译者个性审美差异与翻译风格研究

不同的审美经历和个性成就了不同的译者,译者自身的个性气质形成了译者的翻译风格,特别对其选材产生深远的影响。研究译者翻译风格就必须了解译者风格与其自身个性气质的关系,并深刻认识到个性审美差异对译者翻译风格的形成起着至关重要的作用。     

如何在体育教学中发展和完善学生的个性

在体育教学中,作为活动主体的学生既可在广阔的领域里学习运动技术和技能,做各种活动和游戏,又可以在活动中充分表现自我个性。     

体育教学与学生个性的培养

如何运用适当的体育教学方法来使学生的个性得到良好的培养，一是要认真研究学生个性特点，发展学生个性，发挥学生潜力；二是要灵活掌握体育教学方法，促进学生适应性，增强学生控制力；三是要因材施教，促进学生与他人联系，促进学生与社会接轨。     

钟嵘批评实践中所用标准及与“滋味”的关系

钟嵘在诗评实践中,以文词华美、雅正地表现哀怨的情感及是否具有深厚的感染力作为其品评诗歌高下的标准。滋味是钟嵘一个重要的审美思想,但不是其诗评的标准。     

论思想政治教育与人的个性培养

个性教育在当代学校教育中越来越占据重要的地位。如何培养学生的个性也越来越成为我们学校教育的主要内容,本文就个性的内容,思想政治教育在当代人个性培养中的作用等做一些初步探讨。     

体育教学与学生个性协同发展的思考

运用文献资料法、教育实践法和比较分析法等研究方法,阐述体育教学中注重发展学生个性的重要性,分析了体育教学在发展学生个性方面的独特作用,探讨体育教学中发展学生个性的要求,期望为发展与完善学生个性以及提高体育教学效果提供参考性建议。     

年龄与个性对二语习得的影响

影响二语习得的因素有很多,年龄和个性就是其中的两个因素。研究表明,年龄的优势主要表现在语音的发展方面,在语法、学习效率方面没有明显优势;个性外向的学习者善于使用学习策略,在交际能力发展方面表现突出,而个性内向的学习者,阅读能力及写作能力的发展显著。     

浅析中小学体育教学中学生个性的培养与发展

随着社会的发展,要求学生必须是全面发展和个性发展相结合的知识型人才,尤其是个性发展体现其独特性.而体育课对于学生的个性发展,学生的个性施展都是一个很好的促进途径与空间.目前体育教学中许多老师缺乏个性化教学的理论指导,或实行"大一统"或"放任自流"这一现象严重影响了体育教学质量的提高,对此,本文通过对普通高中体育教学的研究,探讨体育课对发展学生的个性,增强学生体质,以及为社会培养优秀人才的作用,来说明发展学生个性的必要性.     

从品牌选择看品牌个性与生活方式的关系

通过选择数码相机市场,运用问卷调查法,比较了用户对品牌个性感知的差异。进一步,利用生活方式区分了不同使用者的特征,比较了不同使用者选择的品牌个性是否存在差异。结果表明,对于数码相机来说,按品牌个性可以划分为真挚胜任、坚固、精致和刺激四个维度,不同的品牌具有不同的品牌个性;对于消费者来说,按生活方式可以划分为中庸领导者、工作社交者、自得其乐者、时尚工作者和传统时尚兼顾者。生活方式不同,消费者青睐的品牌个性也不同。     

段誉奇特个性的形成与中国文化之比较

《天龙八部》中的段誉,是金庸武侠小说中最能体现中国文化的典型人物,他总是以自己独特的生活行为方式,去书写浓郁的中国文化的种种。该文试图以儒、禅、道三家学说对他的影响,来说明他奇特个性形成的基点,以周《易》的阳数、阴数来印证他在生命实践中心理结构的独特的天命之数。     

体育教学重在发展学生的素质与个性

学校是培养人才的摇篮,人才必须具备3大基本要素,即品德、智力与体质。德、智、体三育是互相渗透,互相促进的有机统一体。体质是品德与智力素质的基础。在学校体育教学过程中,要重在发展学生的素质与个性,促进学生素质整体水平的提高。     

消费者决策个性与产品信号启动效应的匹配性研究

启动效应作为心理学一个重要的现象,理论界已经做了大量的研究。在消费者行为领域,学者们对消费者启动效应也进行了一定的研究。现有的文献主要是集中于对消费者启动效应的影响因素研究,但都没有考虑到消费者个性特征特别是心理因素的影响。因此,本文从消费者决策个性角度来解释产品信号启动效应对消费者的影响。结果表明,产品信号与消费者决策个性之间存在相关关系,部分产品信号与消费者决策个性之间相互匹配。     

诚实与虚伪——解读霍桑笔下牧师形象的共性与个性

霍桑笔下所刻画的牧师角色,在人性与神性、理性与感性、自我与本我的多重压迫下生活,却逃不掉人性的"罪"与"恶"。在霍桑的观念中:人生来是有罪的,就算是最神圣牧师也无法逃脱。他们是诚实的,同时也是虚伪的。虚伪是他们的共性,但也渗透着诚实的个性。个性与共性的矛盾交织,便是他们最真实和典型的形象。     

教师的个性品质与大学生英语学习关系研究——以山西工程职业技术学院为例

文章对教师的个性品质与学生学习的关系进行了实证研究,通过采用问卷调查的方式对山西工程职业技术学院的学生进行了问卷调查。本次问卷调查将教师的个性品质定为责任感、热心、幽默、自信心、优秀的表达能力、正直、创新精神和积极的心态等八个方面。通过问卷,发现教师个性品质对高职学生的英语学习影响较大的有责任感、热心和幽默等。     

剖析清朝“个性派”与“传统派”的趋同与存异

中国画发展到清代,很多的可能性都已被前人变为现实,每当人们把代表清初中国画两大流派“个性派”和“传统派”相提并论,往往将之纳入一个固有的思维模式:“革新”与“守旧”。文章尽可能在历史背景下客观和允正地将“个性派”与“传统派”联系在一起观照,找出他们的共同性。     

吃相的雅与不雅

人们常说,站有站相,坐有坐相,吃有吃相。民以食为天,是人就离不开吃。吃,各人有各人的吃法,有大块朵颐、狼吞虎咽、囫囵吞枣的,也有细嚼慢咽,温文尔雅的。吃相往往体现一个人的性格,梁山好汉大碗喝酒,大块吃肉是一种豪爽:樊哙把一块生猪肘子放在铁盾上拔剑而啖之是一种无所畏惧:《红楼梦》大观园里的浅尝即止的吃饭方式,是那些锦衣玉食     

品牌个性一致性与体验对品牌忠诚的影响——基于娱乐性网站的研究

基于品牌个性、品牌体验的相关文献,以娱乐性网站为主要研究对象,构建了网站品牌个性一致性、品牌体验对品牌忠诚影响的结构方程模型,以此来研究品牌个性一致性、品牌体验如何影响品牌忠诚。研究对初始构建的结构方程模型进行了修正,并探讨了口碑和品牌认同的中介效应。研究表明：网站品牌个性一致性显著地影响网站品牌忠诚;品牌体验对认同和口碑行为有正向影响作用;网站品牌体验对品牌忠诚的直接影响并不显著,而是通过口碑行为的中介作用影响品牌忠诚。     

系统全面与个性鲜明并存--评罗必良教授的新作《新制度经济学》

罗必良教授的《新制度经济学》（山西经济出版社出版）是一本系统全面而又个性鲜明的新制度经济学教科书。综观全书，它主要具有以下几方面的优点：