浅谈高技能人才的现状、需求与培养对策

目前,由于我国的教育体制、技能人才的工资福利待遇以及对技能人才的评价、激励、流动机制等问题,使高技能人才严重短缺,造成劳动力市场供需矛盾十分突出。加快培训社会急需的高技能人才是一件刻不容缓的战略大事。我们可以从构筑高技能人才培养基地、创新教育、改进高技能人才培养模式以及建立健全高技能人才培养的保障政策和措施着手来加快对高技能人才的培养。造就数以亿万计的高素质的劳动者来推动国家社会经济发展速度和提高国际竞争能力。     

谈新形势下中职学生思想现状问题、成因及其对策

中等职业教育的目的在于培养技术型、管理型、专业型的综合性技术人才,为高素质劳动者和初中级专门人才提供后备力量。加强中职学生思想政治教育工作,提高中职学生思想政治素养,对于帮助中职学生成人成才有着重要意义。从两个方面论述中职学校学生思想政治素质的现状,对当前中职学校学生思想政治工作存在的问题提出了应采取的对策。     

关于加快培养高技能人才队伍建设的思考

高技能人才是人才队伍的重要组成部分,是我国先进生产力的优秀代表。加强高技能人才队伍建设,培养一大批熟练掌握先进技术、技能的高技能人才,是推进全面建设小康社会的迫切需要,是加速经济结构调整、提高产业竞争力的客观要求。随着国家经济建设对高素质劳动者的需求日益强劲,高技能人才队伍建设得到了社会的广泛关注,技能劳动者和高技能人才队伍建设取得了积极进展。人才不仅包括管理人才、科技人才,同时也包括大量的技能人才。技术工人肩负着将科技优势和科学技术成果转化为现实生产力的重要任务。     

为转变经济增长方式提供人才支撑

人力资源开发是转变经济增长方式、实现可持续发展的重要保证。转变经济增长方式，关键是集聚人才，归根到底要靠人力资源的支撑和保障，要靠全体劳动者的观念更新、素质提高和能动性的充分发挥。转变经济增长方式，需要努力造就数以千万计的高素质劳动者、数以百万计的高技能人才、科技创新人才和一大批企业经营管理人才。     

基于专业群建设的会计专业人才培养探讨

高职院校的主要任务是面向地区经济和行业需要,担负着为当地经济和社会培养生产一线高技能人才,服务区域定向比较明确。因此,高职专业人才培养目标与行业领域需求要基本一致。在专业群建设中首要的就是人才培养方案的制定。对会计专业人才培养的目标,课程设置,职业资格证书等有关问题作以探讨。     

建立完善的企业高技能人才培养机制

高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量,是“科学技术是第一生产力”的伟大实践者,而社会劳动者普遍素质较低,特别是高技能人才的短缺已成为制约经济持续发展的重要因素,因此,基层工会组织要增强培养高技能人才的紧迫性,系统分析高技能人才队伍数量不足、比例失衡的现状和结构,积极寻找导致问题发生的原因,科学预测社会需求,科学制定培训和使用计划,深化体制改革,鼓励创新和发展,大力加强高技能人才队伍的建设。     

关于中职教育学校财务管理的思考

2008年,中央把大力发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,采取一系列有力措施加快高素质劳动者和高技能专门人才培养。近年来,职业教育规模明显扩大,师资力量明显提高,技能人才总量明显增加,进一步促进了教育公平和教育事业的均衡发展。结合2013年深入中职教育学校的实地调研,本文阐述了当前中职教育学校财务管理中存在的问题,分析了产生问题的原因,并提出了完善的对策。     

高职电子商务专业学生如何培养其综合职业能力

2003年,教育部制定了《2003—2007年教育振兴行动计划》,提出＂大力发展职业教育,大量培养高素质的技能型人才特别是高技能人才＂,把高职的人才培养目标定位于高技能人才,也就是说高职教育要为社会培养高级应用性技能人才,而不是高级学术性或工程性人才。本着这一宗旨,高职电子商务专业学生要培养其综合职业能力,必须在培养目标、专业定位、课程体系设置等方面进行必要的改革,以期为社会培养出具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才。     

中原油田高技能人才培养探索与实践

在当前经济形势下,企业综合实力的竞争归根结底就是人力资源素质的竞争,市场经济就是知识型、高技能人才的竞争。如何加强高技能人才培养,快速提升高技能人才队伍整体素质,为企业又快又好发展提供强有力的人才支撑,必须探索建立一套行之有效的高技能人才培养模式。中原油田在高技能人才培养模式上,近几年来进行了大胆探索,形成了一套培训培养模式,为企业高技能人才培养提供了方式方法。     

