浅析普通本科高校教师人力资源的柔性管理

本文以高校教师人力资源柔性管理的概念、特征为切入点,就其在普通本科高校中实行的意义、可行性,以及具体的思路措施,进行细致的探讨研究,期望为促进普通本科高校对教师人力资源的有效开发、利用,实现高校教育质量与教学氛围的优化提升,提供有益的参考.     

广东韶关学院经管学院

广东韶关学院是经国家教育部批准成立的一所省属公办全目制综合性普通本科大学．是经国务院学位委员会批准的学士学位授予单位。     

地方本科院校向应用技术大学转型的思考

当前,按照国务院常务会议提出的"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型",一项项推进地方本科院校向应用技术大学转型试点的改革新政密集出台,正开启新一轮部分地方本科院校转型的大幕。一、地方本科院校向应用技术大学转型的必要性1.转型是经济社会发展的客观需要。经过改革开放30多年的快速     

应用技术型财经类院校经济法课程教学改革研究

加快职业化教育,引导一批普通本科院校向应用技术型高校转型,是我国高等教育发展的现实要求。应用技术型财经类院校经济法课程是培养创新型财经人才的重要环节。面对高等教育发展的新形势,经济法课程的设计目标、教学环节、教学模式都要进行创新。     

地方本科院校向应用型转变背景下创新创业课程体系改革的探讨

目前普通本科院校(包括民办高校及独立学院)向应用型高校转型已成为大势所趋.本科院校向应用型高校转型也就意味着学校的人才培养方向有重大调整与转变.本文旨在探讨向应用型高校转型这一特殊背景下,地方本科院校应当如何进行创新创业教育方面课程体系的改革,以适应应用型高校的发展趋势.     

弄清三个问题 引导普通本科高等学校转型发展

引导一批普通本科高校向应用型类型高校转型,重点举办本科职业教育,是国务院的决定,是改革所需,是经济社会发展、教育结构调整所需,也是世界发达国家经济实体高竞争力成功的经验。首先,要弄清为什么要转型发展是基础;其次,要弄清转型发展转什么是关键;其三,弄清怎样转型发展是保障。只有弄清三个问题,才能统一思想,抓住要领,取得地方高校转型发展的实效,提高对经济社会的服务能力,为打造中国经济升级版做出贡献。     

海南省绿色大学建设现状的调查及分析

本文通过问卷调查、现场走访、专家咨询等方法,对海南省的5所普通本科院校和6所高职院校的“绿色大学”建设现状进行了调查,从绿色办学、绿色教育、绿色校园、绿色管理、绿色科技、绿色人才、绿色实践等7个方面,分析了海南高校“绿色大学”建设的现状和存在的问题,并提出了海南绿色大学发展的对策.     

应用技术型高校建设的探索——以武汉商学院旅游与酒店管理学院为例

2014年2月26日,国务院总理李克强在主持召开国务院常务会议中特别提出"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型",给许多普通高校带来了机遇与挑战。如何在应用技术型高校建设背景下实现转型与提升,成为了普通高校需要思考并解决的问题。文章以武汉商学院旅游与酒店管理学院为研究对象展开案例研究,探寻普通高校"应用技术"转型的实现路径。     

加强民办高校学科建设服务地方经济社会发展

学科是高校赖以生存和发展的基础,是高校办学水平和办学特色的重要标志;学科建设是高校全面发展的龙头,是高校集学术队伍、学科方向、科学研究、基础条件和人才培养于一体的过程。随着我国高等教育改革的不断深入,民办高校学科建设水平也在明显提高。但也应该看到,不同类型、不同层次高校的学科建设水平存在较大差距,有些高校存在定位不准、同质化等问题。普通本科高校的学科建设,重要的是要做好科学定位,突出重点,加大对外开放力度,努力提高服务地方经济社会发展的能力和水平。     

加强民办高校学科建设服务地方经济社会发展

学科是高校赖以生存和发展的基础,是高校办学水平和办学特色的重要标志;学科建设是高校全面发展的龙头,是高校集学术队伍、学科方向、科学研究、基础条件和人才培养于一体的过程.随着我国高等教育改革的不断深入,民办高校学科建设水平也在明显提高.但也应该看到,不同类型、不同层次高校的学科建设水平存在较大差距,有些高校存在定位不准、同质化等问题.普通本科高校的学科建设,重要的是要做好科学定位,突出重点,加大对外开放力度,努力提高服务地方经济社会发展的能力和水平.     

