生命教育视域下的“三生教育”实践

高校开展“三生教育”要从生命教育开始，明确生命教育的基本含义及特点。在生命教育中，通过加强师资队伍建设、加强课程研究、创设活动载体、进行学科渗透、尊重个性化的教育等途径有效进行生命教育，使学生认识生命的意义和人生的价值，学会与人相处，尊重和珍视他人和自己的生命，拥有丰富的人生。     

高校生命教育的实施路径探索

文章通过对高校生命教育内涵的探讨,体现生命教育的重要性,探索高校生命教育的实施途径,笔者认为主要通过树立“以人为本”的教育理念,确立生命教育课程体系,加强建设高雅的校园文化,重视大学生的生命感悟等途径对大学生开展生命教育,培养学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命的态度,树立正确的生命观和生存观.     

论新时代青年弘扬伟大建党精神的实践路径

伟大建党精神既是中国共产党的精神之源,也是新时代党的建设思想革新的重大成果。为实现中华民族第二个百年奋斗目标,要求新时代青年共同担负起传承和发扬伟大建党精神的历史责任。弘扬和继承伟大建党精神,要坚持求真务实,树牢青年人理想信念;要践行初心使命,强化青年人家国情怀;要坚持对党忠诚,培育青年人坚贞品格;要淬炼革命意志,增强青年人斗争本领。这是新时代青年弘扬伟大建党精神的实践路径。     

建设精神富有的现代化浙江必须关注农村和农民问题

建设精神富有的现代化浙江,是浙江人普遍的价值追求和共同的价值理想.然而,要实现这一奋斗目标,任重而道远.当前,城乡发展不平衡仍是浙江现代化进程中的突出问题.因此,建设精神富有的现代化浙江,必须关注农村和农民问题,从根本上消除城乡二元体制,实现城乡互动,促进城乡经济社会全面、协调、可持续发展,帮助农民工更好的融入城市,使城乡居民都能成为社会主义现代化建设的受益者,共享改革与社会发展的成果.     

提出、内涵、实现——精神富有的三维透视

精神富有是人们满足其日益增长的精神文化需求的内在诉求,也是国家现代化转型的现实需要。当前,通过加强中华优秀传统文化教育、推进文化产业繁荣发展、完善公共文化服务体系,增强文化软实力,是我们建设精神富有的社会的重要战略选择。     

“中国梦”视域下的大学生思想政治教育路径新探

本文论述了大学生思想政治教育的重要意义,提出了“中国梦”视域下大学生思想政治教育的实践路径。要加强价值观教育,引导大学生共圆“中国梦”;要将“中国梦”深入到课堂教学中,不断拓宽“圆梦”教育的渠道;要结合实践活动,提升“中国梦”教育的成效。     

生命关怀视域下新时代高校德育路径创新研究

通过教育促进每个生命更好地发展是时代赋予的重任,将生命关怀理念融入高校德育是新时代高校德育坚持改革创新的全新视角.它有利于高校切实引导学生认知自我和生命,让他们学会尊重生命,在探寻更深层次的生命价值中得到健康全面发展.     

红色精神融入高校思想政治教育教学的价值及实践路径

红色精神是中国先进文化的集中体现,是思想政治教育的重要优质资源。它为思想政治教育奠定了坚实的理论基础,赋予其丰富的实践经验,为青年大学生的成长成才提供了精神滋养。新时代,充分挖掘红色精神价值,对进一步增强当代青年大学生的历史自信、筑牢理想信念、培育民族精神、强化思想政治教育教学效果等具有十分重要的意义。     

高德荣精神核心及实践路径研究

云南独龙族高德荣作为新时期践行"三严三实"的时代楷模,其精神核心是对党忠诚、为民奉献、务实能干、艰苦奋斗.高德荣来自云南,其原因一是云南贯彻执行党中央决议精神有力高效;二是大力推进民族团结工作,促进共同繁荣发展;三是积极营造成为好党员好干部的社会氛围.学习高德荣精神要从选择扎实贯彻落实"三严三实"、高效完成本职工作、加强优秀党员干部培育,畅通更多优秀人才培养路径做起.     

理工科大学生文化素质教育的实践路径

理工科大学生文化素质教育是高等教育的一个薄弱环节,如何抓好做实并形成长效机制,是理论界研究的重点和难点。本文着重从课堂教学融入、第二课堂品牌打造、网络专题运作等方面探讨理工科大学生文化素质教育的实践路径。     

理工科大学生文化素质教育的实践路径

理工科大学生文化素质教育是高等教育的一个薄弱环节,如何抓好做实并形成长效机制,是理论界研究的重点和难点。本文着重从课堂教学融入、第二课堂品牌打造、网络专题运作等方面探讨理工科大学生文化素质教育的实践路径。     

铁军精神融入大学生创新创业教育的路径研究

铁军精神是在抗日救亡的历史时期,在与敌艰苦卓绝的斗争中,新四军用鲜血和生命积淀下来的精神瑰宝,是社会主义核心价值观的重要渊源,弘扬铁军精神与大学生创新创业教育的目标和践行方式一致,将铁军精神融入高校创新创业教育,可以引领大学生树立正确的创新创业价值取向,从而更有效的识别创业机会、组建创业团队,应对创业风险和进行创业评估,推进创新创业教育的深入。     

培育与弘扬新时期广东文化精神的实践路径

三纲五常作为中国古代社会的核心价值观,在建设的具体实践路径方面为我们今天培育与弘扬新时期广东文化精神提供了很好的方法论层面的借鉴意义,其大致可以概括为:学者与政治家的合作,思想与制度的双保障;政府倡导,广大民众参与;全民宣传教育,榜样示范引导.     

美学视域下高校生命教育探析

当前我国大学生轻生事件频发,与高校生命教育的缺失有着紧密关系。生命教育是大学生成才教育的重要内容和应有之义,也是高校加强与改进思想政治教育工作的迫切需要。生命教育作为一种新的教育理念和教育手段,具体表现在对生命之美的追求。生命教育有机融入美学精神,将生命价值、精神追求与精神家园的建设三者结合起来,使学生获得生命之美,建立一种审美化的人生态度,从而使生命教育回归生活世界提高德育的实效性。     

反思我国高校“生命教育” 营造生命教育生态圈

在阐释我国大学生生命教育内涵及特点的基础上,根据我国大学生生命教育实施发展历史,剖析当前我国大学生生命教育存在的问题,发现生命教育是在多种因素、多方力量共同作用下形成的合力教育,需要营造生命教育生态圈,全方位守护生命。     

大学生生命教育的目标指向与路径构建

对大学生进行生命教育,是高校思想政治教育亟需加强的领域。立足于对学生完整生命的培养,大学生生命教育应以敬畏生命、呵护生命为起点,在发展生命、感受幸福的基础上确立信仰,实现人生的价值。大学生生命教育的路径构建必须以思想政治理论课为基础,完善生命教育的理论体系,并与实践相结合,让生命教育回归生命体验。同时推进社会的公平正义,营造大学生生命教育的良好环境。