刊中报

李益良局长检查省粮经校工作并提出要求贯彻十五大精神培养适应社会主义市场经济需要的人才日前，四川省粮食局局长、党组书记李益良到省粮食经济学校检查工作，在对学校工作给予肯定的基础上，提出了要求：一、学校党委要按照十五大精神加强学习，找准位置，寻找发展的路子。学习十五大精神，要结合学校实际，边学习边讨论，提高认识，理清思路，拿出规划，为创建省部级重点中专校勤奋工作。二、提高教学质量，培养适应社会主义市场经济需要的人才。粮食经济学校在粮食行业深化改革的形势下，办学水平创一流是最重要的。除设置适应市场需要…     

打好基础 开发智力 培养能力

学校的中心工作是教学,核心问题是提高人才的培养素质。而与人才息息相关的问题,是提高教学质量。作为大专学历教育来说,要提高教学质量,就要打好基础,开发智力,培养能力,使学员出校后能胜任未来的农村金融事业发展的需要,成为高级管理人才。     

基于OBE模式的财经院校人才培养创新路径研究

经济和科技的发展水平日益提高,社会亟需全方面、深层次地发展财经类人才。财经类院校的培养应面向社会,并紧密结合社会人才供需矛盾。除了以学科理论知识水平来评价高校青年培养质量,高校要直面市场反馈来检验青年大学生的个人能力。以学生能力为导向,致力于培育适应社会经济发展需求并娴熟掌握理论实践的财经类人才。     

对本科院校管理类应用型人才培养实验教学的思考

本科院校管理类专业开展实验教学既是现代教育的要求,也是培养应用型高素质管理人才的需要。开展实验教学具有增强学生的社会适应性、提高师生的科研能力、为地方经济社会服务、增加人才和智力储备的效用,使培养的人才更能适应信息社会的需要,又有利于深化教学改革和革新人才培养模式、提高学校竞争力。     

“互联网+”背景下跨境电子商务人才培养策略浅析

"互联网+"时代的来临,促进了电子商务行业的发展,电子商务的快速发展,促进我国经济发展。中国加入WTO以后,跨境电子商务发展很快,现在很多企业需要大量的电子商务人才,而我国高校培养出来的大学生不适应企业发展需要,在"互联网+"背景下,如何提高大学生电子商务职业能力,适应工作岗位需要,高校为企业培养实用型人才,必须改变传统的人才模式,建立一个在"互联网+"背景下的跨境电子商务人才培养模式,以适应电子商务发展需要,也是社会发展对电子商务专业提出新的要求。     

高职院校教学管理中的关键问题

高职教学管理工作是体现我国高职院校教学质量,提升高职院校教学水平,实现高素质人才培养的重要环节。为了适应高职院校快速发展,高职院校的教育教学管理工作就要不断提升和改进,以培养更多社会需要的人才。本文对当前高职院校教学管理中关键的问题进行深入剖析,旨在为高职院校未来发展提供有价值的参考。     

浅谈信用社人才的培养、选拔与任用

农村信用社作为服务农村市场经济的基础,业务经营要想能够适应市场经济竞争的需要,必须重视人才的培养、选拔与任用。人才是推动金融改革发展的内在动力,农村信用社改革发展也要靠人才。面对信用社与农行脱钩后的改革与建立自律体系的新形势、加强人才的培养、选拔与任用是当务之急。 一、树立人才观念,确立“人”的中心地位 农村信用社与农业银行脱钩后,面临着自身业务如何拓展,适应金融市场的剧     

深化教学改革 强化素质教育

中等职业技术教育面对市场经济的冲击，国家政策的调整，在今后的发展中将面临更多的挑战。如何才能培养出适应市场经济需要的人才，这就要求中等职业教育必须了解当前企业发展方向及人才需求结构，深化改革，更新办学理念，创新教学模式和内容，与市场接轨，强化素质教育，为社会培养更多的实用型复合人才。     

珠三角高职高专国际化物流人才培养研

经济全球化背景下，对身处外向型经济发达的珠三角区域中的高职院校而言，物流人才的培养要具备国际视野，从国际化要求来培养高职高专物流人才，才能适应区域经济和经济全球化的需要。     

高举邓小平理论伟大旗帜 建设新型的农行管理干部学院

党的十五大报告强调发展教育和科学，是文化教育的基础。农行院校和其他高校一样，当前的首要任务就是学习、宣传、贯彻十五大精神，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，为解放和发展生产力，为经济发展和社会进步提供强大的智力支持，努力培养一大批跨世纪的新型金融人才，开创适应社会主义市场经济需要，适应专业银行向商业银行转轨需要，面向二十一世纪的农金教育新局面     

关于成人教育现代化的几点思考

成人教育现代化，就是要继续坚持以岗位培训和继续教育为重点，以学科教育为主，为再就业工程服务，为建立高素质的专业化国家行政管理干部队伍服务，为乡镇企业和农村产业升级服务，以提高全民素质。更新思想，转变观念要充分认识和全面理解成人教育现代化的含义，全面贯彻教育方针，全面振兴教育事业。建设高素质的、完备的成人教育体系。成人教育要努力适应新时代对高等教育人才的要求，必须跟上时代发展的步伐，不断更新教育观念，重视教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的思想素质和品德修养，摒弃计划经济时代依靠国家…     