东莞理工学院

东莞理工学院是广东东莞的第一所普通本科院校,省市共建,以市为主,诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博上任名誉校长。学校所在地东莞市,是中国近代历史开篇地、改革开放前沿地,     

无锡太湖学院

正江苏省教育厅与无锡市政府重点共建的本科高校全国五一劳动奖状全国优秀科普教育基地全国先进独立学院中国产学研合作创新示范基地全国应用型本科高校协作会理事长江苏省高校先进基层党组织江苏省平安校园江苏省文明单位全国典范引领改革无锡太湖学院是经国家教育部批准建立的全日制、多学科的应用型普通本科高校。学校有20个院(系),30多个社会急需的热门专业,校园占地2000多亩,建筑面积40多万平方米,在校师生20000多     

地方应用技术大学财政支出绩效评价体系的设计——以厦门T大学为例

地方普通本科高校向应用技术大学转型是我国经济社会发展的必然结果,近年来,地方不断加大对应用技术大学的投入力度,如何合理有效地使用政府对应用技术大学的财政投入,如何对我国应用技术大学的财政支出绩效进行评价,成为高校管理的一个重要课题。文章以厦门T大学为例,结合其特点、战略目标和和当地政府的要求,为其设置了一套科学、有效的绩效评价指标体系,以期为我国地方应用技术大学财政支出绩效评价提供参考。     

宁波大红鹰学院

宁波大红鹰学院是一所经国家教育部批准设立的全日制民办普通本科高校，由宁波大红鹰教育集团投资举办。 学校前身为创办于1997年12月的宁波职业教育专修学院。2001年4月，经浙江省人民政府批准筹建宁波大红鹰职业技术学院；2007年6月。以优秀成绩通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估；2008年4月，经教育部批准升格为本科院校，并更名为宁波大红鹰学院。     

整体转型发展背景下的地方本科院校师资队伍现状研究——以四川旅游学院为例

近年来,党中央、国务院决定引导部分地方普通本科高校向应用型转变,推动高校转型发展,使我国高等教育进一步适应和引领经济发展新常态、服务创新驱动发展的大局.本文就是在这一背景下,以四川旅游学院为例,从学院师资队伍的基本情况入手,研究学校师资队伍建设过程中存在的问题,提出寻求解决问题的对策,为同类地方本科院校在转型发展过程中解决师资发展问题提供借鉴和参考.     

浅析高校贫困学生资助管理模式存在的问题及对策

随着高校招生规模的不断扩大,家庭贫困的学生人数也在逐年攀升,这成为了国家、社会和高校共同关注的问题.2007年,国家颁布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》.新资助政策体系的建立,虽然在实践中起到一定积极作用,但在具体实施过程中陆续暴露出界定及资助标准单一、经济困难学生自身认识不足等问题.     

培养数学应用人才 服务地方经济发展

推动我国经济社会健康快速发展,教育是基础,人才是核心。以应用型人才培养为目标,地方普通本科高校采取兼顾素质、知识、能力三位一体的人才培养模式,加强学生人文素质、工程意识和就业能力的培养,努力打造专业水平高、实践能力强的数学人才。以学生成长为主旨,以市场需求为导向,分别从理论课程体系和实践教学体系两个方面讨论了数学专业人才培养一些可行方法,为探索一般应用型高校人才培养模式提供了借鉴。     

应用技术型大学会计专业课程体系设计

新形势下,我国高校中的一大批普通本科高校都将向应用技术型高校转型,同时,现代职业教育在我国高等教育中的地位日益突出.应用技术型大学的会计学专业应当以职业能力为导向,按照“通识课＋专业课＋能力拓展课”的思路来设计其课程体系,其中的专业课又分为专业基础课、专业核心课、技能实训课和实训课共4个板块,以突出职业能力教育的目标和重点,更好地适应社会对应用技术型人才的需求.     

数学专业特色应用型人才培养模式的研究与实践

创新人才培养模式,培养特色应用型人才,是人力资源强国转型的现实需要,更是高水平大学建设的必由之路。地方普通本科高校数学专业要以培养在素质、知识、能力等诸多方面都适应不同类型工作需要的应用型人才为主要目标。围绕这一培养目标,以学生为本,以市场需求为导向,分别从课程体系、教学模式、实践教学和评价指标等方面开展了数学专业应用型人才培养模式研究。结合我校的实际,提出完善数学专业人才培养模式的思路以供参考。     

地方应用型大学转型背景下高校管理类课程考试改革探讨

地方普通本科高校向应用型大学转型发展,是推动和优化我国职业教育分层发展的必然选择.考试改革作为转型背景下应用型人才培养模式的重要环节,必须回归其“手段”功能,发挥破除人才培养模式僵化的节点作用.本文在借鉴德国双元制教育模式和国内N+2考试模式的基础上,探讨了管理类课程考试改革的方式,以及与之相配套的教学内容和教学方法的改革和创新,并提出了推动高校管理类课程考试改革顺利实施的建议.