数字电路教学之我见

数字电路的学习要以模电为基础,除了基础知识,还要学好课本各章节的知识,用实验验证理论,应用系统的设计将各知识点连贯起来,理论实践相结合提高学习积极性。     

数字电路课程设计性实验的研究与探索

根据高职教育培养目标,以数字电路课程实验教学中存在的问题为切入点,进行分析并提出构造数字电路课程设计性实验的教学体系.通过试实验项目及实验室的合理安排,以适应不同层次学生的需要,最终全面提高学生综合素质.     

基于Proteus的数字电路项目教学法研究

在数字电路教学中运用项目教学法,可以提高学生的学习兴趣,充分发挥学生的主动性和创造性,加强学生的实践能力。然而,如果利用传统的数字电路实验箱,在课堂教学演示中,电路接线太多,无法让学生清楚地观察到每个芯片引脚的连接,并且很难观察到电路中各点的电平。在数字电路项目教学过程中,引入Proteus软件来解决上述问题,可以明显改善教学效果。     

案例教学法在电子教学中的应用

案例教学有利于提高学生分析能力,并能充分调动学生学习积极性,提高学习热情。文章通过数字电路教学为例,介绍了案例教学法与EWB软件模拟验证的应用,对电子类课程教学有一定的参考价值。     

《电子工艺实习》实践教学应用研究——以声控灯制作为例

本人将直流稳压电源,放大电路,数字电路结合在一起,让学生在网孔板上制作声控灯,并且利用鼓掌和跺脚等方式来控制灯的开启。从而提高了学生的学习兴趣和动手能力,同时其学习主动性和积极性也增加了。     

模拟教学法在数字电路教学中的应用

本文从模拟教学法入手,通过对数字电路的特点分析,运用现代的仿真技术,唤起学生学习激情和动机,激发学习兴趣,达到认知的目的。     

EDA与数字逻辑电路实验教学的衔接与延伸

文章以学生在数字逻辑电路中所做的综合实验为例，通过比较传统电路设计和EDA设计方法的异同，使得在原有的数字电路设计的概念中，进行新的EDA设计方法。两相对照，在同一个实验设计中，对原有设计方法和思路进行了很好的改良和延伸，通过亲身经历的实验设计步骤，感受到EDA技术在数字电路学科中的渗透与延伸。     

基于LabVIEW实现数字电路的实验教学仿真平台

运用LabVIEW图形化编程语言,设计数字电路的实验教学仿真平台,实现了数字电路中组合逻辑电路和时序逻辑电路的仿真设计。具有简单、易懂、直观的特点,克服了传统的实验教学实验时间长、耗材昂贵等缺点。     

《数字电路》项目教学的探索

中职教育的目的是面向职业岗位,培养适应生产一线的一专多能复合型应用人才,针对现阶段中职教育中普遍存在的问题,以＂提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力＂为基点,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、分析、解决问题的能力。在教学中运用项目教学,以《数字电路》课程为例,对课程的教学理念、教学实施过程及实施效果进行了探索。     

计算机《数字电路与逻辑设计》课程教学方法探讨

《数字电路与逻辑设计》课程是计算机专业的一门专业主干课程,在整个计算机专业教学中具有重要地位。独立学院学生存在基础较差、理解能力不足,但是具有很好的创新精神和创新能力。针对独立学院学生的特点,结合存在于《数字电路与逻辑设计》课程教学中的问题进行深入研究,笔者认为可以通过帮助学生克服畏难心理,转变思维方式等方法提高独立学院计算机专业《数字电路与逻辑设计》课程的教学质量。     

NiosⅡ处理器在透镜中心厚度测量系统中的应用设计

采用迈克尔逊干涉仪原理测量透镜中心厚度的方法已经得到了理论论证,具有较高的测量精度。本文采用硅光电池对经透镜厚度调制后的激光干涉条纹能量进行测量,设计了前置放大电路、A/D转换电路、按键电路、LED显示电路、并以FPGA为载体设计了NiosⅡ处理器,结合软件设计构成了一个以NiosⅡ处理器为核心的透镜中心厚度测量系统的数据采集,分析和显示子系统。     

