构建有效的心理健康教育模式与机制初探

面对学生心理问题不断增多和我国部分地区学生心理健康教育缺失的现实,我们通过构建“以品格为目标,健康为基础,就业为手段的德育、心理健康教育、职业规划和就业指导相结合”的三位一体的交叉式模式,比较好地解决了学生在校期间的做人、健康、就业问题,帮助大学生顺利地完成从学生到职业人的过渡,为社会培养更多的能够适应社会生活、遵守社会规则、适应职业发展和社会发展、人格健全的劳动者,尽自己一份力量.     

“90后”大学生心理健康教育探究

“90后”是指20世纪90年代出生的年轻人，他们逐渐成为高校学生的主流群体，“90后”大学生的心理健康与否，不仅影响着他们的学习和健康成才，而且对整个社会影响也是至关重要的，所以，加强“90后”大学生心理健康教育是大学生思想政治工作和学生管理工作的重点。     

关于心理健康标准的探讨

随着社会的调整发展，健康问题越来越受到重视，人们对健康的关注从身体疾病层面转向心理层面。学者们对心理健康的研究也明显增多，虽对心理健康定义和标准不尽相同，但皆认识到心理健康是一种内外调适的良好状态，强调是个体内部协调和外部适应。在制定心理健康标准时也普遍遵循“众数”和“精英”两个原则，以及“生存”和“发展”和两种倾向。     

浅谈学生健康心理的培养

孩子的心理健康正逐渐成为教育家关注的焦点,就如何培养孩子健康的心理,本文提出了以下四个观点:1.作为施教者主体教师而言,应重视加强自身人格修养;2.在教学内容上,教师应应结合学校日常教育教学活动,重视培养学生健康的情绪,逐步实现心理健康教育常态化、多样化;3.尊重和善待每一位学生,为学生创造展示自我的舞台;4.给学生信任鼓励,培养健康有益的爱好     

社会经济地位对我国老年人健康状况的影响——基于中国老年健康影响因素调查的实证分析

基于2011年“中国老年健康影响因素调查”(CLHLS)数据,采用Logistic回归模型和路径分析法,以饮食方式、体育锻炼、社会参与和睡眠质量等为中介变量,实证分析社会经济地位对我国老年人健康状况的影响效应及其路径.经济状况和教育程度对我国老年人的自评健康和心理健康均有显著的正向影响,但职业特征的影响不显著.路径分析表明,社会经济地位对自评健康的总效应为0.094,其中直接效应为0.019,中介变量产生的间接效应为0.075.社会经济地位对心理健康的总效应为0.144,其中直接效应为0.083,中介变量产生的间接效应为0.061.因此,社会经济地位不仅对我国老年人自评健康和心理健康产生直接影响,并且通过中介变量对老年人自评健康和心理健康产生间接影响.社会经济地位对心理健康的间接效应弱于直接效应.政府在制定健康老龄政策的过程中,除应重视经济支持、社会保障等因素外,还应重视睡眠质量、饮食方式、体育锻炼和社会参与等中介变量在老年人健康促进中的作用.     

体育锻炼对大学生身心健康的积极影响

身心健康是现代健康观的重要组成部分。体育教育贯彻“健康第一”的思想，就必须重视学生的心理健康。本文通过学校体育教育功能尤其是体育锻炼对大学生身心的积极影响，探讨体育教育对大学生身心健康的积极影响。     

在体育教学中增进学生心理健康之我见

随着人类社会的飞速发展，人们对健康越来越重视，以前体育教学注重身体健康而忽视了心理健康，世界卫生组织提出了新的健康概念，即健康包括身体健康、心理健康和社会适应能力良好。《体育与健康》新大纲确定以健康为核心的教育理念是与育人的总目标一致的，大纲要求面向全体学生，因此加强对学生的心理辅导已迫在眉睫。作为完善和提高学生心理健康素质的重要形式和手段的心理健康教育尤其受到人们的重视，农村小学的心理健康教育的步伐也正在加快，通过一年的心理健康教育培训，我对我校的心理健康教育有了一些新的尝试，结合体育教学渗透对学生的心理指导，促进学生身心全面发展。     

高校教师的心理健康问题对学生成才的影响

高校教师肩负着塑造大学生灵魂、传授知识和技能的重任 ,是对学生进行心理健康教育的师长和益友。高校教师的心理健康状况是直接影响学生成才的一个重要因素。教师的心理健康关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此 ,加强对高校教师的心理健康问题的研究 ,提高教师的心理健康水平 ,是摆在我们面前的十分重要的课题 ,它已成为学校培养高素质师资队伍的重要内容。我们必须以良好的心态做好教育、教学工作 ,以健康的心理去促进学生的心理健康。     

大学生心理健康教育课“以学为中心”教学改革研究

大学生心理健康课程要抓好课程建设“主战场”,课堂教学“主渠道”,教师队伍“主力军”,以内容为“载体”,方法为“手段”。通过实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学改革,提出更新教学理念,体现“以学为中心”教学模式;丰富教学内容,体现时代性和新颖性;创新思政案例,发挥本土文化的“滋养”功能;教学方法要活,体现师生互动性与实效性等对策,将大学生心理健康课程建成学生“想学、愿学、乐学”的真正使学生受益受欢迎的课程。     