浅谈高职国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

实践教学环节是高职教育中非常重要的教学环节。高职国贸专业实践教学体系的构建是人才培养目标实现的关键因素。本文对实践教学体系如何构建进行了探析,指出了构建的基本思路,旨在提高人才培养质量,培养高素质、高技能的应用性人才。     

对影响职业院校学生技能实训效果的学生个人因素现状调查与分析

《关于进一步加强高技能人才工作的意见》中阐释了进一步加强高技能人才工作的重要性和紧迫性。造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者,是职业教育的根本任务。职业院校必须提高学生技能实训效果,学生个人作为影响技能实训效果的主要因素尤其重要,本文通过调查问卷对学生个人的学习动机和学习兴趣等方面进行了量化调查与分析。     

浅谈铁路企业高技能人才培养存在的问题及改进措施

职工是铁路运输和安全生产最直接的劳动者。高技能人才又是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量,承担着将新机型、新设备、新技术通过劳动转化为经济效益的任务。加快高技能人才培养,关系到铁路安全运输生产的质量和效益。文章综述了目前铁路高技能人才(技术工人)培养现状,对存在的一些问题进行分析,并提出了解决问题的方法。     

国有企业员工培训机制探析

市场经济的竞争,归根到底是人才的竞争,谁拥有高素质的人才,谁就拥有竞争优势。有关数据表明目前。国有企业一方面是员工的绝对量大大超员,另一方面则是各种人才缺乏,特别是高级管理人才和高技能人才缺乏。因此,如何培养高级管理人才和高技能人才,如何在企业裁员时使留下的员工能补充离职员工所掌握的技能,以及如何留住人才、减少人力资源培训成本等,已成为我国国企改革与发展的一个现实课题。     

如何正确看待新疆少数民族双语教育

新疆经济和社会的发展，关键在科技，基础在教育。在这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现跨越式发展，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为新疆各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。多年来的实践证明，“民汉兼通”的人才培养工作是少数民族教育发展的根本大计，而大力推进新疆双语教育则是提高民族教育质量、培养“民汉兼通”人才的突破口。     

技术工人短缺与技能人才激励机制设计

面对严峻的国际竞争环境，建立高素质的技术工人队伍是关系企业命运的战略性任务。因此，如何培养、激励进而留住技工人是摆在我们面前越来越紧迫的课题。本文通过对我国技能人才发展现状的剖析和技能人才激励因素系统分析，构建了基于技能人才需求偏好的激励机制，并提出强化激励机制促进我国高技能人才快速成长的对策。     

浅谈中职学校计算机教学中的激励策略

职业教育的目的是培养在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才.近年来中职学校生源素质逐渐下降,学生自我约束力较差.计算机专业课教师在教学中遇到了学生厌学、懒惰、难管理、缺乏学习动力等现象,课堂教学很难顺利开展.因此在教学中必须寻求适合中职学生技能提高和社会需要的有效教育模式和方法.激励策略的灵活运用在中职计算机课堂教学及教育管理中凸显成效.     

校企合作是职业技术教育的发展新趋势

拥有一支高素质的职工队伍，是企业站稳脚跟，并求得进一步发展的前提和基础。企业迫切希望学校了解他们需要什么样的人才，同时职业学校也在积极探讨培养出的人才能够“供求对路”。校企合作教育是实现职业教育人才培养目标的有效手段，能够更多、更快、更好地培养企业需要的高技能人才。     

高职院校实践教学的必要性及途径分析

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，其教学内容与教学过程有高职的特点，应更加注重于学生实践能力的培养，注重培养高素质、高技能的人才。通过高职院校实践教学的必要性和问题分析，提出相应的实践教学途径，有助于提高人才培养的质量和水平。     

以教师为主体塑造符合市场需求的高职技术技能型人才

高职教育的目的是为经济社会的科学发展、高质量发展培养高素质、高技能的优秀人才。特色人才培养是职业教育的核心任务,为完成这项任务必须以教师为主体塑造市场需求的技术、技能型人才。高职院校应坚持教师为本理念,塑造德才兼备的技能型人才,把握市场需求,塑造市场需求的技术技能型人才。     

汽车技术服务与营销专业

当今哈尔滨汽车服务业需要高素质、高技能汽车服务及营销专业应用型人才,为培养此类人才需对高职汽车服务进行调研,分析过去人才培养模式中存在的不足,提出培养目标并加以实现,分别从优化专业结构、深化教学改革、加强学生从业素质培养,加强师资建设和实验室建设等四个大体方向进行人才培养模式改革和探索.