浅谈新型职业农民教育培训模式转型

<正>当前党和国家特别重视农民教育培训工作,在全国实施了新型职业农民培育工程,农民教育培训机构迎来了新一轮的发展机遇,同时也面临着新的挑战。在农民教育培训过程中,要适应时代发展和农民需要,转变传统的教育模式,针对不同层次的农民知识需求和学习特点,积极探索不同的农民教育培训方法,适应当前社会发展和人才需要,培养造就复合型新型职业农民和农村实用人才,促进农村城镇化和农业现代化发展进程。     

会计课程教学改革思路

随着经济的发展,社会对会计人才的能力提出了更高的要求,会计教学要适应时代需求,提升教学质量。本文重点分析过去会计教学中存在的缺陷,提出改进会计教学的必要性与基本设想。     

对中学生素质教育的几点思考

人类即将进入二十一世纪，科技与教育作为经济发展社会进步的双翼已为人所共识。从这个角度来审视中等专业技术教育的社会功能，培养适应市场经济发展，有用的技术人才是十分重要的。中等专业技术教育是高等教育强大的后备军，是促进社会生产和推动社会进步的重要的主力军，是我国不同教育层次的一个重要组成部分。中专学校的教师要做好自己的本职工作，为社会培养有用人才，就必须分析中专学生的心理特征，实施有效的素质教育方法。     

寓美育于数学教学之中

美育是学校教育的一项基本任务，重视美育是学校实施素质教育的重要举措。要大力倡导教师既教书又育人，把美育同具体的学科教学结合起来，培养学生感受、鉴别、提高美的意识和能力。这不仅能激发学生学习的兴趣，大面积提高教学质量，而且有助于提高学生的综合素质，从而达到培养全面发展人才之目的。数学以定义简明、计算精确、     

高职院校“定制化”人才培养助推农村剩余劳动力转移就业的策略研究

在乡村振兴战略背景下，农村剩余劳动力的转移就业对于巩固拓展脱贫攻坚成果与全面乡村振兴有效衔接具有重要意义。建成小康社会、实现脱贫攻坚后的农村，依然存在着相当大的困难，推动农村剩余劳动力转移就业是防止农村地区返贫，推动国家经济发展的必然之举。《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。”大力发展高等职业教育是经济和社会发展对高职人才的客观需要，是实施科教兴国战略的重要举措[1]。高职院校“定制化”人才培养模式能够因材施教，提高我国劳动力的综合素质和职业技能，使教育培养与人才需求相匹配，推动实现精准就业。     

中国土地资源管理专业研究生教育与人才培养

研究目的:为培养适应社会发展需要的土地资源管理高层次人才提供参考.研究方法:研究生招生与培养现状分析.研究结果:分析了土地资源管理研究生培养现状;新形势下社会发展对土地资源管理的要求;提出了高层次土地资源管理人才需要加强公共管理学基础、资源科学基础、环境科学基础、经济学基础、社会学基础、工程科学基础等方面的知识训练;提出了加强土地、矿产、测绘复合型人才培养及关注相关学科发展对土地资源管理学科发展的影响的建议.     

浅析应用型本科高校财务管理课程的改革

现在高校开设哪个专业市场说的算,专业开设啥课程企业说的算,现在用人机制发生了根本变化,传统的教学模式已经不适应社会发展的需要,培养出来的人才已经不能完全适应企业的需要,因此高校各个专业课程体制都在改革,人才培养方案发生变化,课程体制设置发生根本变化,课程内容也发生变化,用来适应社会发展需要。高校财务管理课程也面临课程体制改革,培养企业需要的高级财务管理人员。     

招生并轨后农校招生的走向

随着普通中专招生并轨改革的进行，农校招生难与分配难的现象由然而生。那么，怎样才能使农校的招生与发展适应社会主义经济建设与发展的需要，这是我们亟待解决的新课题。一、深化农校招生改革。目前，我国的农业生产仍处于粗放经营状态，突出表现在资源利用率低、产出率低、浪费严重，要转变农业增长方式，需要从多方面努力，其中，最重要的是实施科教兴农和可持续发展战略，紧紧依靠科技进步，提高劳动者素质。我省农民文化科技素质低，难以适应形势发展要求。要改变这种面貌，就要求农校多出人才、出好人才。因此，进一步深化农校招生改…     

实验教学在农校教学工作中的作用

农校培养的人才必须是适用型的。学生毕业后要面向农村生产第一线,没有一定的动手能力,就不能适应经济建设的需要,这不仅影响到学生的自身利益,同时也要影响到学校的生存与发展,如何培养适应社会主义市场经济的人才,已成为农校急需解决的问题。实验教学是培养学生综合能力的教育手段。表现在：在培养学生创新能力方面：不断改善的实验条件使学生花在实验上的时间逐步增加,为学生创新素质的培养和提高提供了机会和提出了挑战。实验时,丰富的各种自然事实为学生创新思维提供了感官刺激;各种要回答的课题,为学生创新思维、创新操作活…