模拟电路故障分析及诊断方法

各种电子设备在当今信息化时代已经广泛应用于人类生活的各个方面,电子设备的硬件基础就是电路,在电子设备中,其电路系统主要分为模拟电路和数字电路。相对于数字电路而言,无论是根据理论分析还是实际应用均表明模拟电路更加容易出现故障问题。为了最大限度的降低模拟电路故障带来的损失,本文对模拟电路故障的类型、产生原因、故障特点进行了系统的分析,同时探讨了处理模拟电路故障的方法,希望能够不断提高排除模拟电路故障的工作效率。     

基于虚拟仪器的通信原理实验系统

为了让通信原理课程的教学更加形象直观,利用Labview(实验室虚拟仪器工作平台)语言开发了通信原理实验系统,实验内容包括模拟调制与解调、基带信号、数字调制与解调、模拟信号的数字传输、差错控制和扩频通信等。通过此实验系统,学生能够直观的看到信号的时域波形和频域功率谱,从而加深了学生的感性认识和兴趣。     

实验室开放在组织学与胚胎学教学中的实践与意义

实验室开放在组织学与胚胎学教学中具有重要意义。在组织学与胚胎学教学中,通过开放显微数码互动系统教室、开放实验中心等形式来进行实验室开放,提高了组织学与胚胎学教学质量,提高了学生实践能力的提高,培养了学生的创新能力。     

电子技术综合实训台的设计与研究

针对众多模拟/数字电子技术实验实训设备结构、内容等多种问题,结合高等职业教育的特色,依据电类专业模拟/数字电子技术课程实践教学的标准,研究设计出了既适应课内实验,又满足项目综合实训,并兼顾电子创新设计的开放式电子技术综合实训台。实践证明,电子技术综合实训台,在课程实验实训教学、毕业和创新设计以及技能培训、考工中,使用效果良好。     

微生物学实验教学新模式——显微数码互动系统的应用

微生物学实验中显微形态的观察离不开显微镜,我校根据微生物实验教学的特点和要求配备了显微数码互动系统,该系统采用先进的数字多媒体技术,集学生实验和教师教学管理于一体,通过该系统学生借助电脑可清晰地观察显微结构,教师可更好地监控和掌握每个学生实验的情况。教学实践证明:该系统的应用从根本上提高了学生完成实验的质量和效率,提高了实验教学效果,更好地实现了师生互动。     

电子实践教学综合系统的开发与应用

针对电工电子教学实际需求,结合课程设计,以满足人才培养需要为目标,注重提高大学生的创新能力为出发点,为大学生创新设计,综合设计和研究开发提供相应的系统平台。该系统综合多种在线开发系统,集成常用电子电路,适用于电信、通信、电气、自动化、测控、电子仪器和数字信号处理等各类专业,为广大教师和学生从事各类课题的研究提供了一个多功能实验研究开发系统。     

基于变频器和PLC的恒压供水系统技术改造

介绍了应用变频器、PLC、压力传感器及压力模块、数模转换模块改成的智能控制系统对供水系统进行技术改造,论述了控制系统的工作原理、硬件软件设计。通过实践证明,PLC与变频器配合控制,可以较好地实现恒压供水和节能的目标。     

矿用本安型无线岩体通信设备的研制

文章依据电磁波的传播理论,采用电流场通信的方式实现穿透地层的地下无线通信,研制出了矿用本质安全型无线岩体通信设备,该设备采用模拟和数字相结合的设计,具有语音通话和短信功能,能在煤矿井下快速地建立起救灾指挥通信系统,解决我国煤矿救灾领域的通讯问题,具有良好的社会效益和经济效益。     

本科计算机基础实验教学模式研究与实践

提出了现有计算机基础实验内容陈旧、手段单一等问题,创新了计算机基础实验设计方法,建立了合理全面的计算机基础实验内容体系,优化了实验结果评价方式,丰富了学生的实验过程,极大的调动学生的学习积极性,通过学习效果评价发现,学生在作业完成、创意作品制作、自信心等各方面均有极大的提高,教学效果大大提高。