通过建立高校内部教学质量监控体系的实践,文章提出了构建教学质量监控体系的指导思想和五项基本原则,阐明了选择监控对象时应正确处理的四个关系,构建了教学质量监控体系,简述了体系功能结构和实践体会。     

国外部分国家职业院校教学质量监控评价简析

本文详细分析了国外部分国家高职教育教学质量监控与评价的特点,总结并借鉴了他们的优点,并简要地提出对国内五年制高职教育教学监控与评价体系的相应建议.     

高职院校教学质量评价理论研究

在分析教学质量评价的目的与意义。国内外研究状况的基础上，系统地研究了高职院校教学质量评价理论，包括质量、教学质量、教学质量标准和教学质量评价模式，并指明了高职院校教学质量评价的应用前景，包括可以为高职院校教学质量实践提供理论依据，有助于完善高职院校教学质量管理体系和评价体系，提高社会各界对高职院校教学质量评价的认识。     

关于民办高校教学质量监控体系的思考

随着我国经济的快速发展,民办教育也越来越受到人们的重视。但是民办高校的教学质量一直是其发展的难点和重点。因此,文章基于PDCA循环原理构建了教学质量监控体系,指出民办高校教学发展存在教学质量监控范围较狭窄,全体参与、全程管理的意识不够,课程结构体系不够科学等问题。根据分析,从完善教学质量监控体系建设,健全本科教学质量监控队伍,充分发挥教师和学生的主体作用,优化课程设置和人才培养模式等方面提出了相应的解决措施。     

高校教师课堂教学质量评价体系的研究

教师教学质量评估已成为高校内部教学质量监控的一种最基本和最经常的方式。文章对构建科学评估体系问题的提出及意义作了分析,根据建立课堂教学质量评价指标体系应遵循的原则,从内容与层次两方面分析影响高校课堂教学的各种因素,提出了教师教学质量评价的方法及具体内容。     

加强教学质量监控与管理 促进教学质量提高

教学质量是高校的生命线。建立系统、规范、科学的教学质量监控体系是提高高校教学质量的基本保证。近年来 ,石油大学 (华东 )在该方面进行了不断建设与实践 ,取得了良好效果。教学质量监控体系的建设主要包括 :建立完善的教学质量控制系统 ;建立完善的教学过程监控系统 ;建立规范的教学行为激励与约束系统     

注重第三方评价,全面提升教育教学质量

高职院校"工学结合"人才培养模式的教学质量保障与监控体系必须要引入第三方评价机制。本文就高职院校注重第三方评价有关问题的思考、引入第三方评价的实践探索和高职院校注重第三方评价的对策建议等三方面内容进行分析研究,旨在提升高职院校教育教学质量。     

新建本科院校基层教师党组织工作考核评价制度的构建

由于新建本科院校在教学目标、教学质量监控和师资队伍建设等方面具有特殊性。教师党员在教学科研压力下，如何考评新建本科院校教师党支部就成为目前学校党委的重要议题，通过研究新建本科院校基层教师党组织存在问题，分析新建本科院校基层教师党组织工作考核评价原则，提出新建本科院校基层教师党组织工作考核评价体系。     

以职业胜任力为导向的管理类专业实践教学质量评价体系探索

实践教学质量的高低是应用型本科教育的关键，基于职业胜任力探讨管理类专业实践教学质量评价问题，对应用型人才培养的重要性不言而喻。本文分析了管理类专业大学生职业胜任力和实践教学质量评价体系的内涵，阐述了实践教学质量评价体系构建的原则，并提出构建举措，以期为高校管理类专业实践教学改革提供参考。     

高职会计专业实践教学体系的构建

实践教学是高职会计专业教学的关键，是体现高职教育特色和培养学生职业能力的核心。如何提高实践教学效果，构建统一的实践教学体系是亟需解决的问题。本文提出了构建会计专业实践教学体系的基本架构：目标体系、内容体系、评价体系和保障体系。     

基于共词分析的高校教学质量监控体系的构建与实践研究

文章以我国高校教学质量监控体系的构建与实践研究的文献为研究对象,以SPSS软件为研究工具,应用共词聚类分析方法对高频关键词进行聚类分析,探讨构建我国高校教学质量监控体系的必要性,总结其运行效果的实践经验,并探索高校教学质量监控体系的研究热点。