论体育锻炼与心理健康的关系

随着社会的高速发展,社会竞争日趋激烈,学生不得不面临来自学习、生活、人际交往等各方面的压力。如果没有健康的心理,必然会因为精神负担过重而导致许多心理障碍或心理疾病。所以如何提高学生的心理健康水平是时代赋予当今学校教育的一项重要任务。学校体育和学生心理健康教育是素质教育的重要内容,二者具有密切的联系。心理健康是现代健康观的重要标准,而学校体育的教学宗旨就是要贯彻“健康第一”的思想。学校体育不仅具有健身的教学任务,而且要承担起健心的重要责任。一、体育锻炼的含义与作用体育锻炼是包括各种与心肺功能、肌肉力量和耐力、柔韧性和身体成分等有关的活动形式,它通常是指那些有计划、有规律、重复性的、以增强体能为目的的身体活动,如慢跑、跳绳、舞蹈、游泳等。对于体育锻炼对人产生的效果,毛泽东早在《体育之研究》中就明确指出:“体育之效,至于强筋骨,因而增知识,因而调感情,因而强意志。”体育锻炼不仅可以增进健康,而且可以预防疾病。对于学习压力日趋加重的学生来说,适当地进行体育锻炼是有很大益处的:不仅可以提高运动素质,还可以做到劳逸结合,使智力水平得到充分的发挥。长期进行体育锻炼的学生不仅人际关系适应能力强,学习热情高,情绪控制好,意志坚...     

中职学校教师心理健康问题的表现、成因及对策

中等职业学校教师是职校学生心理健康教育的实施者,中职教师的职业特殊性决定了教师必须要有健康的心理和人格特征。然而当前中职教师存在着工作的不安定感、招生任务重、精神压力大、厌教情绪严重、焦虑等心理问题要解决这些心理问题,需要学校及教育主管部门和全社会为中职教师“减负”、“减压”,更需要中职教师提高自我调适能力。     

中小学生心理健康问题现状分析

中小学时期是人生成长的重要阶段,是心理健康发展的关键时期.然而,面对社会竞争的加剧,不少的中小学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍,影响其健康发展.因此,我们应该重视对学生的心理健康教育,在教育工作中,不能仅仅停留在了解问题,分析问题的水平上,而且要能够解决问题,使心理健康教育具有实际意义,从而推进素质教育的发展.     

辅导员在高校心理健康教育工作中的角色定位

辅导员作为大学生心理健康教育的一线工作者,充当着桥梁和纽带的角色,他们是高校心理健康教育专业师资力量的有力补充。高校辅导员进行心理健康教育,能够更好地提高其专业素质,促进大学生心理危机的识别和干预,加快“三全育人”工作目标的实现。当然,辅导员开展心理健康教育工作也存在专业欠缺、精力不足、实践有限、伦理困境等困难。辅导员可以通过加强培训、健全学生心理档案,构建心理健康教育网络,开展丰富多彩的心理健康教育活动、发展朋辈咨询等方式进行学生心理健康教育,促进学生全面发展。     

在体育课中渗透心理健康教育

近些年,教育体制改革不断持续推行,各科教学都面临着诸多的机遇。社会和教育的不断发展对学生的心理健康提出了新的挑战,而体育与学生的心理健康密切相关,本课题主要以文献资料和逻辑推理的方法对此进行了初略研究,分析了心理不健康的危害、体育与学生的心理健康等,继而提出了在体育课中渗透心理健康教育的主要策略:正确引导学生合理发泄不良情绪,淡化被动受教,培养自助能力,正确交往,合理评价,培养学生形成良好的行为习惯等。     

快乐指数与企业健康

如果说，“中国企业家—中国企业健康规律”的第一个层面“中国企业家的快乐指数和中国企业的健康指数”反映的是一个中国企业家与企业的短期的内在相关性，那么第二个层面“中国企业家的心理健康和中国企业的文化健康”，反映的则是个中国企业家与企业的长期的内在相关性。这一层面和     

浅析心理健康教育对职业院校德育工作的渗透

现今的学生心理健康教育在很多职业院校中是一个“盲区”,本文通过对心理健康教育在职业院校德育工作中的运用现状调查,总结其中的经验,讨论不足。试图以理论指导实践,实践改进理论,二者相结合,摸索出一条适合职业院校成功运用心理健康教育于学生德育工作的有效途径。     

团体辅导对农村留守中学生心理健康水平影响

通过对洛阳市宜阳县中学40名初中一年级留守学生进行实验研究,证明团体心理辅导能有效提高农村留守学生心理健康水平,培养健康的自我意识,增强自我心理适应能力.     

扎实开展全员健康活动促进职业健康发展

本文论述了扎实开展全员健康活动，促进职业健康发展的重要意义，构建了体质锻炼体系、健全心理健康教育体系、构建了职业健康疾病预防体系，促进员工职业健康发展。维护了企业员工的根本利益，企业真正做到了“保障生命”升华到“保障健康”，树立了良好的煤矿企业形象。     

对高校女教币心理健康问题的思考

进入21世纪,健康问题日益为世人所关注.现代健康概念,早已超出人们的传统认识,心理健康已成为现代健康概念中一个不可缺少的部分.妇女的进步和发展反映着社会的进步和发展,而妇女的健康和文明,也体现着人类的健康和文明.如何促进高校女教师的心理健康,应该成为社会关注和研究的一个重要课题.     

试论高校学生宿舍管理与大学生心理健康

学生宿舍管理与心理健康教育是高校工作的重要内容,二者紧密联系,辩证统一。良好宿舍环境是提高学生心理素质,促进学生健康发展的重要保障,心理健康也是规范学生行为举止,提高宿舍管理效率,营造和谐温馨寝室氛围的有效途径。现阶段,随着高校教学工作改革的不断升入和推进,做好宿舍管理工作,加强学生心理健康教育,培养德、智、体、美全面发展的综合性人才已经成为高校发展的重要任务。本文主要从学生宿舍和心理健康教育两者的内在关系出发,浅析了我国高校学生宿舍管理中存在的问题,对加强学生宿舍管理,促进学生心理健康发展提出了几点思考。